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1、教案大班特色活动教案：刘海戏金蟾一、引言1.1活动背景：为了让幼儿更好地了解中国传统故事，激发他们对传统文化的兴趣，我们选择了具有代表性的故事刘海戏金蟾进行教学。1.2活动意义：通过讲述和解读刘海戏金蟾的故事，让幼儿了解故事内容，培养他们的想象力、表达力和审美能力。1.3活动准备：教师准备故事课件、金蟾头饰、彩色纸张等教学材料。二、知识点讲解2.1故事情节：讲解刘海戏金蟾的故事情节，包括刘海和金蟾的相遇、刘海的聪明才智以及他如何戏弄金蟾等。2.2角色特点：分析故事中的主要角色，如刘海、金蟾等，讲解他们的性格特点和行为表现。2.3文化内涵：解读故事背后的传统文化，如民间传说、寓言故事等，让幼儿了
2、解故事的教育意义。三、教学内容3.1故事讲述：教师通过课件、图书等形式，向幼儿讲述刘海戏金蟾的故事，让幼儿熟悉故事情节。3.2角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，增强他们对故事的理解和记忆。3.3创意绘画：让幼儿根据自己的想象，用彩色纸张和画笔创作出自己心中的刘海和金蟾形象，培养他们的审美和创造力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解刘海戏金蟾的故事情节，认识故事中的角色。4.2技能目标：培养幼儿的倾听、表达和表演能力，提高他们的语言和表演技巧。4.3情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们的想象力和创造力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿熟悉刘海戏金
3、蟾的故事情节，理解故事的教育意义。5.2难点：培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够创造出自己心中的刘海和金蟾形象。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件、图书、金蟾头饰、彩色纸张、画笔、剪刀等。6.2学具准备：每个幼儿准备一本故事书、一张彩色纸、一支画笔、一把剪刀。6.3注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品造成伤害。七、教学过程7.1导入环节：通过播放刘海戏金蟾的故事课件，引起幼儿的兴趣，然后简要介绍故事情节。7.2故事讲述：教师以生动的语言讲述刘海戏金蟾的故事，让幼儿专注倾听，引导他们理解故事内容。7.3角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，培养他
4、们的语言表达和表演能力。7.4创意绘画：让幼儿根据自己的想象，用彩色纸张和画笔创作出自己心中的刘海和金蟾形象，展示他们的审美和创造力。八、板书设计8.1板书刘海戏金蟾8.2板书内容：故事情节简要概述，包括刘海、金蟾的相遇、刘海的聪明才智以及他如何戏弄金蟾等。8.3板书设计：使用简洁的文字和图示，呈现故事的主要情节和角色特点，方便幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复习刘海戏金蟾的故事，并分享自己的角色扮演和创意绘画的经历。9.2作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们表达自己的感受和理解。9.3提交方式：第二天上课时，让幼儿分享自己的作业成果，与其他同学一起交流
5、和欣赏。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起寻找其他传统故事或民间传说，了解其背后的文化内涵，培养他们对传统文化的兴趣和认识。10.3下次准备：根据课后反思和拓展延伸的情况，为下一节课做好充分的准备，继续引导幼儿深入了解和体验传统文化的魅力。重点和难点解析一、重点环节1.1故事讲述：在讲述刘海戏金蟾的故事时，需要重点关注幼儿的倾听和理解能力。教师应使用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，吸引幼儿的注意力，并引导他们关注故事中的细节。1.2角色扮演：角色扮演是培养幼儿表达力和合作意识的重要环节。教师应关注幼儿在扮演过程中的语言表达、情感投入和与同伴的互动，适时给予指导和
6、鼓励。1.3创意绘画：创意绘画能够激发幼儿的想象力和创造力。教师应关注幼儿在绘画过程中的构思、色彩搭配和画面表现，引导他们充分发挥自己的创意。二、难点环节2.1角色扮演：在角色扮演环节，幼儿可能面临语言表达不畅、情感投入不足等问题。教师应提供适当的语言示范和情感引导，帮助幼儿更好地融入角色，提高表演效果。2.2创意绘画：在创意绘画环节，幼儿可能对故事情节的理解不够深入，导致绘画作品缺乏表现力。教师应与幼儿进行充分的交流，帮助他们理清思路，激发创作灵感。详细补充和说明：一、故事讲述环节在讲述刘海戏金蟾的故事时，教师可以通过提问、互动等方式，引导幼儿积极参与，提高他们的注意力。例如，在故事过程中，
7、教师可以适时提问：“刘海为什么能戏弄金蟾？”“你们认为金蟾为什么会答应刘海的要求？”等，激发幼儿的思考和表达欲望。二、角色扮演环节在角色扮演环节，教师应鼓励每个幼儿积极参与，并根据自己的角色特点进行表演。对于语言表达不够流畅的幼儿，教师可以给予适当的提示和引导，帮助他们更好地表达角色的情感和特点。同时，教师还应关注幼儿在合作中的沟通和协作能力，引导他们互相尊重、互相帮助。三、创意绘画环节在创意绘画环节，教师应尊重每个幼儿的个性和创意，给予他们充分的自由发挥空间。同时，教师还可以提供一些绘画技巧的指导，如色彩搭配、画面构图等，帮助幼儿提高绘画水平。在绘画过程中，教师应不断鼓励幼儿，让他们感受到创作的乐趣和成就感。