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1、教案大班音乐优秀教案及教学反思快快起床一、引言1.1设计意图：快快起床是一首富有童趣的歌曲，通过歌曲让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。1.1.1歌曲简单易学，旋律欢快，适合大班幼儿学习。1.1.2歌曲内容贴近生活，易于幼儿理解和接受。1.1.3通过歌曲教学，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。二、知识点讲解2.1歌曲节奏：2.1.1歌曲为2/4拍，强弱分明，有利于培养幼儿的节奏感。2.1.2歌曲中有一句“小动物们快快起床”，可以引导幼儿学习简单的节奏模仿。2.1.3教师可以利用手拍、脚踏等方法，帮助幼儿感受和体验节奏。三、教学内容3.1歌曲学唱：3.1.1教师带领幼儿学习歌曲，注
2、意歌曲的音准和节奏。3.1.2教师可以分句教唱，帮助幼儿掌握歌词。3.1.3教师引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能听懂并唱出快快起床这首歌曲。4.1.2幼儿能理解歌曲的内容，知道小动物们早上起床的场景。4.1.3幼儿能感知到音乐节奏的强弱，培养节奏感。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能熟练地唱出快快起床这首歌曲，注意音准和节奏。5.1.2幼儿能用欢快的情绪演唱歌曲，表现出歌曲的童趣。5.1.3幼儿能在集体活动中积极参与，培养团队精神。请提供剩下的五个章节内容，我将为您继续编写教案。六、教具与学具准备6.1教学挂图：6.
3、1.1准备歌曲快快起床的相关挂图，展示歌曲中的小动物形象。6.1.2挂图要色彩鲜艳，形象生动，吸引幼儿的注意力。6.1.3挂图可以配合歌词，帮助幼儿记忆歌曲内容。六、教具与学具准备6.2打击乐器：6.2.1准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃鼓等。6.2.2乐器要适合幼儿操作，声音清晰，节奏感明显。6.2.3教师可以引导幼儿用乐器敲击出歌曲中的节奏，增强幼儿对节奏感的感知。六、教具与学具准备6.3录音机和音响设备：6.3.1准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。6.3.2音响设备要音质清晰，音量适中，避免对幼儿的听力造成损害。6.3.3教师可以播放歌曲，帮助幼儿更好地学唱和感受歌曲的节奏。七、教学
4、过程7.1热身活动：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。7.1.2教师可以引导幼儿模仿小动物的动作，引发幼儿对歌曲的兴趣。7.1.3教师播放轻松愉快的音乐，营造愉快的教学氛围。七、教学过程7.2歌曲学习：7.2.1教师向幼儿介绍歌曲快快起床，展示挂图，让幼儿观察小动物的形象。7.2.2教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲的音准和节奏。7.2.3教师可以分句教唱，帮助幼儿掌握歌词，引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲。七、教学过程7.3实践活动：7.3.1教师组织幼儿进行小组合作，用打击乐器敲击出歌曲中的节奏。7.3.2教师可以邀请幼儿上台演示，培养幼儿的自信和表
5、达能力。7.3.3教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的节奏，培养幼儿的创造力和想象力。八、板书设计8.1设计意图：8.1.1板书设计要简洁明了，突出歌曲的主题和节奏。8.1.2板书可以采用图示和文字结合的形式，帮助幼儿记忆歌曲内容。8.1.3板书设计要具有互动性，让幼儿参与其中，增强他们的学习兴趣。八、板书设计8.2板书内容：8.2.1板书上可以写上歌曲的快快起床。8.2.2在板书上画出小动物的形象，标注它们的名字。8.2.3在板书上用图示展示歌曲的节奏，引导幼儿学习和模仿。八、板书设计8.3板书互动：8.3.1教师可以邀请幼儿上台，用手指在板书上跟随节奏敲击。8.3.2教师可以邀请幼儿在板书上画
6、出自己喜欢的小动物。8.3.3教师可以邀请幼儿在板书上写下自己创作的节奏，与大家一起分享。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1教师可以让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲快快起床。9.1.2家长可以录制幼儿演唱歌曲的视频，发到班级群内与大家分享。9.1.3家长可以陪伴幼儿一起用打击乐器敲击歌曲节奏，增强幼儿的音乐感受力。九、作业设计9.2课堂作业：9.2.1教师可以让幼儿在课堂上用彩泥制作小动物的手工作品。9.2.2教师可以组织幼儿进行小组合作，用纸板制作歌曲中的场景。9.2.3教师可以让幼儿用自己的话复述歌曲内容，培养幼儿的语言表达能力。九、作业设计9.3课后拓展：9.3.1教师可以让幼儿回家
7、后，观察家长早上起床的场景，与家长一起创作一首类似的歌曲。9.3.2家长可以引导幼儿观察周围环境中动物的行为，与幼儿一起创作一首关于动物的歌曲。9.3.3家长可以鼓励幼儿参加学校的重点和难点解析一、歌曲学习1.歌曲的选择：确保选择的歌曲适合大班幼儿的年龄特点，旋律简单，节奏明显，易于幼儿学习和掌握。2.歌词的理解：教师应该帮助幼儿理解歌曲的歌词，可以通过讲解、示范等方式，让幼儿更好地理解歌曲的内容。3.音准和节奏的培养：在教授歌曲时，教师要注意音准和节奏的准确性，可以通过模唱、节奏练习等方式，帮助幼儿掌握音准和节奏。二、实践活动1.打击乐器的使用：教师应该教会幼儿正确使用打击乐器，注意安全使用
8、，避免乐器声音过大对幼儿的听力造成损害。2.节奏的感知：教师可以通过示范、引导等方式，帮助幼儿感知节奏，让幼儿在实践中体验节奏的重要性和乐趣。3.幼儿的参与度：教师要注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励内向的幼儿积极参与，培养他们的自信心和表达能力。三、板书设计1.板书的内容：板书应该简洁明了，突出歌曲的主题和节奏，可以通过图示、文字等方式展示歌曲的内容。2.板书的互动性：教师可以邀请幼儿参与板书的制作，比如在板书上画出自己喜欢的小动物，增强他们的学习兴趣和参与度。3.板书的运用：教师可以利用板书引导幼儿学习和模仿，比如邀请幼儿上台，用手指在板书上跟随节奏敲击，增强他们对节奏的感知和理解。四、作业设计1.作业的适宜性：作业应该适合幼儿的能力和家庭环境，比如可以让幼儿回家后与家长一起复习歌曲，让家长参与到幼儿的学习过程中。2.作业的创造性：教师可以设计一些具有创造性的作业，比如让幼儿用自己的话复述歌曲内容，培养他们的语言表达能力和创造力。3.作业的反馈：教师可以通过家庭作业的反馈了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。