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1、教案幼儿园小班我要抱抱教案一、引言1.1设计缘起：通过观察和了解，发现幼儿在入园和离园时，常常表现出焦虑和不安的情绪，需要教师给予关爱和安慰。1.2教学目的：帮助幼儿适应幼儿园的生活，建立与教师和同学之间的亲密关系，培养幼儿的社交能力。1.3教学方式：通过故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿体验到被关爱和被拥抱的感觉，增强幼儿的安全感和归属感。二、知识点讲解2.1拥抱的意义：向幼儿讲解拥抱是一种表达爱意和关爱的方式，可以让人们感到温暖和安心。2.2社交能力的重要性：让幼儿了解与其他人建立良好关系的重要性，以及如何与他人进行有效的沟通和交流。2.3情感的表达：引导幼儿学会表达自己的情感，包括开心、伤心
2、、害怕等，以便于教师和同学了解他们的内心世界。三、教学内容3.1故事分享：抱抱的小兔子：讲述一只小兔子在幼儿园里找到了温暖的拥抱，并与同学们建立了友谊的故事。3.2游戏环节：“找朋友”：让幼儿两两配对，互相拥抱，体验拥抱的温暖和快乐。3.3歌曲学唱：抱抱歌：教幼儿学唱歌曲，进一步强化拥抱的意义和重要性。四、教学目标4.1帮助幼儿适应幼儿园的生活，减少入园和离园时的焦虑和不安。4.3增强幼儿的安全感和归属感，让他们在幼儿园里感受到温暖和关爱。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿体验到拥抱的温暖和快乐，学会表达自己的情感。5.2难点：帮助幼儿建立与教师和同学之间的亲密关系，培养他们的社交能力。六、
3、教具与学具准备6.1故事书抱抱的小兔子：用于讲述故事，引导幼儿理解拥抱的意义。6.2抱抱熊玩偶：用于模拟拥抱，让幼儿体验拥抱的温暖。6.3色彩纸张和画笔：用于制作情感表达卡片，让幼儿画出自己的情感。七、教学过程7.1导入：教师向幼儿问好，简短介绍今天的活动，引导幼儿坐好。7.1.1教师展示故事书抱抱的小兔子，引起幼儿兴趣。7.1.2教师讲述故事，引导幼儿理解拥抱的意义。7.1.3故事结束后，教师提问幼儿关于故事的内容和感受，引导幼儿表达自己的想法。7.2活动一：拥抱游戏7.2.1教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿两两配对，互相拥抱。7.2.2教师引导幼儿分享拥抱的感受，让幼儿体验到拥抱的温
4、暖和快乐。7.3活动二：情感表达7.3.1教师发放色彩纸张和画笔，让幼儿画出自己的情感。7.3.2教师引导幼儿分享自己的画作，了解幼儿的情感状态。八、板书设计8.1主题板书：“我要抱抱”8.1.1在黑板上写下主题，字体大而醒目。8.1.2在主题下方列出拥抱的意义，如温暖、快乐、安全感等。8.1.3在板书的右侧写下情感表达的重要性，鼓励幼儿积极表达情感。8.2情感卡片展示：将幼儿制作的情感卡片贴在黑板上，展示幼儿的情感表达成果。九、作业设计9.1家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的拥抱的意义，并尝试与家人进行情感表达。9.2作业说明：教师向家长解释作业的目的，希望家长鼓励幼儿在家中积极表
5、达情感，与家人分享拥抱的温暖。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：回顾教学过程，思考教学方法的有效性，以及幼儿对教学内容的掌握程度。10.1.1反思拥抱游戏的安排是否合适，幼儿是否积极参与。10.1.2反思情感表达活动的效果，幼儿是否能够理解并表达自己的情感。10.2拓展延伸：教师提出拓展活动，如邀请家长参与拥抱活动，让幼儿在与家长互动中体验拥抱的温暖。10.2.1教师向家长介绍拓展活动的目的和内容，鼓励家长参与。10.2.2教师组织家长和幼儿一起进行拥抱活动，增进家长与幼儿之间的情感交流。重点和难点解析在幼儿园小班“我要抱抱”教案中，有几个环节是需要重点关注的。这些环节包括故事分享、拥抱
6、游戏、情感表达、板书设计和家庭作业。下面将针对每个环节进行详细的补充和说明。一、故事分享环节在故事分享环节中，教师通过讲述故事抱抱的小兔子来引导幼儿理解拥抱的意义。这个环节的重点是让幼儿感受到拥抱的温暖和快乐，并理解拥抱是一种表达爱意和关爱的方式。为了更好地实现这个目标，教师可以使用生动的语言和表情，以及适当的肢体动作来讲述故事，以吸引幼儿的注意力并激发他们的想象力。教师还可以通过提问和讨论的方式，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，帮助他们更好地理解和体验拥抱的意义。二、拥抱游戏环节拥抱游戏环节的目的是让幼儿体验拥抱的温暖和快乐，并学会与他人建立亲密关系。在这个环节中，教师组织幼儿进行“找朋友
7、”游戏，让幼儿两两配对，互相拥抱。为了确保幼儿能够积极参与游戏，教师可以设置一些有趣的规则和任务，例如拥抱的姿势和时间限制等。在游戏过程中，教师应该密切观察幼儿的反应和情感表达，及时给予鼓励和支持。教师还可以通过提问和讨论的方式，让幼儿分享自己的拥抱感受，帮助他们更好地理解和体验拥抱的意义。三、情感表达环节情感表达环节的目的是让幼儿学会表达自己的情感，包括开心、伤心、害怕等。在这个环节中，教师发放色彩纸张和画笔，让幼儿画出自己的情感。为了确保幼儿能够积极参与并自由表达自己的情感，教师可以提供一些简单的情感词汇和表情符号，以帮助幼儿理解和运用。在绘画过程中，教师应该尊重幼儿的选择和创造，不过多干
8、预他们的表达。绘画完成后，教师可以组织幼儿分享自己的作品，了解他们的情感状态，并及时给予反馈和支持。四、板书设计环节板书设计环节的目的是通过展示主题和情感卡片，让幼儿对拥抱的意义和情感表达有更直观的认识。在板书设计中，教师应该注意选择醒目的字体和颜色，以及简洁明了的表述方式。在展示情感卡片时，教师可以附上简短的描述和解释，以帮助幼儿理解和记忆。板书设计完成后，教师可以组织幼儿观察和讨论，引导他们关注和理解板书中的内容。五、家庭作业环节家庭作业环节的目的是让幼儿将在学校学到的拥抱的意义和情感表达应用到家庭生活中。在这个环节中，教师会让幼儿与家人分享今天学到的拥抱的意义，并尝试与家人进行情感表达。为了确保幼儿能够完成作业并得到家长的支持，教师应该向家长解释作业的目的和重要性，并提供一些简单的指导和方法。