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1、关于世界清洁地球日活动总结 【篇一】世界清洁地球日活动总结 人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最为亲密的小环境，要爱惜地球，就要从我们身边做起。因此，我们在园开拓自然角、种植区，常常带孩子们参加其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的爱好和探究欲望。 1.寓环保教化于各科教学 环保教化是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中幼儿园环保活动总结工作总结。如科学活动中：结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和宁静的环境对人体健康的意义，并教化幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗;音乐活动中，
2、教幼儿唱爱惜小树苗等有关环保教化内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样去做;语言活动中，选择儿歌送你一把伞等有环保教化意义的内容。 2.将环保教化渗透到幼儿的一日生活 我们可以把环保教化作为一个中心点，将环保学问从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教化内容渗透到幼儿的一日生活中去如我们在班级开展“削减垃圾”的专题活动，让幼儿探讨“垃圾从哪里来”“垃圾多了会怎么样?”“动脑筋让垃圾变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作等好玩的活动，使幼儿了解垃圾对环境的污染，并懂得要管好垃圾、爱护环境必需从我做起，从自身感受中获得环保学问。在此基础上，幼儿纷纷把家里的废物、纸、铁盒
3、等拿到幼儿园，用自己的小手制作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行环境布置，从而感受到垃圾再利用的好处，是一种生动、直观、好玩的环境教化。 我们还常常组织孩子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解相识各种环保标记，学会将垃圾进行分类。让孩子在嬉戏、实践中增长环保学问。 环境爱护教化要家园相结合。幼儿园开展环境爱护教化必需取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教化的必要性、可行性，要求家长协作我们留意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教化孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如请家进步行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作幼儿在玩中学会了思索;玩中学会了尝试;玩
4、中学会了合作;在玩中学会了共享。同时还请家长多带孩子走进大自然，让幼儿领会大自然的美妙，培育酷爱大自然的情感，从而产生爱护美妙大自然的愿望。 【篇二】世界清洁地球日活动总结 为了更进一步深化开展环保教化工作，同时使家长对教化教学工作赐予更多的理解，并达成环保教化共识，我班特举办本次环保主题活动。在同学们的主动打算下，家长们在一百零一忙中抽空前来参与活动。在家长们的关切支持下，环保主题活动顺当开展，得到家长们的一样认可，取得胜利。 当看到我们的身边，我们的四周，不断有人在上演破坏环境的行为时，不知道人们是否考虑过这样做的后果将是不可思议的。环境受到破坏的方方面面涉及得比较广泛，如：奢侈资源、水污
5、染、空气污染、噪声污染、奢侈粮食、常常运用一次性制品、乱扔垃圾、损害动物，看得多了，许多人甚至不以为然，我们的环境在遭遇到不断的破坏后，最终受害的始终是人类。当大家都明白其中的原由，或许才会在行动上有所体现吧! 大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的改变。所以在环境问题日益严峻的当今社会，环保教化意义深远。 同学们，环保是现代人的标记，作为新世纪的少年儿童，我们要有时代责任感。心系地球母亲，着眼身边眼前，立足校内。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐，多走几步，不
6、要穿越绿化带，不践踏草坪绿地。多留几个眼神，顺手把不用的水、电开关关掉。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从你我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。 通过此次班会，让大家意识到了平常没留意到的生活细微环节，相识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。爱护美妙的家园，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为了地球的山更青，水更绿，让我们奉献出自己的一份力，发一份光! 【篇三】世界清洁地球日活动总结 面对世界日渐严峻的环保问题，世人都渐渐相识到：环境爱护，教化为本，提高全民环保素养，必需从娃娃抓起。我们幼儿园始终把创建“绿色幼儿园”占重要地位，爱护环境、美化环境是人类
7、自下而上的须要，在持之以恒地对幼儿进行环境爱护教化下，我们大班年级组本学期乘着3月22日世界“水”日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“爱护水”环保意识日渐提高。 本次的“清清水世界”的探究活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着深厚的探究爱好，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何爱护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长帮助幼儿共同完成，因此爱护水资源已从幼儿园延长到家庭、延长到社会，这也是我们活动所想要达到的目的。 (1)、幼儿实力的提高 在活动中幼儿
8、的探究实力、记录实力、解决问题实力、探讨沟通实力都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想方法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆沟通大胆讲解并描述，留意倾听同伴的沟通能发觉问题提出不同的见解。 (2)、幼儿学会了学习 在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染状况，这些学问阅历的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得主动。面对这些污染他们又想出了很多的方法来变更这些污染的状况，充分展示了他们的聪慧才智，争做小小独创家。 (3)、幼儿科学行为习惯的养成 地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动
