《幼儿园大班阅读活动《小时候》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班阅读活动《小时候》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案幼儿园大班阅读活动小时候教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了提高大班幼儿的阅读兴趣和阅读能力，我们选择了小时候这本书作为阅读材料。1.1.2本书通过讲述一个小孩的成长故事，引导幼儿回忆自己的小时候，激发他们对生活的热爱和对成长的期待。1.1.3希望通过本次阅读活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进他们全面发展。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1本书讲述了一个小孩从出生到长大的过程，包括他的家庭、朋友、学习和生活等方面。2.1.2故事以小孩的视角呈现，让幼儿能够更好地理解和感受到故事中的情感和经历。2.1.3通过故事，让幼儿了解成长的过程，认识到自己在成长中的变化和进步。
2、三、教学内容3.1教学活动流程：3.1.1热身活动：邀请幼儿分享自己小时候的故事，引导他们回忆和表达对小时候的记忆。3.1.2阅读故事：教师朗读小时候给幼儿听，让幼儿跟随故事情节感受小孩的成长过程。3.1.3讨论活动：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，帮助他们理解和吸收故事中的知识点。3.1.4创作活动：邀请幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受，可以是通过绘画、表演等形式。四、教学目标4.1培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力：4.1.1通过朗读和分享，让幼儿体验阅读的乐趣，培养他们对书籍的兴趣。4.1.2引导幼儿观察和理解故事中的情节和角色，提高他们的观察力和理解力。4.1.3培养幼儿的想象力和创造
3、力，通过创作活动让他们发挥自己的想象力和创造力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿理解和感受故事中的情感和经历，培养他们的情感认知能力。5.1.2培养幼儿的观察力和理解力，通过讨论活动让他们表达自己对故事的理解和感受。5.1.3培养幼儿的想象力和创造力，通过创作活动让他们发挥自己的想象力和创造力。5.2教学难点：5.2.1引导幼儿回忆和表达对小时候的记忆，让他们认识到自己在成长中的变化和进步。5.2.2帮助幼儿理解故事中的情感和经历，培养他们的情感认知能力。5.2.3激发幼儿的创造力和想象力，让他们在创作活动中展示自己的个性和创造力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1小时
4、候图书：用于朗读和分享故事内容。6.1.2画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿创作活动。6.1.3投影仪和投影幕：用于展示故事图片和幼儿创作作品。六、教具与学具准备7.1学具：7.1.1故事角色卡片：提前准备故事中的主要角色卡片，用于讨论活动。7.1.2贴纸或彩色小球：用于奖励幼儿在讨论和创作活动中的积极参与。7.1.3记录板：用于记录幼儿在讨论中的主要观点和想法。七、教学过程8.1教学活动流程：8.1.1热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享自己小时候的故事，引导他们回忆和表达对小时候的记忆。8.1.2阅读故事（10分钟）：教师朗读小时候给幼儿听，让幼儿跟随故事情节感受小孩的成长过程。8.1.3讨论活动
5、（10分钟）：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，帮助他们理解和吸收故事中的知识点。8.1.4创作活动（10分钟）：邀请幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受，可以是通过绘画、表演等形式。八、板书设计9.1板书内容：9.1.1故事主题：小时候9.1.2故事主要角色：小孩、父母、朋友等9.1.3故事主要情节：出生、成长、学习、生活等九、作业设计10.1作业内容：10.1.1邀请幼儿回家后，与家长一起回忆和分享自己小时候的故事，记录下来并简单绘图。10.1.2鼓励幼儿在家中进行类似故事创作的活动，可以是绘画、手工制作等形式，展示自己的成长过程。10.1.3家长在作业记录本上记录幼儿在活动中的表现和进步
6、，教师在下次活动中进行反馈和鼓励。十、课后反思及拓展延伸11.1课后反思：11.1.1反思教学活动的组织和实施，观察幼儿在活动中的参与度和反应，思考如何改进教学方法以更好地满足幼儿的需求。11.1.2反思幼儿在活动中的表现和进步，了解他们在故事理解、情感表达和创作能力方面的成长，思考如何进一步培养和提高他们的能力。11.1.3结合幼儿的作业和家庭反馈，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣，思考如何与家长合作，共同促进幼儿的全面发展。11.2拓展延伸：11.2.1组织类似的主题活动，如“我的家庭”、“我的学校”等，让幼儿通过故事、绘画等形式表达自己的经历和感受。11.2.2邀请家长参与教学活动，如家长朗
7、读故事、家长分享自己的成长故事等，增加家校互动，共同关注幼儿的成长。11.2.3结合社区资源，组织幼儿参观社区场所，如图书馆、博物馆等，激发他们对阅读和学习的兴趣，拓宽他们的视野。重点和难点解析一、教学内容的设计教学内容的设计需紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。在选择教学内容时，要考虑到内容的趣味性和教育性，以及如何激发幼儿的好奇心和探索欲。例如，在小时候的阅读活动中，可以通过图片和实物展示，让幼儿直观地感受到故事中小孩的成长过程，从而引发他们对自身成长的思考。二、教学目标的制定教学目标的制定应具体、可操作，并与教学内容紧密相关。在本次阅读活动中，教学目标包括培养幼儿的阅读兴趣、提高观察力和
8、理解力、增强表达能力和创造力等。教师在活动结束后，应通过观察幼儿的表现和收集家长反馈，评估教学目标是否达成。三、教学难点与重点的把握教学难点与重点是决定教学效果的关键因素。在本次活动中，教学重点在于让幼儿理解和感受故事中的情感和经历，而教学难点则在于如何引导幼儿回忆和表达对小时候的记忆。教师应通过多种教学手段，如互动讨论、角色扮演等，帮助幼儿克服这些难点。四、教具与学具的准备教具与学具的准备应充分考虑教学目标和内容的需要。在小时候的阅读活动中，教具如图书、角色卡片等，可以帮助幼儿更好地投入故事情境；学具如绘画材料，可以鼓励幼儿创造性地表达自己的感受。五、教学过程的实施教学过程的实施应注重环节的
9、流畅性和活动的互动性。教师在朗读故事时，应注意语速、语调的变化，以吸引幼儿的注意力；在讨论活动中，应鼓励幼儿积极参与，发表自己的看法。六、板书设计的创意板书设计应简洁明了，能迅速吸引幼儿的注意力。在本次活动中，板书上可以绘制故事主要角色和情节的简图，让幼儿一目了然地了解故事的大致内容。七、作业设计的实践性作业设计应具有实践性和可操作性，能够让幼儿在家庭环境中继续学习和实践。例如，让幼儿与家长一起回忆小时候的故事，既能够增进家庭亲子关系，又能够锻炼幼儿的表达能力。八、课后反思的全面性课后反思应全面评估教学活动的效果，包括幼儿的表现、教学目标的达成情况、活动的组织管理等。教师应根据反思结果，调整教学策略，以不断提高教学质量。九、拓展延伸的创新性拓展延伸活动应具有创新性，能够激发幼儿的兴趣和探索欲望。教师可以组织幼儿参观图书馆、博物馆等，让他们在真实环境中体验阅读和学习的重要性。本次幼儿园大班阅读活动小时候教案，通过精心设计教学内容、制定具体的教学目标、把握教学难点与重点、准备合适的教具与学具、实施互动性强的教学过程、创意板书设计、实践性作业布置、全面课后反思以及创新性拓展延伸，旨在提高幼儿的阅读兴趣和能力，培养他们的情感认知、观察力、理解力、表达能力和创造力。通过这样的教学活动，能够促进幼儿全面发展，为他们的成长打下坚实的基础。