《生物 第三章 植物的激素调节 3 其它植物激素 新人教版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物 第三章 植物的激素调节 3 其它植物激素 新人教版必修3.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、一、生长素的生理作用生长素的生理作用 二、二、生长素类似物在农业上的应用生长素类似物在农业上的应用 两重性：两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果既能防止落花落果，也能疏花疏果防止果实和叶片的脱落防止果实和叶片的脱落促进结实、获得无籽果实促进结实、获得无籽果实促使扦插枝条生根促使扦插枝条生根复习复习第第3节节其它植物激素其它植物激素本节知识内容本节知识内容:一、一、其它植物激素的种类和作用其它植物激素的种类和作用1、种类、种类2、作用、作用3、相互作用、相互作用二、二、植物生长调
2、节剂的应用植物生长调节剂的应用1、优点、优点2、注意事项、注意事项 水稻恶苗病病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。病株一。病株一般不能抽穗或不能完全抽穗，在垂死或死亡病株的叶鞘和茎杆上般不能抽穗或不能完全抽穗，在垂死或死亡病株的叶鞘和茎杆上可产生淡红色粉状物。抽穗期后谷粒也可受害，严重的变为褐色，可产生淡红色粉状物。抽穗期后谷粒也可受害，严重的变为褐色，不结实或在颖壳接缝处产生淡红色霉层。该病常见不结实或在颖壳接缝处产生淡
3、红色霉层。该病常见症状是稻株徒症状是稻株徒长长，但也有呈现矮化或外观正常的现象。，但也有呈现矮化或外观正常的现象。赤霉素赤霉素一、植物激素的种类和作用1 1、主要的植物激素有五类、主要的植物激素有五类:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯它们都是些简单的小分子它们都是些简单的小分子有机化合物有机化合物，但，但它们的生理效应却非常复杂、多样。它们的生理效应却非常复杂、多样。例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、响植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、休眠和脱落等。所以，植物激
4、素对植物的生长休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的发育有重要的调节调节控制作用。控制作用。2 2、其他植物激素的作用、其他植物激素的作用植物激植物激素种素种类类合成合成 部位部位 主要作用主要作用生生长长素素幼嫩的芽、叶和幼嫩的芽、叶和发育中的种子发育中的种子生长素的作用表现为两重性生长素的作用表现为两重性赤霉素赤霉素幼芽、幼根和未幼芽、幼根和未成熟的种子等幼成熟的种子等幼嫩部分嫩部分促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用作用细细胞分胞分裂素裂素正在进行细胞分正在进行细胞分裂的幼嫩根尖裂的幼嫩根尖促进细胞分裂；诱导芽
5、的分化；防止植物衰老促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老脱落酸脱落酸根冠、萎焉的叶根冠、萎焉的叶片等片等抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落促进叶和果实的衰老、脱落乙乙烯烯植物体的各个部植物体的各个部位都能产生位都能产生促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花情景情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就
6、会促进切段中乙烯的合成，而乙高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。胞伸长的作用。情景情景2：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括照、温度
7、等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。达进行调节。情景探究：情景探究：3 3、植物激素间的相互作用、植物激素间的相互作用问题探讨：问题探讨：（1）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？（2）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？是否准确？植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。活动。植物生命活动的调节是非常复杂的
8、过程，从根本上说是由基因植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。一种调节方式。不准确不准确人工合成的对植物的生长发育有人工合成的对植物的生长发育有调节调节作用作用的化学物质。的化学物质。（例如生长素类似物）（例如生长素类似物）容易合成、原料广泛、效果稳定容易合成、原料广泛、效果稳定资料分析资料分析优点：优点：讨论讨论1 1、植物生长调节剂、植物生长调节剂二、植物生长调节剂的应用二、植物生长调节剂的应用合作探究：合作探究：（1）、你知道哪些农产品在生产过程中使用
9、了植物生长调节剂）、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂（2）、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利）、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利（3）、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质）、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质（4）、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙）、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看1 1、用用GAGA（赤赤霉霉素素类类）打打破破莴莴苣苣、马马铃铃薯薯、人人参参种种子子的的休休眠眠；促促进进苋苋菜菜、芹芹菜菜等等的的
10、营营养养生生长长，增增加加产产量。量。用用NAANAA促促进进甘甘薯薯、黄黄杨杨、葡葡萄萄的的生生根根；对对苹苹果果、鸭鸭梨梨进进行行疏疏花花疏疏果果，促促进进脱脱落落；对对棉棉花花进进行行保保花花保保果，防止脱落。果，防止脱落。用用乙乙烯烯利利促促进进黄黄瓜瓜、南南瓜瓜的的雌雌花花分分化化；促促进进香香蕉、柿、番茄的果实成熟。蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花棉花徒长、促徒长、促进结实。进结实。2 2、番番茄茄、香香蕉蕉、苹苹果果、葡葡萄萄、柑柑橘橘等等在在生生产产实实际际中可以应用乙烯利催熟。中可以应用乙烯利催熟。讨论讨论 3 3、植物生长
11、调节剂、植物生长调节剂使用得当使用得当，不会影响产品品质，不会影响产品品质，甚至可以甚至可以改善品质改善品质。例如，适当施用例如，适当施用GA可以提高可以提高葡萄葡萄品质。如果使品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。产品品质。例如，用例如，用2,4-D处理处理番茄番茄增加座果后，如果不配增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的市而采摘远未成熟的柿子柿子再催熟，其果实品质就不再催熟，其果实品质就不一定好。一定好。2、植物生长调节剂应用的注意
