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1、教案幼儿园大班绘本故事艾玛与蝴蝶的教案一、引言1.1编写目的1.1.1本教案旨在通过绘本故事艾玛与蝴蝶，引导幼儿园大班的孩子了解和感受自我认同、友谊和成长的主题。1.1.2通过本教案，孩子们将培养观察力、想象力、表达能力和团队协作能力。1.1.3教师需熟悉绘本内容，掌握教学目标，巧妙设计教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。二、知识点讲解2.1绘本故事背景2.1.1艾玛与蝴蝶是由芭芭拉费斯创作的一部绘本作品，讲述了小象艾玛在寻找自我的过程中，结识了新朋友，并最终找到了自己的族群的故事。2.1.2故事主题涉及自我认同、友谊、成长等，适合大班孩子学习和探讨。2.1.3教学过程中，教师需引
2、导孩子理解艾玛的情感变化，体会友谊的珍贵，感悟成长的过程。三、教学内容3.1绘本故事阅读3.1.1教师带领孩子共同阅读艾玛与蝴蝶绘本，引导孩子关注故事情节和角色。3.1.2鼓励孩子分享自己对故事的理解和感受，培养孩子的表达能力。3.1.3通过讨论，引导孩子认识自我认同、友谊和成长的重要性。四、教学目标4.1认知目标4.1.1孩子们能理解绘本故事的情节和角色。4.1.2孩子们能认识到自我认同、友谊和成长的重要性。4.1.3孩子们能运用观察力、想象力和表达能力，参与教学活动。4.2情感目标4.2.1孩子们能体验到友谊的温暖，学会珍惜朋友。4.2.2孩子们能在团队协作中，培养自我认同感，增强自信心。
3、4.2.3孩子们能感悟到成长的过程，勇敢面对困难和挑战。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让孩子们理解自我认同、友谊和成长的主题。5.1.2培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。5.1.3引导孩子们在团队协作中，体验友谊，增强自我认同感。5.2教学重点5.2.1让孩子们熟悉绘本故事情节和角色。5.2.2引导孩子们表达自己对故事的理解和感受。5.2.3培养孩子们在团队协作中，学会珍惜友谊，勇敢面对困难。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1准备艾玛与蝴蝶绘本，确保每个孩子都能清晰地看到画面。6.1.2准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，供孩子们绘制心中的艾玛和朋友。6.1.3准备音乐播放
4、设备，用于教学过程中的音乐环节。6.2学具6.2.1孩子们需自带彩色笔、画纸等个人绘画用品。6.2.2鼓励孩子们携带自己的绘本，分享与老师和同学。6.2.3提供一份艾玛与蝴蝶绘本的复印件，供孩子们翻阅和参考。七、教学过程7.1热身活动7.1.1教师带领孩子们进行简单的身体运动，如模仿大象鼻子摇摆等，让孩子们放松身心。7.1.2教师播放轻松愉快的音乐，让孩子们跟随节奏摇摆，感受音乐的快乐。7.1.3邀请孩子们分享他们对大象的认识和印象，为后续教学做铺垫。7.2绘本阅读与讨论7.2.1教师向孩子们介绍绘本艾玛与蝴蝶，引导他们关注故事主题和角色。7.2.2教师与孩子们一起阅读绘本，鼓励他们提出问题，
5、分享对故事的理解和感受。7.2.3教师组织孩子们进行小组讨论，让他们互相分享观点，培养团队协作能力。7.3绘画活动7.3.1教师引导孩子们观察绘本中的艾玛和朋友，鼓励他们用自己的方式绘制心中的角色。7.3.2教师提供绘画材料，指导孩子们进行绘画，鼓励他们发挥创造力。7.3.3教师鼓励孩子们分享自己的绘画作品，让其他同学欣赏和评价。八、板书设计8.1主题板书8.1.1在黑板上写下“艾玛与蝴蝶绘本教学”，突出教学主题。8.1.2在主题下方分列“自我认同、友谊、成长”三个关键词，概括故事核心。8.1.3用彩色粉笔或海报笔将关键词连接起来，形成一个整体板书。8.2过程板书8.2.1分别写下“热身活动”
6、、“绘本阅读与讨论”、“绘画活动”三个环节，用箭头连接，展示教学流程。8.2.2在每个环节下方简要注明相应的内容，如“热身活动：认识大象”、“绘本阅读与讨论：分享感受”等。8.2.3在板书的右侧列出“教学目标”和“教学难点与重点”，方便孩子们随时回顾。九、作业设计9.1绘画作业9.1.1让孩子们在家中绘制一幅以艾玛与蝴蝶为主题的画作，可以是艾玛和朋友们的场景。9.1.2要求孩子们在画作旁边用文字简要描述自己对故事的理解和感受。9.1.3鼓励孩子们将画作和文字分享给家人和朋友，增加互动和表达能力。9.2读后感作业9.2.1让孩子们在家中写一篇简短的读后感，表达对艾玛与蝴蝶故事的理解和感受。9.2
7、.2要求孩子们用自己的话描述故事的主要情节，以及故事给他们带来的启示。9.2.3教师在下一堂课中收取作业，进行批改和反馈，与孩子们进行交流。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师需对本次教学进行反思，评估孩子们对绘本故事的理解程度，以及他们在各个环节的参与度。10.1.2分析教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供改进方向。10.1.3关注孩子们的情感变化，评估他们在故事理解和情感共鸣方面的进步。10.2拓展延伸活动10.2.1教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿艾玛和朋友们的互动，增强对故事的理解。10.2.2鼓励孩子们在家中寻找类似艾玛与蝴蝶的绘本，与家人分享，培养
8、阅读兴趣。10.2.3教师可与家长沟通，了解孩子在家庭中的阅读情况，为后续教学提供参考。重点和难点解析在幼儿园大班绘本故事艾玛与蝴蝶的教案中，重点关注的环节有：绘本阅读与讨论、绘画活动、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。一、绘本阅读与讨论环节在这个环节中，教师需要重点关注孩子们的参与度和理解程度。教师在引导孩子们阅读绘本时，可以通过提问的方式激发他们的思考，帮助他们理解故事的主题和情节。同时，教师还需关注孩子们在讨论中的表现，鼓励他们积极分享自己的观点，培养他们的表达能力和团队协作能力。二、绘画活动环节在这个环节中，教师需要关注孩子们的创造力和绘画技巧。教师可以提供适当的指导，帮助孩子们
9、用自己的方式绘制心中的艾玛和朋友。同时，教师还需关注孩子们的互动和评价，鼓励他们互相欣赏和鼓励，培养他们的审美能力和团队合作精神。三、板书设计环节在这个环节中，教师需要关注板书的清晰度和吸引力。教师应确保板书能够突出教学主题和环节，同时用彩色粉笔或海报笔将关键词连接起来，形成一个整体板书。这样可以帮助孩子们更好地理解和记忆教学内容。四、作业设计环节五、课后反思及拓展延伸环节在这个环节中，教师需要关注教学效果和孩子们的情感变化。教师应认真反思教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供改进方向。同时，教师还需关注孩子们的情感共鸣和体验，通过拓展延伸活动，让孩子们更深入地理解和感悟故事的主题。在幼儿园大班绘本故事艾玛与蝴蝶的教案中，重点关注的环节包括绘本阅读与讨论、绘画活动、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。在这些环节中，教师需要关注孩子们的参与度、理解程度、创造力和绘画技巧，以及家长的参与度。同时，教师还需关注教学效果和孩子们的情感变化，通过不断反思和改进，提升教学质量和孩子们的综合能力。