《政治 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 第二框 用联系的观点看问题 新人教版必修4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 第二框 用联系的观点看问题 新人教版必修4.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二框用联系的观点看问题第二框用联系的观点看问题课前预习课前预习核心突破核心突破课前预习课前预习复习旧知复习旧知1.1.联系的含义。联系的含义。2.2.联系普遍性的表现。联系普遍性的表现。3.3.联系的客观性原理及方法论要求。联系的客观性原理及方法论要求。4.4.自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系和人为事物的联系。5.5.联系的多样性原理及方法论要求。联系的多样性原理及方法论要求。学习目标学习目标课标要求课标要求:解析事物整体与部分的关系解析事物整体与部分的关系,尝试用系统优化的方法安排尝试用系统优化的方法安排工作。工作。1.1.通过实例分析通过实例分析,学会从整体上把握事物的内部
2、联系。学会从整体上把握事物的内部联系。知识梳理知识梳理一、坚持整体与部分的统一一、坚持整体与部分的统一 1.1.整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系(1)(1)整体和部分是相互区别的。整体和部分是相互区别的。含义不同含义不同,二者有严格的界限。整体是事物的二者有严格的界限。整体是事物的 或发展的或发展的 ,从从数量上看它是一数量上看它是一;部分是事物的部分是事物的 或发展的各个或发展的各个 ,从数量上看从数量上看它是多。它是多。二者的地位和功能不同。整体居于二者的地位和功能不同。整体居于 地位地位,整体整体 着部分着部分,具有部具有部分所不具备的功能分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展
3、过程中处于部分在事物的存在和发展过程中处于 的地位的地位,部分服从和部分服从和 整体。整体。全局全局全过程全过程局部局部阶段阶段主导主导统率统率被支配被支配服务于服务于(2)(2)整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的整体是由部分构成的,离开了部分离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起 作用。作用。部分是整体中的部分部分是整体中的部分,离开了整体离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功部分
4、就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。能、状态及其变化也会影响部分。2.2.整体和部分关系的方法论要求整体和部分关系的方法论要求(1)(1)树立全局观念树立全局观念,立足立足 ,统筹统筹 ,选择最佳方案选择最佳方案,实现整体的实现整体的最优目标最优目标,从而达到从而达到 的理想效果。的理想效果。(2)(2)重视重视 的作用的作用,用用 的发展推动的发展推动 的发展。的发展。决定决定整体整体全局全局整体功能大于部分功能之和整体功能大于部分功能之和部分部分局部局部整体整体对点训练对点训练1 1 判断判断(正确的打正确的打,错误的打错误的打)(1)(1)整体大于部分整体大于部分,整体
5、的功能一定大于部分功能之和。整体的功能一定大于部分功能之和。()(2)(2)关键部分对整体起决定作用。关键部分对整体起决定作用。()(3)(3)整体和部分是相互联系、密不可分的整体和部分是相互联系、密不可分的,所以整体和部分没有严格的所以整体和部分没有严格的界限。界限。()二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法 1.1.系统的含义和基本特征系统的含义和基本特征(1)(1)含义含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。(2)(2)基本特征基本特征:、和和 。整体性整体性有序性有序性内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向2.2.系
6、统优化的方法系统优化的方法(1)(1)具体原则具体原则:要着眼于要着眼于 。要注意遵循系统内部结构的有序性。要注意遵循系统内部结构的有序性。要注重系统内部结构的要注重系统内部结构的 。(2)(2)方法论要求方法论要求:系统优化的方法要求我们用系统优化的方法要求我们用 来认来认识事物。要着眼于事物的整体识事物。要着眼于事物的整体,从整体出发从整体出发,把各个部分、各个要素联系起把各个部分、各个要素联系起来考察来考察,统筹考虑统筹考虑,优化组合优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。形成关于这一事物的完整准确的认识。事物的整体性事物的整体性优化趋向优化趋向综合的思维方式综合的思维方式对点训练对
7、点训练2 2 整体与部分的关系是否等同于系统和要素的关系整体与部分的关系是否等同于系统和要素的关系?提提示示:(1)(1)在在一一定定意意义义上上,整整体体与与部部分分的的关关系系等等同同于于系系统统和和要要素素的的关关系系。整整体体与与部部分分的的关关系系和和系系统统与与要要素素的的关关系系具具有有共共性性方方面面,这这两两对对关关系系都都强强调调整整体体性性原原则则,都都是是互互相相依依赖赖的的。但但这这两两对对关关系系是是有有区区别别的的,不不能能完完全全等等同起来同起来,因为系统和要素的关系更强调有序性和优化趋向性原则。因为系统和要素的关系更强调有序性和优化趋向性原则。(2)(2)整整
