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1、教案幼儿园中班听到的声音教案一、引言1.1设计意图：通过引入活动，引导幼儿对周围的声音产生兴趣，激发他们的学习动机。1.1.1利用幼儿的好奇心，让他们在听听、玩玩的过程中，感知声音的特点。1.1.2培养幼儿的听觉注意力，提高他们对声音的敏感度。1.1.3通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。二、知识点讲解2.1声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，让幼儿感知到声音的起源。2.1.1举例说明生活中常见的声音产生，如人说话、乐器演奏等。2.1.2解释声音的传播：声音通过空气传播，让幼儿了解到声音的传递过程。2.1.3演示实验：通过实际操作，让幼儿直观地看到声音的传播。三、教学内容3.1声音的
2、特性：让幼儿了解声音有三个特性，即音调、响度和音色。3.1.1音调：讲解音调是由声音的振动频率决定的，举例说明高调和低调的声音。3.1.2响度：讲解响度是由声音的振动幅度决定的，举例说明大声和小声的声音。3.1.3音色：讲解音色是由声音的波形决定的，举例说明不同乐器发出的声音。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解声音的产生、传播和特性。4.1.1能说出声音是由物体的振动产生的。4.1.2能理解声音是通过空气传播的。4.1.3能分辨声音的三个特性：音调、响度和音色。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握声音的产生、传播和特性。5.1.1能通过实验和实例，理解声音的产生和传播。5.1.2能听辨
3、不同声音的音调、响度和音色。5.2难点：让幼儿理解声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声。5.2.1通过实验和生活中的实例，让幼儿感知到声音传播的介质。5.2.2通过提问和讨论，让幼儿理解声音在真空中不能传播。六、教具与学具准备6.1教具准备：扬声器、各种乐器、声音传播的实验器材（如电话、管道等）、录音机。6.1.1扬声器：用于播放不同类型的声音，如音乐、动物叫声等。6.1.2各种乐器：如钢琴、吉他、锣鼓等，让幼儿感知不同乐器的声音特性。6.1.3声音传播的实验器材：如电话、管道等，用于演示声音传播的过程。6.1.4录音机：用于录制幼儿的声音和实验过程中的声音。七、教学过程7.1活动一：
4、声音的产生7.1.1教师展示扬声器，播放各种声音，让幼儿听后猜测声音的来源。7.1.2教师通过实验，演示声音的产生，如敲击锣鼓、弹奏吉他等。7.1.3幼儿尝试自己制作声音，如拍手、跺脚等，并分享给同学们。7.2活动二：声音的传播7.2.1教师利用电话、管道等实验器材，演示声音传播的过程。7.2.2幼儿分组进行实验，观察声音在不同的介质中传播的情况。7.2.3幼儿分享实验结果，讨论声音传播的特点。7.3活动三：声音的特性7.3.1教师播放不同音调、响度和音色的声音，让幼儿听后进行分辨。7.3.2幼儿尝试用乐器演奏，感知不同音调、响度和音色的声音。八、板书设计8.1板书声音的特性8.1.1板书内容
5、：音调、响度、音色8.1.2板书设计：用不同颜色标注三个特性，并用图标表示。九、作业设计9.1作业一：声音的产生9.1.1幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的声音，记录下来并分享给同学们。9.1.2家长协助幼儿拍摄制作声音的视频，到班级群。9.2作业二：声音的传播9.2.1幼儿回家后，与家长一起进行声音传播的实验，记录实验结果。9.2.2家长协助幼儿整理实验结果，并在班级群内分享。十、课后反思及拓展延伸10.1.1分析幼儿在活动中的表现，了解他们对声音知识的理解程度。10.1.2思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.2拓展延伸：教师提出与声音相关的拓展活动，让幼儿在课后进行探索
6、。10.2.1推荐幼儿观看与声音相关的动画片或科普视频。10.2.2鼓励幼儿参加与声音相关的兴趣小组或课外活动。重点和难点解析在幼儿园中班听到的声音教案中，有几个环节是需要重点关注的。这些环节包括：活动一的声音的产生，活动二的声音的传播，活动三的声音的特性，以及作业一和作业二的设计。一、活动一的声音的产生这个环节是重点关注的，因为它涉及到声音的起源和产生。在这个环节中，教师会通过扬声器播放各种声音，让幼儿听后猜测声音的来源。这个环节可以帮助幼儿理解和感知声音是由物体的振动产生的。教师还会通过实验演示声音的产生，如敲击锣鼓、弹奏吉他等。这个环节可以让幼儿亲身体验和观察声音的产生过程，从而加深他们
7、对声音产生的理解。二、活动二的声音的传播这个环节也是重点关注的，因为它涉及到声音的传播过程。在这个环节中，教师会利用电话、管道等实验器材，演示声音传播的过程。这个环节可以让幼儿直观地看到声音是如何通过介质传播的。幼儿还会分组进行实验，观察声音在不同的介质中传播的情况。这个环节可以让幼儿亲身体验和观察声音传播的特点，从而加深他们对声音传播的理解。三、活动三的声音的特性这个环节同样是重点关注的，因为它涉及到声音的三个特性：音调、响度和音色。在这个环节中，教师会播放不同音调、响度和音色的声音，让幼儿听后进行分辨。这个环节可以帮助幼儿理解和感知不同声音特性的差异。幼儿还尝试用乐器演奏，感知不同音调、响度和音色的声音。这个环节可以让幼儿亲身体验和观察声音特性的变化，从而加深他们对声音特性的理解。四、作业一和作业二的设计这两个环节是重点关注的，因为它们是课后延伸活动。作业一要求幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的声音，记录下来并分享给同学们。这个作业可以让幼儿在课后继续关注和感知周围的声音，增强他们对声音的敏感度。作业二要求幼儿回家后，与家长一起进行声音传播的实验，记录实验结果。这个作业可以让幼儿在课后继续进行声音传播的探索，加深他们对声音传播的理解。