《中班语言学好样教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言学好样教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案中班语言学好样教案一、引言1.1设计理念：1.1.1基于儿童认知发展规律，以培养幼儿语言表达能力为核心。1.1.2注重幼儿主动参与，激发兴趣，培养良好学习习惯。1.1.3融入情景教学，提高幼儿运用语言交流的能力。二、知识点讲解2.1语言学习的重要性：2.1.1促进幼儿认知发展，提高思维能力。2.1.3提升幼儿审美情趣，丰富内心世界。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1儿歌学习：选取富有童趣的儿歌，培养幼儿音乐节奏感。3.1.2故事讲解：精选有益有趣的故事，培养幼儿倾听和表达能力。3.1.3情景对话：设计不同场景，让幼儿模拟实践，提高实际应用能力。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.
2、1学会新儿歌，能跟着音乐一起唱。4.1.2听懂故事内容，能简单复述故事情节。4.1.3学会基本的日常对话，提高语言表达能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1掌握儿歌旋律，能熟练演唱。5.1.2理解故事寓意，学会表达自己的看法。5.1.3学会情景对话，提高实际运用语言的能力。5.2教学难点：5.2.1儿歌节奏的把握，音准的掌握。5.2.2故事情节的理解，表达自己的感受。5.2.3情景对话的应变能力，恰当运用语言。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1儿歌播放设备，如音响或手机。6.1.2故事课件或图书，以便于展示和讲解。6.1.3情景对话卡片，用于模拟实践。6.2学具：6.2.1幼
3、儿手工材料，如彩纸、颜料等，用于制作小礼物。6.2.2作业本或练习册，用于巩固所学知识。6.2.3个人学习档案，记录幼儿学习进步和成果。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1利用音乐或游戏吸引幼儿注意力。7.1.2简短介绍本节课的教学内容和目标。7.1.3鼓励幼儿积极参与，表达自己的看法。7.2教学活动：7.2.1儿歌学习：跟唱儿歌，模仿动作，感受音乐节奏。7.2.2故事讲解：生动讲解故事，引导幼儿思考和表达。7.2.3情景对话：分组进行对话实践，提高实际应用能力。7.3课堂小结：7.3.1回顾本节课所学内容，巩固知识点。7.3.2鼓励幼儿分享自己的学习心得和收获。7.3.3布置作业，让幼儿回
4、家后复习和巩固。八、板书设计8.1设计原则：8.1.1简洁明了，突出重点。8.1.2图文并茂，生动有趣。8.1.3方便幼儿观察和记忆。8.2板书内容：8.2.1儿歌关键词，如“小鸟”、“大树”等。8.2.2故事主题，如“分享快乐”。8.2.3情景对话场景，如“超市购物”。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1复习儿歌，能熟练演唱。9.1.2复述故事，表达自己的感受。9.1.3进行情景对话，提高实际应用能力。9.2作业要求：9.2.1家长协助，鼓励幼儿独立完成。9.2.2注重作业完成的质量，而非数量。9.2.3及时反馈，让家长了解幼儿学习情况。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1
5、课堂教学效果，幼儿参与度。10.1.2教学方法是否恰当，是否需要调整。10.1.3幼儿学习反馈，了解学习难点和重点。10.2拓展延伸：10.2.1组织亲子活动，让家长参与幼儿学习。10.2.2开展课外活动，如户外观察、实践活动等。10.2.3推荐优秀幼儿读物，丰富幼儿知识储备。重点和难点解析一、重点环节关注1.儿歌学习环节：此环节需要重点关注幼儿对儿歌的接受程度和参与度。2.故事讲解环节：此环节需要重点关注幼儿对故事情节的理解和情感投入。3.情景对话环节：此环节需要重点关注幼儿的语言表达能力和实际应用能力。二、重点环节补充和说明1.儿歌学习环节：1.1教师应选择适合幼儿年龄特点和兴趣的儿歌。1
6、.1.1儿歌的节奏和旋律应简单易学，以便幼儿能快速掌握。1.1.2教师应通过动作和表情引导幼儿感受儿歌的乐趣。1.1.3鼓励幼儿主动参与唱歌，提高他们的自信心和表达能力。2.故事讲解环节：2.1教师应选择具有教育意义和趣味性的故事。2.1.1故事的情节和角色应生动有趣，吸引幼儿的注意力。2.1.2教师应通过语音语调和表情动作，使故事更具生动感。2.1.3引导幼儿思考故事中的道德教育和价值观，鼓励他们表达自己的看法和感受。3.情景对话环节：3.1教师应设计真实有趣的情景，让幼儿能够身临其境地进行对话。3.1.1提供适当的语言支架，帮助幼儿理解和运用对话。3.1.2鼓励幼儿大胆开口，培养他们的语言表达能力和应变能力。3.1.3教师应及时给予反馈和指导，帮助幼儿改进语言表达和交流技巧。本教案以中班语言学习为主题，通过儿歌学习、故事讲解和情景对话等环节，旨在培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与度和接受程度，通过选择适合幼儿年龄特点和兴趣的内容，引导他们积极参与和主动表达。同时，教师应注重幼儿对故事情节的理解和情感投入，以及他们在情景对话中的语言表达能力和实际应用能力。通过适当的引导和反馈，教师能够帮助幼儿提高语言表达和交流技巧，培养他们的认知发展、思维能力和审美情趣。