9、使幼儿幼小的心田里埋下了爱护环境的种子，知道要爱惜花草树木，要爱护水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中渐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。 全球性的环境问题要加以限制，必需从环境教化入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关切教化，即关切社会与国家的生态利益，关切全球的生活的条件，关切其他物种。因此在幼儿探究水污染的基础上进一步延长到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境学问，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和谐相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要爱护环境，进一步增加
10、幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。 【篇四】世界清洁地球日活动总结 一、活动前期打算工作： 1、对校内的实地环境进行考察，对有卫生较差的地区的严峻状况进行划分等级，对特殊严峻的地方进一步的调查; 2、向打扫卫生的阿姨取经，了解打扫卫生的详细方法和一些小窍门，这样可以帮助我们的队员更快更好地清除它们; 3、打算清除工具，向各个队员征及看法，最终确定用水桶带板刷，这样既简单找到又能比较彻底的清除; 4、征集参与活动人员及班级; 5、通知参与班级并组织部分人员进行学习清除技巧; 6、确认参与人员以及工具打算状况。 二、活动支配的目的及意义： 由于最近一段时间校外出现了大量的小广告以及一些宣扬
11、单，他们到处乱涂乱贴以便可以很好的宣扬出自己的物品，但是他们并没有想到他们这样做给我们生活的环境带来了很大的破坏。虽然看不出他们对我们身体健康有什么影响，可是他们这样的行为使得我们生活的环境变的凌乱不堪，让人感觉就像是生活在一个花花绿绿的纸的世界，而且让我们的学校对外的形象受到了严峻的影响。 一个好的环境总能让人保持一个好的心情，尤其是在校内里。营造一个健康，和谐的学习氛围和环境是作为每一个学校成员应做的事和应尽的义务。作为一名合格的一名共青团员，我们要有自觉维护校内环境整齐的意识。 三、活动开展详细状况： x月x日中午12点，当队员们来到了活动地点时，看到这么多的张贴物自己都感到一丝的惊奇，
12、为什么以前老是往这里经过的时没有看到呢?不过他们也没有被这些吓倒，感觉这些东西应当很简单很快就能立刻搞定。可是当他们撕掉简单撕的部分，用水把他弄湿拿起刷子在刷时立刻意识到刚才的错误相识了，这些宣扬画、小广告已经在墙上有比较久的时间了，而且那些纸背后的胶水已经变质，紧紧的粘在墙上，想要很简单地把他弄下来是一件很困难的事情了，队员舍命地用力刷，可是不见什么效果，当把一张纸清理干净完时他们的手也已经很酸了，这时的他们，再面对刚才所看到的宣扬画小广告时，脸上所流露出的表情已经不是那样的绚丽了，带者一丝的愁闷和无奈。 四、活动存在的问题： 1、由于有一些宣扬画小广告被贴在墙已经好久了，所以它已经完全粘在
13、墙上，因此想要把它们完全的干净的清除是很困难的，特殊这每天气也特别的冷，于是在墙上还存在着比较多的宣扬画和小广告。 2、参与活动的队员中有一部分同学看法很不够端正，做事情懒散不负责任，随意不仔细细致，而且还不听从指挥。 3、此次活动支配的人员还不够多，以致于清除的范围也不够全面，有些地方的牛皮藓并未清除掉，清除工作做得不够彻底，效果也还不够明显。 【篇五】世界清洁地球日活动总结 在接到县教化局通知后，学校班子刚好组织有关人员进行探讨部署，按上级通知要求主动开展活动，现将活动状况总结如下： 一、详细活动支配： 1、时间：20x年x月12日至18日。 2、主题：低碳行动，从我做起。 3、周一利用升
14、旗仪式时间发出“低碳行动，从我做起”活动倡议书，号召全校师生从我做起，起先低碳生活。 4、要求每班利用宣扬栏、墙报、手抄报等形式宣扬有关学问，号召从我做起，从身边的小事做起，爱护环境，爱惜家园。 5、开展低碳行动主题实践活动。 (1)、开展“低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电;“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验低碳生活，提高环保意识。 (2)、开展“我为节能低碳献计策”金点子评比活动。让广阔师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。 (3)、开展“低碳行动，从我做起”系列竞赛活动。通过
15、开展绘画、作文等竞赛活动，让广阔师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美妙。 (4)、开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“低碳行动，从我做起”走向每一个家庭，组织学生利用集市面对社会进行低碳学问的宣扬，发放提倡低碳生活宣扬材料，使学生在参加社会实践和体验中成为环保低碳的宣扬者、实践者和示范者。 二、主要措施： (一)加强宣扬，营造氛围。充分利用各种宣扬阵地，加大宣扬力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增加学生低碳行动的意识和行为。 (二)高度重视，细心组织。要充分相识此次活动的重要性，严密筹划，主动组织，仔细落实，要做到有安排、有措施、有检查、有总结。
16、 (三)丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广阔师生在实践中坚固树立环保意识。要紧紧围绕“低碳生活，从我做起”这个主题，广泛深化地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，提倡从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教化效果。 三、主要收获： 这次校内低碳宣扬周活动，做到了有相识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣扬效果。通过本次宣扬活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参加环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、疼惜资源、节约能源、爱护环境，贡献出自己的一份力气，今后学校将更坚决的走科学发展、节能环保路途，更好的完成节能工作。让我们的家园充溢绿色! 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页