8、体体与与部部分分的的关关系系,在在一一定定意意义义上上是是系系统统和和要要素素的的关关系系,注注意意这这里里的的限限定定语语“一一定定意意义义上上”,这这就就说说明明了了这这两两对对关关系系是是有有区区别别的的,二二者者不不能能完完全画等号。全画等号。核心突破核心突破要点一要点一 整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系 类别类别 整体整体 部分部分 区别区别 内涵内涵 全局或全过程全局或全过程 局部或发展的局部或发展的各个阶段各个阶段地位地位功能功能 居于主导地位居于主导地位,整体统率着部分整体统率着部分,具有部分所不具备的功能。具有部分所不具备的功能。各个各个部分结构合理有序部分结构合理有
9、序,整体功能大于整体功能大于部分功能之和。部分功能之和。各个部分杂乱无各个部分杂乱无章章,整体功能小于部分功能之和整体功能小于部分功能之和处处于于被被支支配配地地位位,部部分分服服从从和和服务于整体服务于整体 联系联系 相互相互依赖依赖 整体由部分构成整体由部分构成,离开了部分离开了部分,整体就不复存在整体就不复存在;部分是部分是整体中的部分整体中的部分,离开了整体离开了整体,部分就不成其为部分部分就不成其为部分相互相互影响影响 整体的功能状态及其变化会影响到部分整体的功能状态及其变化会影响到部分;部分的功能及部分的功能及其变化也会影响到整体的功能其变化也会影响到整体的功能,关键部分的功能及其
10、变关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用化甚至对整体的功能起决定作用相互相互转化转化 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化:整体相整体相对于比它更大的场合对于比它更大的场合,它就成了部分它就成了部分;部分相对于比它更部分相对于比它更小的场合小的场合,它就成了整体它就成了整体 方法论方法论 我们要树立全局观念我们要树立全局观念,立足整体立足整体,统筹全局统筹全局,选择最佳方选择最佳方案案,实现整体的最优目标实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用同时必须重
11、视部分的作用,用局部的用局部的发展推动整体的发展发展推动整体的发展巩固练习巩固练习1 1 (20162016海南卷海南卷,19,19)习近平在党的十八届五中全会上指出习近平在党的十八届五中全会上指出,要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。这五大要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。这五大发展理念相互贯通、相互促进发展理念相互贯通、相互促进,是具有内在联系的集合体是具有内在联系的集合体,要统一贯彻要统一贯彻,不不能顾此失彼能顾此失彼,也不能相互替代。强调统一贯彻五大发展理念的唯物辩证法也不能相互替代。强调统一贯彻五大发展理念的唯物辩证法根据是根据是()部分的性
12、质和功能受整体的性质和功能的制约部分的性质和功能受整体的性质和功能的制约整体中各部分的性整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系质和功能既相互区别又相互联系关键部分的功能及其变化对整体的关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用功能起决定作用整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要 A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析:A:A本题考查整体与部分的关系。习近平指出本题考查整体与部分的关系。习近平指出,五大发展理念相互五大发展理念相互贯通、相互促进贯通、相互促进,是具有内在联系的集合体是具有内在联系的集合体,强调了要立足整体强调了要立足整体,因
13、为部因为部分的性质和功能受整体的性质和功能的制约分的性质和功能受整体的性质和功能的制约;不能顾此失彼不能顾此失彼,也不能相也不能相互替代互替代,强调了整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系强调了整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系,符合题意。符合题意。强调了关键部分的作用强调了关键部分的作用,不符合题意。整体与部分不符合题意。整体与部分在事物存在和发展中的地位不同在事物存在和发展中的地位不同,整体处于主导地位整体处于主导地位,整体统率着部分整体统率着部分,说法错误。说法错误。合作探究合作探究1 1 加快完善并建成社会主义市场经济体制的重大任务加快完善并建成社会主义市场经济体制的重
14、大任务,这是一项这是一项极其复杂的工程极其复杂的工程,头绪多、任务重、时间紧头绪多、任务重、时间紧,要求我们必须处理好整体推进要求我们必须处理好整体推进和重点突破的关系和重点突破的关系,不断把改革向纵深推进。不断把改革向纵深推进。(1)(1)从整体和部分相互区别的角度从整体和部分相互区别的角度,分析完善并建成社会主义市场经济体制分析完善并建成社会主义市场经济体制为什么要整体推进。为什么要整体推进。提示提示:(1)(1)整体和部分是相互区别的。整体和部分在事物发展过程中的地整体和部分是相互区别的。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位位、作用和功能各不相同。整体居