12、事项：（P56）讨论讨论一、一、其它植物激素的种类和作用其它植物激素的种类和作用二、二、植物生长调节剂的应用的应用本节知识小结促进细胞伸长，促进种子萌发和果实成熟等促进细胞伸长，促进种子萌发和果实成熟等促进细胞的分裂，诱导芽的分化等促进细胞的分裂，诱导芽的分化等抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落等脱落等主要促进果实的成熟等主要促进果实的成熟等赤霉素：赤霉素：细胞分裂素：细胞分裂素：脱落酸：脱落酸：乙烯：乙烯：注意事项注意事项优点优点课堂练习课堂练习1.恶苗病是由于下列哪种激素引起的植物 疯长现象()A.赤霉素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯2.自
13、然状态下，秋季时植物体内含量较多 的激素是()A.吲哚乙酸 B.2,4-D C.脱落酸 D.细胞分裂素AC3 3.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述不正确的是（）A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙 烯是体外合成的外源激素 B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在 于果实中 C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是 促进果实成熟 D.生长素有促进果实成熟的作用，乙烯有促 进果实发育的作用4 4.在温带地区的秋末冬初，树叶纷纷降落，与 此生物现象密切相关的激素是（）A.赤霉素 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.脱落酸ABCDBD例题精析：例题精析：（1）、下列各项中，与植物激素有关的一组是
14、（）、下列各项中，与植物激素有关的一组是（）生产无籽西瓜生产无籽西瓜生产无籽番茄生产无籽番茄棉花摘心棉花摘心培育多倍体培育多倍体枝条扦插枝条扦插A、B、C、D、（2）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（）处）处理，可促进其生根。理，可促进其生根。A、高浓度、高浓度的人工合成的生长素的人工合成的生长素B、适当浓度的人工合成的生长素、适当浓度的人工合成的生长素C、含磷的化肥、含磷的化肥D、一定浓度的尿素溶液、一定浓度的尿素溶液AB巩固教材巩固教材稳扎稳打稳扎稳打 (1)(1)、下列物质不是植物激素的是（、下列物质不是植物激素的是（）（多选）（多选)A.
15、A.脱落酸脱落酸 B.B.吲哚乙酸吲哚乙酸 C.C.丙酮酸丙酮酸 D D乙烯乙烯 E.2E.2，4 4D D（2 2）、下列现象与生长素无直接关系的是（）、下列现象与生长素无直接关系的是（）A A放在窗口的花卉向光源弯曲生长放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B B棉花摘心能多结棉桃棉花摘心能多结棉桃 C C有心栽花花不成，无意插柳柳成荫有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D D枫树叶秋天变红枫树叶秋天变红C、ED巩固教材巩固教材稳扎稳打稳扎稳打3、在植物组织培养实验中，人们一般选用、在植物组织培养实验中，人们一般选用促进芽的分化促进芽的分化A生长素生长素B赤霉素赤霉素C细胞分裂素细胞分裂素D脱落酸脱落
16、酸4、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A梨树侧芽萌发的抑制梨树侧芽萌发的抑制B杨树顶芽的生长杨树顶芽的生长C番茄子房发育成果实番茄子房发育成果实D燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长CB重难突破重难突破重拳出击重拳出击 5以下实验直接得出结论理由不充分的是（以下实验直接得出结论理由不充分的是（）A生长素能促进植物生长生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀单侧光照引起生长素分布不均匀C琼脂块不能感受光的刺激琼脂块不能感受光的刺激D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端6下列不属于植物激素调节
17、的是下列不属于植物激素调节的是（）A向日葵的细嫩花盘跟着太阳转向日葵的细嫩花盘跟着太阳转B植物根的向地性生长和茎的背地性生长植物根的向地性生长和茎的背地性生长C植物对水和无机盐的吸收植物对水和无机盐的吸收D许多植物叶片在秋末会脱落许多植物叶片在秋末会脱落BC重难突破重难突破重拳出击重拳出击7农业科技人员做了两个实验：（农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育
18、成无交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是（籽西瓜。下列有关叙述正确的是（）A.上述无籽番茄性状能遗传上述无籽番茄性状能遗传B.若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传D.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组个染色体组8用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获
19、得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是（述正确的是（）A生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异B无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实C三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异D.无籽番茄属于单倍体植物无籽番茄属于单倍体植物BA重难突破重难突破重拳出击重拳出击9研究表明，除草剂研究表明，除草剂“敌草隆敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的
20、作用能发挥得比较明显A.强光下强光下B.黑暗中黑暗中C.阴雨天阴雨天D.早晨和傍晚早晨和傍晚10某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理组是（处理组是（）A乙组乙组B乙组和丙组乙组和丙组C丙组丙组D丙组和丁组丙组和丁组组别组别处处理理情情况况甲甲自然状态自然状态乙乙开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头丙丙开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然
21、后再套上纸袋开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋丁丁开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋AC重难突破重难突破重拳出击重拳出击11分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）A.左侧生长素含量高，生长快左侧生长素含量高，生长快B.生长素的运输方式为主动运输生长素的运输方式为主动运输C.生长素浓度高低依次是生长素浓度高低依次是DCBAD.根部生长也表现出顶端优势现象根部生长也表现出顶端优势现象12右图为天竺葵叶片进行的实验，右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（）A促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根B使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实C防止落花落果防止落花落果D促进植株的长高促进植株的长高CB