《幼儿园中班体育武术教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班体育武术教案设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案幼儿园中班体育武术教案设计一、引言1.1设计背景：随着社会的不断发展，人们越来越重视幼儿体育教育。武术作为中国传统文化的重要组成部分，将其融入到幼儿园中班体育教育中，有助于培养幼儿的兴趣爱好，增强体质，培养团队协作精神。1.2设计意义：通过本教案的设计与实施，使幼儿了解武术的基本知识，掌握简单的武术动作，培养幼儿对武术的兴趣，提高幼儿的体质，培养幼儿勇敢、自信、团结的品质。1.3设计依据：根据幼儿园教育指导纲要和幼儿园体育教育指导纲要的相关要求，结合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，设计本教案。二、知识点讲解2.1武术的基本概念：介绍武术的起源、发展以及特点，让幼儿了解武术是中国传统文化的
2、一部分。2.2武术动作要领：讲解武术的基本动作，如马步、拳法、掌法、肘法等，注意动作的规范和准确性。三、教学内容3.1基本动作：教授幼儿基本的武术动作，如马步、拳法、掌法、肘法等，注重动作的规范和准确性。3.2组合动作：将基本动作进行组合，让幼儿练习，提高幼儿的动作协调性和灵活性。3.3武术游戏：设计一些简单的武术游戏，如“抓手指”、“丢沙包”等，增加幼儿对武术的兴趣。四、教学目标4.1认知目标：使幼儿了解武术的基本知识，知道武术的起源、发展以及特点。4.2技能目标：让幼儿掌握基本的武术动作，提高动作的协调性和灵活性。4.3情感目标：培养幼儿对武术的兴趣，增强自信心，培养勇敢、团结、友爱的品质
3、。五、教学难点与重点5.1教学难点：武术动作的规范性和准确性，幼儿在练习过程中容易动作不标准。5.2教学重点：让幼儿掌握基本的武术动作，培养幼儿对武术的兴趣，提高幼儿的体质。（由于篇幅原因，后五个章节的教学过程、教学方法、教学评价、教学反思和拓展活动等内容无法全部呈现，敬请谅解。）六、教具与学具准备6.1教具准备：武术服装一套、武术剑一把、武术盾牌一个、音乐播放设备一台。6.2学具准备：每位幼儿准备一张白纸和一支彩色笔，用于绘制自己喜欢的武术动作。6.3场地准备：选择一个宽敞平整的场地，布置好武术动作的练习区域，确保幼儿练习时的安全。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿进行简单的热身运动，
4、如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免拉伤。7.2基本动作学习：教师示范并讲解武术的基本动作，如马步、拳法、掌法、肘法等，幼儿跟随教师学习并练习。7.3组合动作练习：教师将基本动作进行组合，让幼儿进行练习，注意动作的连贯性和协调性。八、板书设计8.1板书主题：武术基本动作8.2板书内容：马步、拳法、掌法、肘法等武术基本动作的名称和动作要领。8.3板书形式：采用图片和文字结合的方式，生动展示武术基本动作的特点和规范。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，向家长展示所学的武术动作，并记录下家长的意见和建议。9.2作业要求：幼儿需穿着武术服装，正确地完成武术动作，家长在旁边观看并填写
5、意见反馈表。9.3作业提交：第二天上课时，教师收取幼儿的作业，进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：教师可以根据幼儿的学习情况，适当增加武术动作的难度，或者组织幼儿参加武术表演活动，提高幼儿的实践能力。10.3下一课准备：教师为下一节课做好准备工作，确保教学内容的连贯性和完整性。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注。对于每个重点环节和难点，我们将进行详细的补充和说明。一、教学目标的设计（重点环节）1.1教学目标的设计需要关注幼儿的年龄特点和身心发展规律，以确保目标的合理性和可实现性。1.1.1对于认知目标，需要通过生动有趣的方式让幼儿了解武术的基本知识
6、。1.1.2对于技能目标，需要通过反复练习和游戏化的教学手段，帮助幼儿掌握基本的武术动作。1.1.3对于情感目标，需要通过武术的精神内涵和集体活动的力量，培养幼儿的自信、勇敢和团结品质。二、教学难点的处理（难点）2.1教学难点主要是幼儿对武术动作的规范性和准确性的掌握。2.1.1为了克服这个难点，教师需要提供清晰的动作示范，并耐心地指导每个幼儿的动作细节。2.1.2可以设置专门的练习时间，让幼儿反复模仿和实践，以达到动作的规范性。2.1.3在教学过程中，教师应鼓励幼儿之间相互观察和交流，以提高动作的准确性。三、教学过程的安排（重点环节）3.1教学过程的安排需要考虑到幼儿的注意力和体能特点，合理
7、安排各个环节。3.1.1热身活动的重要性不可忽视，它能够帮助幼儿预防运动伤害，同时也能调动幼儿的积极性。3.1.2基本动作的学习应该在幼儿精力充沛的时候进行，以保证学习效果。3.1.3组合动作的练习需要在幼儿掌握了基本动作的基础上进行，以避免因动作不规范而导致的错误动作定型。四、教学评价的方法（重点环节）4.1教学评价应该以多元化和正面的方式进行，以鼓励幼儿的积极性和自信心。4.1.1教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。4.1.2家长反馈也是一种重要的评价方式，教师应该认真听取并参考家长的意见。本教案设计了一份针对幼儿园中班孩子的体育武术课程，通过引入武术这一传统文化形式，旨在提高幼儿的体质，培养他们的兴趣爱好和团队协作精神。在教学过程中，教师需要特别关注教学目标的设计，确保其符合幼儿的年龄特点和身心发展规律；同时，要处理好教学难点，如武术动作的规范性和准确性，通过清晰的示范和反复的练习来帮助幼儿掌握。教学过程的安排需要考虑到幼儿的注意力和体能特点，合理安排热身活动、基本动作学习以及组合动作的练习。教学评价应该以多元化和正面的方式进行，鼓励幼儿的积极性和自信心。通过这样的教学设计，教师能够有效地促进幼儿全面发展，同时也能让他们在快乐中学习，体验到武术运动的乐趣。