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1、教案大班健康教育活动我们的鼻子教案设计一、引言1.1设计背景：1.1.1鼻子是人体的重要器官，对于幼儿来说，了解鼻子的结构和功能有助于提高他们对自身身体认识。1.1.2通过本次活动，让幼儿能认真观察自己的鼻子，并了解鼻子的作用，培养幼儿讲卫生的好习惯。1.1.3通过健康教育活动，培养幼儿的合作精神和探究能力。二、知识点讲解2.1鼻子的结构：2.1.1鼻子的外形：幼儿的鼻子位于脸部的中央，是呼吸系统的入口。2.1.2鼻子的内部结构：鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘；鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，粘住和阻挡灰尘和细菌，鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管，起到温暖空气的作用。2.1.3鼻子的功能：鼻子是呼吸系统
2、的通道，能够过滤、加温和湿润吸入的空气，对保护幼儿的健康起着重要作用。三、教学内容3.1活动主题：我们的鼻子3.1.1观察自己的鼻子，了解鼻子的外形特征。3.1.2学习鼻子的内部结构和功能，知道鼻子对身体的保护作用。3.1.3培养幼儿讲卫生的好习惯，学会正确擤鼻涕的方法。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1能观察并描述自己的鼻子外形特征。4.1.2了解鼻子的内部结构和功能，知道鼻子对身体的保护作用。4.1.3学会正确擤鼻涕的方法。4.2能力目标：4.2.1培养幼儿的观察能力和表达能力。4.2.2培养幼儿的合作精神和探究能力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿通过观察、学习，了解鼻子的结构和
3、功能。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1人的鼻子模型或图片6.1.2鼻涕纸、洗手液等实物6.1.3教学视频或PPT6.2学具：6.2.1画纸、彩笔等绘画工具6.2.2剪刀、胶水等手工制作工具6.2.3记录表格或卡片七、教学过程7.1导入：7.1.1邀请幼儿观察教具人的鼻子模型或图片，引发幼儿对鼻子的好奇心。7.1.2提问：“你们知道鼻子长在哪里吗？鼻子有什么作用？”引导幼儿思考和回答。7.2基本部分：7.2.1知识点讲解：7.2.1.1鼻子的外形：引导幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的外形特征。7.2.1.2鼻子的内部结构：讲解鼻腔内的鼻毛、鼻黏膜和毛细血管的作用。7.2.1.3鼻子的功能：
4、讲解鼻子对身体的保护作用，引导幼儿学会正确擤鼻涕的方法。7.2.2实践活动：7.2.2.1手工制作：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的鼻子，并剪下来。7.2.2.2游戏：组织幼儿进行“鼻子游戏”，通过游戏让幼儿了解鼻子的功能。7.3巩固部分：7.3.1小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何保护鼻子和呼吸道。7.3.2分享成果：邀请各小组代表分享讨论成果，引导其他幼儿学习。八、板书设计8.1鼻子的外形特征8.1.1圆形的鼻头8.1.2直立的鼻梁8.1.3两侧的鼻翼8.2鼻子的内部结构8.2.1鼻毛：阻挡灰尘8.2.2鼻黏膜：分泌黏液，粘住灰尘和细菌8.2.3毛细血管：温暖空气8.3鼻子的功能8.3.1
5、过滤空气：鼻毛和黏液阻挡灰尘和细菌8.3.2湿润空气：鼻黏膜分泌黏液，保持空气湿润8.3.3温暖空气：毛细血管加热吸入的空气，保护呼吸道九、作业设计9.1观察家人的鼻子，了解鼻子的外形特征，并画下来。9.2学会正确擤鼻涕的方法，并教给家人。9.3家长协助幼儿记录每天擤鼻涕的次数，了解鼻子对身体的保护作用。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2反思教学方法，考虑如何调整和改进，以提高教学效果。10.1.3关注幼儿的学习情况，了解他们对鼻子知识的理解和掌握程度。10.2拓展延伸：10.2.1组织家长座谈会，分享教学内容和幼儿的学习情况，提高家长对健康教育的重视。10.2.2开展类似的
6、身体部位教育活动，如眼睛、耳朵等，让幼儿了解和保护身体其他部位。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。一、教学内容环节（3.1.1）这是本次活动的核心部分，需要重点关注。教学内容涉及到幼儿对鼻子外形特征的观察，对鼻子内部结构和功能的了解，以及正确擤鼻涕方法的掌握。教师需要通过生动的讲解、形象的示例和实际操作，让幼儿能够理解和掌握这些知识点。二、教学过程环节（7.1.1）导入环节是教学过程的重要部分，需要重点关注。教师需要通过引入人的鼻子模型或图片，引发幼儿对鼻子的好奇心，激发他们的学习兴趣。三、教学难点与重点环节（5.1、5.2）了解鼻子的结构和功能是本次活动的重点
7、，而学会正确擤鼻涕的方法是活动的难点。教师需要通过详细的讲解和实际操作，帮助幼儿理解和掌握这些知识点。四、作业设计环节（9.1、9.2、9.3）作业设计是对教学内容的巩固和拓展，需要重点关注。教师需要根据幼儿的学习情况，设计合适的作业，让幼儿能够在家庭环境中进一步巩固所学知识。对于上述重点环节，教师需要进行详细的补充和说明。在教学内容环节，教师可以通过展示人的鼻子模型或图片，让幼儿直观地了解鼻子的外形特征。然后，教师可以讲解鼻子的内部结构和功能，包括鼻腔内的鼻毛、鼻黏膜和毛细血管的作用。教师可以教授幼儿正确的擤鼻涕方法，让他们能够更好地保护鼻子和呼吸道。在教学过程环节，教师可以通过引入人的鼻子模型或图片，引发幼儿对鼻子的好奇心。教师可以提问幼儿关于鼻子的知识，引导他们思考和回答。然后，教师可以组织幼儿进行实践活动，如手工制作和游戏，让幼儿通过实际操作来了解和体验鼻子的功能。在教学难点与重点环节，教师需要通过详细的讲解和实际操作，帮助幼儿理解和掌握鼻子的结构和功能。对于擤鼻涕的方法，教师可以演示正确的步骤，并让幼儿亲自尝试，以确保他们能够正确地擤鼻涕。在作业设计环节，教师可以根据幼儿的学习情况，设计合适的作业。例如，教师可以让幼儿观察家人的鼻子，了解鼻子的外形特征，并画下来。教师还可以让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，并教给家人。通过这样的作业，幼儿能够在家庭环境中进一步巩固所学知识。