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1、教案幼儿园小班社会活动教案：酸酸甜甜的桔子一、引言1.1活动背景：为了让幼儿了解秋天的季节特点，体验收获的喜悦，我们选择了贴近幼儿生活的水果桔子，开展本次社会活动。1.2活动意义：通过本次活动，让幼儿了解桔子的外形、颜色、味道，培养幼儿的观察能力和想象力，同时培养幼儿分享、合作的精神。1.3活动准备：每人一个桔子，一个篮子，一张纸，一些颜料，一个小板凳。二、知识点讲解2.1桔子的外形：圆溜溜的，有个小帽子，身上有很多小点点。2.2桔子的颜色：外面是绿色的，里面是黄色的，剥开来像灯笼。2.3桔子的味道：酸酸甜甜的，像果汁，可以清热解毒，保护眼睛。三、教学内容3.1观察桔子的外形：让幼儿每人拿一个
2、桔子，观察它的形状、颜色，摸一摸它的质感。3.2品尝桔子的味道：让幼儿剥开桔子，品尝它的酸甜味道，感受它的汁液。3.3画一画桔子：让幼儿用颜料和画笔，在纸上画出自己观察到的桔子，激发幼儿的想象力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识桔子，了解桔子的外形、颜色、味道。4.2技能目标：让幼儿通过观察、品尝、绘画，提高自己的观察能力和动手能力。4.3情感目标：让幼儿体验分享、合作的精神，培养幼儿的社交能力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识桔子，了解桔子的外形、颜色、味道。5.2难点：让幼儿通过观察、品尝、绘画，提高自己的观察能力和动手能力，以及体验分享、合作的精神。六、教具与学具准备6.1
3、教具：多媒体课件、篮子、纸、颜料、小板凳。6.2学具：每人一个桔子，画笔、水杯。6.3辅助材料：清水、毛巾、垃圾桶，方便幼儿清洗手和处理桔子皮。七、教学过程7.1导入：教师通过多媒体课件，展示各种桔子的图片，引导幼儿观察桔子的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。7.2观察桔子：让幼儿每人拿一个桔子，观察它的形状、颜色，摸一摸它的质感，培养幼儿的观察能力。7.3品尝桔子：教师指导幼儿剥开桔子，品尝它的酸甜味道，感受它的汁液，同时让幼儿知道桔子的营养价值。7.4绘画桔子：教师引导幼儿用颜料和画笔，在纸上画出自己观察到的桔子，激发幼儿的想象力。7.5分享与合作：让幼儿把自己的桔子切开，和同伴一起分享，培养幼
4、儿的合作精神和分享意识。八、板书设计8.1板书酸酸甜甜的桔子8.2板书内容：桔子外形、桔子颜色、桔子味道、桔子绘画、分享合作8.3板书设计：采用图片和文字相结合的方式，展示桔子的外形、颜色、味道等特点，同时突出分享与合作的重要性。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，向家长介绍自己在学校活动中所学的关于桔子的知识。9.2作业要求：幼儿能够清晰地表达自己在活动中的收获，家长签名确认。9.3作业反馈：教师通过家访或群，了解幼儿完成作业的情况，对幼儿进行评价和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对本次教学活动进行反思，分析活动的优点和不足，找出需要改进的地方。10.2拓展延伸：教师
5、可以组织幼儿进行延伸活动，如带领幼儿去果园采摘桔子，让幼儿亲身体验桔子的生长过程。10.3家园共育：教师通过群、家访等方式，与家长保持沟通，让家长了解学校的教育教学活动，共同促进幼儿的成长。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：观察桔子的环节、品尝桔子的环节、绘画桔子的环节以及分享合作的环节。一、观察桔子的环节1.教师应引导幼儿仔细观察桔子的外形、颜色和质感，以便幼儿对桔子有更直观的认识。2.教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考桔子的特点，如“桔子是什么形状的？”，“桔子的颜色是什么样子的？”等。3.教师应鼓励幼儿用手触摸桔子的质感，让幼儿通过触觉进一步了解桔子的特点。二、品尝桔子
6、的环节1.教师应指导幼儿正确剥开桔子，注意安全，避免幼儿受伤。2.教师应引导幼儿品尝桔子的酸甜味道，让幼儿通过味觉感受桔子的特点。3.教师可以向幼儿介绍桔子的营养价值，如桔子富含维生素C，有助于提高免疫力等。三、绘画桔子的环节1.教师应引导幼儿用颜料和画笔，在纸上画出自己观察到的桔子，激发幼儿的想象力。2.教师可以给予幼儿适当的指导，如如何画出桔子的轮廓、如何填充颜色等。3.教师应鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路，培养幼儿的创造力。四、分享合作的环节1.教师应引导幼儿把自己的桔子切开，和同伴一起分享，培养幼儿的合作精神和分享意识。2.教师可以设置一些分享合作的小游戏，如“桔子接力”、“桔子拼图”
7、等，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。3.教师应给予幼儿积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到分享合作的快乐。本次教案以幼儿园小班社会活动为主题，通过观察、品尝、绘画和分享合作等环节，让幼儿了解桔子的外形、颜色、味道，培养幼儿的观察能力、动手能力和社交能力。在重点环节中，教师应引导幼儿仔细观察桔子的外形、颜色和质感，正确剥开桔子，品尝桔子的酸甜味道，用颜料和画笔创作桔子画作，并与同伴分享和合作。通过这些环节，幼儿能够更好地认识桔子，体验收获的喜悦，培养分享、合作的精神。教师在活动中应给予幼儿适当的指导和支持，鼓励幼儿积极表达自己的创作思路，培养幼儿的创造力和想象力。同时，教师还应与家长保持沟通，共同促进幼儿的成长。