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1、教案小鼻子真灵中班优质课教案一、引言1.1设计背景：1.1.1针对中班年龄段儿童，他们对周围事物的感知和探索欲望不断增强，通过本节课的学习，培养孩子们的观察力、嗅觉能力和表达能力。1.1.2课程以“小鼻子真灵”为主题，引导孩子们通过观察、实践、游戏等活动，了解鼻子的结构和功能，提高他们的生活常识。1.1.3课程注重孩子们的亲身体验和主动参与，培养他们的动手操作能力、合作意识和创新能力。二、知识点讲解2.1鼻子的结构：2.1.1鼻尖：鼻尖是鼻子的顶部，通常呈圆锥形，是嗅觉器官的主要部分。2.1.2鼻翼：鼻翼是鼻子的两侧，呈扇形，负责控制气流的进出。2.1.3鼻孔：鼻孔是鼻子的通道，位于鼻翼两侧，
2、用于呼吸和嗅觉。2.2鼻子的功能：2.2.1嗅觉：鼻子是人体的嗅觉器官，可以感知气味，帮助我们辨别不同的物质和环境。2.2.2呼吸：鼻子是呼吸道的入口，通过鼻腔对空气进行清洁、温暖和湿润处理，保护呼吸道。2.2.3美容：鼻子是面部的重要部分，对于整个面部的美观起着关键作用。2.3鼻子的保健：2.3.1保持鼻腔清洁：每天清洗鼻腔，避免灰尘、细菌等进入呼吸道。2.3.2避免刺激性气味：远离有害气体和刺激性气味，保护鼻子的健康。2.3.3注意保暖：在寒冷的环境中，注意保暖，避免鼻腔受到寒冷刺激。三、教学内容3.1教学活动一：观察鼻子的结构3.1.1教师展示不同形状的鼻子模型，让孩子们观察并描述鼻子的
3、形状、大小和特点。3.1.2孩子们相互观察对方的鼻子，讨论鼻子的相同和不同之处。3.1.3教师引导孩子们通过触摸鼻子，了解鼻子的质地和温度。3.2教学活动二：嗅觉游戏3.2.1教师准备不同气味的物品，如糖果、香水、蔬菜等，孩子们需要通过嗅觉判断物品的味道。3.2.2孩子们分成小组，轮流进行嗅觉游戏，比一比谁猜对的物品最多。3.3教学活动三：制作鼻子手工3.3.1教师分发手工材料，如彩纸、颜料、胶水等，孩子们需要按照教师的指导，制作一个自己的鼻子手工。3.3.2孩子们在制作过程中，可以自由发挥，给自己的鼻子手工添加独特的装饰。3.3.3教师鼓励孩子们展示自己的鼻子手工，并分享制作过程中的趣事。四
4、、教学目标4.1知识目标：让孩子们了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在生活中的重要作用。4.2能力目标：培养孩子们的观察力、嗅觉能力和表达能力，提高他们的动手操作能力。4.3情感目标：培养孩子们对自身器官的认知和爱护，增强他们的合作意识和创新能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解鼻子的结构和功能，培养他们的嗅觉能力。5.2教学重点：通过观察、实践和游戏等活动，让孩子们充分体验鼻子的功能，提高他们的观察力和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1鼻子模型：用于展示鼻子的结构和形状。6.1.2气味物品：如糖果、香水、蔬菜等，用于嗅觉游戏。6.1.3手工材料：彩纸、颜料、胶水等，
5、用于制作鼻子手工。6.2学具：6.2.1观察记录表：用于记录孩子们观察鼻子的结果。6.2.2手工剪刀：用于制作鼻子手工。6.2.3画笔和画纸：用于绘制鼻子轮廓。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师带领孩子们唱一首关于鼻子的儿歌，激发孩子们的兴趣。7.1.2教师提出问题：“你们知道鼻子有什么作用吗？”引导孩子们思考和讨论。7.1.3教师展示鼻子模型，引导孩子们观察并描述鼻子的特点。7.2教学活动一：观察鼻子的结构7.2.1教师引导孩子们观察鼻子模型，指出鼻尖、鼻翼和鼻孔的位置和特点。7.2.2孩子们相互观察对方的鼻子，讨论鼻子的相同和不同之处。7.2.3教师组织孩子们进行小组讨论，分享观察鼻子