15、于主导地位,整体统率着部分整体统率着部分,具有部具有部分所不具备的功能分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。因此部分服从和服务于整体。因此,完善并建成社会主义市场经济体制要整体完善并建成社会主义市场经济体制要整体推进。推进。提示提示:(2)(2)整体和部分是相互联系、密不可分的。部分的功能及其变化整体和部分是相互联系、密不可分的。部分的功能及其变化会影响整体的功能会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。所以我们要重视部分的作用作用。
16、所以我们要重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。完用局部的发展推动整体的发展。完善并建成社会主义市场经济体制必须分清轻重缓急善并建成社会主义市场经济体制必须分清轻重缓急,找到突破的重点找到突破的重点,环环环相扣环相扣,步步为营步步为营,进而激发带动全局的力量进而激发带动全局的力量,全面实现改革的目标。全面实现改革的目标。(2)(2)从整体和部分相互联系的角度从整体和部分相互联系的角度,分析完善并建成社会主义市场经济体制分析完善并建成社会主义市场经济体制为什么要重点突破。为什么要重点突破。要点二要点二 准确把握系统优化的相关内容准确把握系统优化的相关内容含义含义系统是由相互联系和相互作用的
17、诸要素构成的统一整体系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体系统系统的基的基本特本特征征整体性整体性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能能;它要求人们在掌握系统优化的方法时它要求人们在掌握系统优化的方法时,要着眼于事物的整要着眼于事物的整体性体性有序性有序性系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则,而不是杂乱无章而不是杂乱无章的的,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用内部结内部结构的优构的优化趋向化趋向系统内部各要素的有序结合使整
18、体的功能具有了趋向强化的系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征特征,整体的功能不是部分的简单相加整体的功能不是部分的简单相加,整体大于部分之和整体大于部分之和方法论要求方法论要求系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体着眼于事物的整体,从整体出发从整体出发,把各个部分、各个要素联系把各个部分、各个要素联系起来考察起来考察,统筹考虑统筹考虑,优化组合优化组合,形成关于这一事物的完整准确形成关于这一事物的完整准确的认识的认识 心理学实验表明心理学实验表明,只靠耳朵听的知识只靠耳朵听的知识,3,3个小时
19、后只能记住个小时后只能记住65%65%左右左右;只靠眼睛看的知识只靠眼睛看的知识,3,3个小时后可保持个小时后可保持70%70%左右左右,3,3天后能记住天后能记住30%30%左右左右;如果是视听结合获得的知识如果是视听结合获得的知识,3,3个小时后能保持个小时后能保持85%85%左右左右,3,3天后能保天后能保持持70%70%左右。从哲学上看左右。从哲学上看,这个实验告诉我们提高记忆力需要这个实验告诉我们提高记忆力需要()A.A.掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法,要着眼于事物的每一个要素要着眼于事物的每一个要素B.B.重视意识活动的自觉选择性重视意识活动的自觉选择性C.C.把握系统与要素
20、之间的关系把握系统与要素之间的关系D.D.把握实践和认识的关系把握实践和认识的关系巩固练习巩固练习2 2解析解析:C:C本题考查系统与要素的关系。题中材料说明要提高记忆力需本题考查系统与要素的关系。题中材料说明要提高记忆力需要视听有机结合要视听有机结合,在哲学上体现为系统与要素之间的关系在哲学上体现为系统与要素之间的关系,故故C C项正确项正确,A A、B B、D D三项观点与题意无关。三项观点与题意无关。齐国大将田忌和齐威王都很喜欢赛马。他们把各自的马分成齐国大将田忌和齐威王都很喜欢赛马。他们把各自的马分成上、中、下三等上、中、下三等,比赛的时候比赛的时候,上等马对上等马上等马对上等马,中等
21、马对中等马中等马对中等马,下等马对下等马对下等马。田忌场场必输下等马。田忌场场必输,这让他很扫兴。一日这让他很扫兴。一日,田忌的宾客孙膑给田忌出了田忌的宾客孙膑给田忌出了个主意个主意,用田忌的下、上、中等马分别与齐威王的上、中、下等马比赛用田忌的下、上、中等马分别与齐威王的上、中、下等马比赛,结结果以二比一赢了齐威王。果以二比一赢了齐威王。还是同样的马还是同样的马,由于调换了一下比赛的出场顺序由于调换了一下比赛的出场顺序,就得到转败为胜的结果。就得到转败为胜的结果。(1)(1)孙膑运用了什么思维方法孙膑运用了什么思维方法?(2)(2)这个故事给我们什么启示这个故事给我们什么启示?合作探究合作探究2 2提示提示:(1)(1)孙膑使用的是系统优化的方法。孙膑使用的是系统优化的方法。(2)(2)我们想问题、做事情要掌握系统优化的方法我们想问题、做事情要掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向要注重系统内部结构的优化趋向;要要用综合的思维方式认识事物。用综合的思维方式认识事物。