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1、教案致橡树名师教案一、引言1.1教案设计的背景和意义1.1.1背景：通过对致橡树这首诗的深入学习，可以让学生了解和感受现代诗歌的魅力，提高他们的文学素养。1.1.2意义：通过这首诗的教学，让学生学会欣赏美、理解美、创造美，培养他们的审美能力和创新能力。1.1.3目的：通过本节课的学习，使学生对现代诗歌产生浓厚的兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。二、知识点讲解2.1诗歌的背景及作者简介2.1.1诗歌背景：致橡树是现代诗人舒婷创作的一首诗歌，发表于1977年。2.1.2作者简介：舒婷，原名龚佩珍，福建省泉州市人，中国当代女诗人。2.1.3诗歌特点：以橡树为象征，表达了作者对坚定、独立的追求和信仰。三、
2、教学内容3.1教学重点3.1.1熟读并理解诗歌的内容和意义。3.1.2分析诗歌中的意象和象征手法。3.1.3感受诗歌的音乐美和节奏感。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1能够正确地朗读和背诵诗歌。4.1.2能够分析诗歌中的象征意象和修辞手法。4.1.3能够理解诗歌所表达的作者情感和价值观。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗歌中象征意象的理解和分析。5.1.2诗歌节奏和韵律的把握。5.1.3诗歌情感和价值的深入理解。5.2教学重点5.2.1诗歌内容的掌握和理解。5.2.2诗歌朗读和背诵的训练。5.2.3诗歌象征意象和修辞手法的分析。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含
3、诗歌原文、注释、相关背景图片、象征意象分析等。6.1.2通过PPT引导学生逐步深入学习诗歌。6.1.3PPT设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过播放诗歌朗诵视频，引起学生对诗歌的兴趣。7.1.2简要介绍诗歌的背景和作者，为新课的学习做好铺垫。7.1.3提问学生对现代诗歌的了解和看法，激发学生的思考。7.2诗歌学习7.2.1带领学生朗读诗歌，注意节奏和韵律的把握。7.2.2分句解释诗歌内容，引导学生理解每个意象的含义。7.2.3分析诗歌中的象征意象和修辞手法，如橡树象征坚定信仰等。7.3诗歌欣赏与讨论7.3.1组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受。
4、7.3.2邀请学生上台分享自己的观点和感受，激发学生的思维碰撞。八、板书设计8.1诗歌结构板书8.1.1在黑板上用关键词和连接线表示诗歌的结构，帮助学生理解诗歌的层次。8.1.2突出诗歌中的重要意象和修辞手法，方便学生回顾和记忆。8.1.3板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解诗歌的结构和内容。九、作业设计9.1诗歌默写9.1.1要求学生准确地默写诗歌，加强对诗歌内容的记忆。9.1.2选取诗歌中的重要意象和修辞手法进行分析和解释。9.1.3结合自己的生活经验和感受，写一篇关于诗歌的小作文。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.2反思教学方法和策略，针对不同学生的学习需求进行调
5、整。10.1.3积极探索新的教学资源和手段，提高教学质量。10.2拓展延伸活动10.2.1组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和自信心。10.2.2推荐学生阅读其他现代诗歌，拓展他们的文学视野。10.2.3邀请诗人或文学专家进行讲座，让学生更深入了解诗歌创作和欣赏。10.3学生学习反馈10.3.1收集学生的学习反馈，了解他们对诗歌的理解和感受。10.3.2根据学生的反馈调整教学方法和内容，更好地满足他们的学习需求。10.3.3鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的主动性和创造性。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌的象征意象和修辞手法1.1.1重点解析诗歌中的象征意象，如橡树象征坚定信仰
6、等。1.1.2重点解析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。1.1.3引导学生理解象征意象和修辞手法在诗歌中的作用和意义。二、教学难点与重点2.1诗歌的节奏和韵律的把握2.1.1重点讲解诗歌的节奏和韵律，帮助学生正确朗读和背诵诗歌。2.1.2引导学生通过朗读和默写的方式，加强对诗歌节奏和韵律的感知。2.1.3分析诗歌中的韵脚和韵律变化，提高学生对诗歌音乐美的欣赏能力。三、教学过程3.1诗歌朗读和背诵的训练3.1.1重点指导学生进行诗歌的朗读和背诵，培养他们的语言表达能力和记忆力。3.1.2通过分组朗读和背诵比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。3.1.3强调诗歌的节奏和韵律在朗读和背诵中的重要性，引
7、导学生正确把握。四、板书设计4.1诗歌结构板书的设计4.1.1重点设计诗歌结构板书，通过关键词和连接线展示诗歌的结构，帮助学生理解和记忆。4.1.2在板书中突出诗歌中的重要意象和修辞手法，方便学生回顾和记忆。4.1.3利用板书引导学生梳理诗歌内容，提高他们对诗歌结构的理解。五、作业设计5.1诗歌默写和分析5.1.1重点布置诗歌默写作业，要求学生准确地默写诗歌，加强对诗歌内容的记忆。5.1.2要求学生选取诗歌中的重要意象和修辞手法进行分析和解释，培养他们的文学鉴赏能力。5.1.3鼓励学生结合自己的生活经验和感受，写一篇关于诗歌的小作文，提高他们的创造力和表达能力。本节课的重点和难点主要集中在诗歌的象征意象和修辞手法的解析、诗歌的节奏和韵律的把握、诗歌朗读和背诵的训练、板书设计以及作业设计等方面。通过深入讲解和分析，引导学生理解和欣赏诗歌的美，提高他们的文学鉴赏能力和表达能力。同时，通过合理的教学设计和作业布置，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创造力和思维能力。