6、的发现和感受。7.3教学活动二：嗅觉游戏7.3.1教师分发气味物品，让孩子们轮流闻气味并猜测物品的名字。7.3.2孩子们进行嗅觉游戏，比一比谁猜对的物品最多。7.4教学活动三：制作鼻子手工7.4.1教师分发手工材料，指导孩子们制作自己的鼻子手工。7.4.2孩子们在制作过程中，可以自由发挥，给自己的鼻子手工添加独特的装饰。7.4.3教师鼓励孩子们展示自己的鼻子手工，并分享制作过程中的趣事。八、板书设计8.1鼻子的结构：8.1.1鼻尖、鼻翼、鼻孔8.1.2嗅觉、呼吸、美容8.1.3清洁、保暖、避免刺激8.2鼻子的功能：8.2.1嗅觉器官：感知气味，辨别物质。8.2.2呼吸通道：清洁、温暖、湿润空气
7、。8.2.3面部美观：影响整体美观的重要部分。8.3鼻子的保健：8.3.1保持鼻腔清洁：每天清洗鼻腔，避免灰尘、细菌进入。8.3.2避免刺激性气味：远离有害气体和刺激性气味，保护鼻腔健康。8.3.3注意保暖：在寒冷环境中，注意保暖，避免鼻腔受寒。九、作业设计9.1观察家人的鼻子，描述鼻子的形状、大小和特点。9.3家长引导孩子远离刺激性气味，保护鼻腔健康。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中的互动和孩子们的参与程度，思考如何更好地引导孩子们观察和表达。10.1.3教师考虑如何将本节课的内容与日常生活相结合，培养孩子们的生活常识和自我保健意识。10.2拓展延伸：1
8、0.2.1邀请家长参与课堂，分享家庭中关于鼻子的故事和经验。10.2.2组织孩子们进行家庭探究活动，了解家庭成员的鼻子特点和功能。10.2.3鼓励孩子们进行鼻子手工的创作比赛，展示他们的作品并进行评选。重点和难点解析一、重点环节1.1教学活动一：观察鼻子的结构1.1.1教师引导孩子们观察鼻子模型，指出鼻尖、鼻翼、鼻孔的位置和特点。1.1.2孩子们相互观察对方的鼻子，讨论鼻子的相同和不同之处。1.1.3教师组织孩子们进行小组讨论，分享观察鼻子的发现和感受。1.2教学活动二：嗅觉游戏1.2.1教师分发气味物品，让孩子们轮流闻气味并猜测物品的名字。1.2.2孩子们进行嗅觉游戏，比一比谁猜对的物品最多
9、。1.3教学活动三：制作鼻子手工1.3.1教师分发手工材料，指导孩子们制作自己的鼻子手工。1.3.2孩子们在制作过程中，可以自由发挥，给自己的鼻子手工添加独特的装饰。1.3.3教师鼓励孩子们展示自己的鼻子手工，并分享制作过程中的趣事。二、难点环节2.1教学活动一：观察鼻子的结构2.1.1教师引导孩子们观察鼻子模型，指出鼻尖、鼻翼、鼻孔的位置和特点。2.1.2孩子们相互观察对方的鼻子，讨论鼻子的相同和不同之处。2.1.3教师组织孩子们进行小组讨论，分享观察鼻子的发现和感受。2.2教学活动二：嗅觉游戏2.2.1教师分发气味物品，让孩子们轮流闻气味并猜测物品的名字。2.2.2孩子们进行嗅觉游戏，比一
10、比谁猜对的物品最多。2.3教学活动三：制作鼻子手工2.3.1教师分发手工材料，指导孩子们制作自己的鼻子手工。2.3.2孩子们在制作过程中，可以自由发挥，给自己的鼻子手工添加独特的装饰。2.3.3教师鼓励孩子们展示自己的鼻子手工，并分享制作过程中的趣事。本节课通过观察、实践和游戏等活动，让孩子们了解了鼻子的结构和功能，提高了他们的观察力、嗅觉能力和表达能力。在教学过程中，教师重点关注了观察鼻子的结构、嗅觉游戏和制作鼻子手工三个环节。通过这三个环节，孩子们不仅学到了关于鼻子的知识，还培养了他们的动手操作能力、合作意识和创新能力。在教学难点上，教师注重引导孩子们观察和表达，通过小组讨论和分享，帮助他们更好地理解和掌握鼻子的功能。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们在愉快的氛围中学习和成长。