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1、教案中班语言活动“开小船”教案一、引言1.1设计背景：1.1.1语言活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过本次活动，引导幼儿体验语言的魅力，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。1.1.2“开小船”是一个富有童趣的语言游戏，能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言素养。1.1.3通过本次活动，让幼儿感受集体活动的乐趣，培养他们积极参与、合作交流的良好品质。二、知识点讲解2.1活动目标：2.1.1让幼儿理解并能够正确运用“开小船”的句式进行语言表达。2.1.2培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。2.1.3培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。三、教学内容3.1活动内容：3.1.1学习儿
2、歌开小船。3.1.2进行“开小船”游戏。3.1.3分享自己编造的“开小船”故事。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够听懂并唱出儿歌开小船。4.1.2学会运用“开小船”的句式进行语言表达。4.1.3能够独立或与他人合作编造有趣的“开小船”故事。4.2技能目标：4.2.1能够正确发音，清晰地表达“开小船”的句式。4.2.2能够熟练地进行“开小船”游戏，提高听说能力。4.2.3培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。4.3情感目标：4.3.1喜欢参与语言活动，体验集体活动的乐趣。4.3.2培养幼儿自信、勇敢的品质，愿意与他人分享和交流。4.3.3培养幼儿对语言的热爱，激发他们学习语言的兴趣。五、教
3、学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学习并掌握儿歌开小船的歌词。5.1.2学会运用“开小船”的句式进行语言表达。5.1.3能够积极参与“开小船”游戏，提高听说能力。5.2教学难点：5.2.1准确地发音和表达“开小船”的句式。5.2.2创造性地编造有趣的“开小船”故事。5.2.3在游戏中培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。六、教具与学具准备6.1小船形状的卡片6.1.1用不同颜色和图案的卡片制作小船，以便于幼儿识别和操作。6.1.2准备足够数量的小船卡片，以满足幼儿游戏的需要。6.1.3将小船卡片放在一个透明的袋子中，方便幼儿抽取和使用。6.2儿歌开小船的音频文件6.2.1提前将儿歌开小船的音
4、频文件准备好，以便于在教学过程中播放。6.2.2确保音频文件的音质清晰，音量适中，以便于幼儿听清楚歌词。6.2.3将音频文件保存在一个便携式音响设备中，方便在教学过程中使用。六、教学过程7.1热身活动（5分钟）7.1.1带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2通过提问方式与幼儿互动，引导他们积极参与热身活动。7.1.3邀请幼儿一起唱儿歌开小船，让幼儿熟悉歌词和旋律。7.2教学内容讲解（10分钟）7.2.1向幼儿讲解儿歌开小船的歌词内容和意义。7.2.2示范唱儿歌，让幼儿听清楚歌词的每个字。7.2.3引导幼儿跟唱儿歌，注意纠正他们的发音错误。7.3“开小船”游戏（
5、10分钟）7.3.1解释游戏规则，让幼儿明白如何进行“开小船”游戏。7.3.2将幼儿分成小组，每组有一个小船卡片。7.3.3引导幼儿按照游戏规则，用小船卡片进行游戏，培养他们的听说能力和合作精神。八、板书设计8.1设计意图8.1.1板书设计要简洁明了，能够吸引幼儿的注意力。8.1.2通过板书，帮助幼儿理解和记忆儿歌开小船的歌词。8.1.3板书设计要富有童趣，符合幼儿的认知特点。8.2板书内容8.2.1儿歌开小船的歌词。8.2.2“开小船”游戏的规则。8.2.3幼儿在游戏中的表现和成果。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1要求幼儿回家后，与家长一起唱儿歌开小船。9.1.2鼓励家长参与，增强家庭亲
6、子互动。9.1.3家长可以通过录音方式，记录幼儿唱儿歌的情况，并在下一次课堂上分享。9.2课堂作业9.2.1要求幼儿在课堂上，与合作伙伴一起编造一个有趣的“开小船”故事。9.2.2培养幼儿的创造力和想象力。9.2.3鼓励幼儿在课堂上分享自己的故事，提升他们的自信心和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学目标的达成情况，是否达到预期效果。10.1.2反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。10.1.3关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和兴趣。10.2拓展延伸10.2.1根据幼儿的学习兴趣和需求，设计相关的语言活动，如故事讲述、诗歌朗诵等。10.2.2鼓励幼
7、儿参加校内外语言比赛或活动，提升他们的语言表达能力。10.2.3推荐幼儿阅读有趣的儿童书籍，培养他们的阅读兴趣和习惯。重点和难点解析一、儿歌开小船的学习这是教学的重点环节，因为儿歌的学习是整个活动的核心。在这个环节中，教师需要示范唱儿歌，让幼儿听清楚歌词的每个字，并引导幼儿跟唱儿歌，注意纠正他们的发音错误。同时，教师还需要向幼儿讲解儿歌开小船的歌词内容和意义，帮助他们理解和记忆歌词。二、“开小船”游戏的进行这是活动的难点环节，因为这个游戏需要幼儿运用所学的句式进行语言表达，并在游戏中培养他们的听说能力和合作精神。在这个环节中，教师需要解释游戏规则，让幼儿明白如何进行游戏，并将幼儿分成小组，每组有一个小船卡片。然后，教师需要引导幼儿按照游戏规则，用小船卡片进行游戏。三、板书设计这是活动的另一个重点环节，因为板书设计可以帮助幼儿理解和记忆儿歌开小船的歌词，并展示幼儿在游戏中的表现和成果。在这个环节中，教师需要设计简洁明了、富有童趣的板书，包括儿歌开小船的歌词、“开小船”游戏的规则以及幼儿在游戏中的表现和成果。四、课后反思及拓展延伸这是活动的一个环节，也是非常重要的环节。在这个环节中，教师需要反思教学目标的达成情况，反思教学过程中的优点和不足，关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和兴趣。同时，教师还需要根据幼儿的学习兴趣和需求，设计相关的语言活动，拓展幼儿的学习经验。