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1、教案小班绘本好饿的小蛇教案说课稿一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入绘本好饿的小蛇，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。1.1.2培养学生对绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。1.1.3引导学生观察和思考，培养他们的观察力和想象力。二、知识点讲解2.1绘本内容解析：2.1.1介绍绘本好饿的小蛇的基本情节，让学生对故事有一个整体的认识。2.1.2分析绘本中的角色形象，引导学生理解角色之间的关系。2.1.3讲解绘本中的象征意义，帮助学生理解故事的深层含义。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1引导学生观察绘本封面，猜测故事内容。3.1.2朗读绘本，让学生感受故事情节的发展。3.1.3学生自
2、主阅读绘本，理解故事内容。四、教学目标4.1知识与技能目标：4.1.1学生能够理解绘本好饿的小蛇的故事情节。4.1.2学生能够观察和描述绘本中的角色形象。4.1.3学生能够理解绘本中的象征意义。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学生能够理解绘本好饿的小蛇的故事情节。5.1.2学生能够观察和描述绘本中的角色形象。5.1.3学生能够理解绘本中的象征意义。5.2教学难点：5.2.1学生对绘本中的象征意义的理解。5.2.2学生对故事情节的深入理解。5.2.3学生对角色形象的观察和描述。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1绘本好饿的小蛇若干份6.1.2彩纸、剪刀、胶水等手工材料6.1.3投
3、影仪和投影幕6.2学具：6.2.1学生手工工作簿6.2.2彩色笔、记号笔等绘图工具6.2.3学生个人绘本好饿的小蛇七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1引导学生观察绘本封面，猜测故事内容（5分钟）7.1.2教师朗读绘本，让学生感受故事情节的发展（10分钟）7.1.3学生自主阅读绘本，理解故事内容（10分钟）7.1.4学生进行手工活动，制作自己的“好饿的小蛇”（15分钟）7.1.5学生分享自己的手工成果，并讨论故事中的象征意义（10分钟）7.2教学活动：7.2.1观察和描述：学生观察绘本封面，猜测故事内容，并用自己的话描述。7.2.2朗读和理解：教师朗读绘本，学生跟随故事情节的发展，理解故事内容
4、。7.2.3自主阅读：学生自主阅读绘本，理解故事内容，并思考故事中的象征意义。7.2.4手工活动：学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作自己的“好饿的小蛇”。7.2.5分享和讨论：学生展示自己的手工成果，并与同学讨论故事中的象征意义。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1绘本好饿的小蛇封面8.1.2故事情节流程图8.1.3象征意义解析表8.2板书设计说明：8.2.1封面展示：在黑板上展示绘本封面，引起学生兴趣。8.2.2流程图：用关键词和箭头表示故事情节的发展，帮助学生理解故事结构。8.2.3解析表：用表格形式展示故事中的象征意义，方便学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生绘
5、制一幅自己的“好饿的小蛇”作品，并写上对故事的感受。9.1.2学生与家长一起讨论故事中的象征意义，并在家庭作业本上记录。9.1.3学生选择一本自己喜欢的绘本，进行阅读和观察，准备下一节课分享。9.2作业设计说明：9.2.1作品绘制：培养学生的创造力和表达能力，同时加深对故事的理解。9.2.2家庭讨论：鼓励家长参与，共同探讨故事中的象征意义，增强家庭阅读氛围。9.2.3自主阅读：培养学生的自主阅读习惯，提高阅读能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1学生对绘本好饿的小蛇的理解程度，是否达到教学目标。10.1.2教学过程中是否有需要改进的地方，如时间安排、教学方法等。10.1.3
6、学生参与度和兴趣度，以及他们对故事的理解和感受。10.2拓展延伸：10.2.1学生可以选择其他绘本进行阅读和观察，进行自主学习。10.2.2学生可以尝试自己创作绘本，展示自己的创造力和想象力。10.2.3教师可以组织学生进行绘本剧场的表演活动，加深对绘本内容的理解和体验。重点和难点解析一、教学内容安排（342字）补充和说明：1.教师应提供充足的时间和空间，让学生自由翻阅绘本，观察画面细节，引导他们通过图文结合的方式理解故事情节。2.教师可以设计一些问题，如“小蛇为什么会一直饿呢？”“小蛇都吃了哪些东西？”等，引导学生思考和讨论，进一步理解故事内容。3.教师可以通过分组讨论的方式，让学生互相分享
7、自己的阅读心得，促进学生之间的交流和合作。二、知识点讲解（2字）补充和说明：1.教师应通过生动形象的语言和直观的图片，向学生解释绘本中的象征意义，如小蛇代表成长的过程，食物代表知识和经验等。2.教师可以通过实际操作，如展示相关的事物或图片，让学生更好地理解和感受象征意义的内涵。3.教师可以设计一些活动，如让学生自己找一找生活中的象征事物，培养学生的观察力和想象力。三、教学过程（315字）补充和说明：1.教师应提供丰富多样的手工材料，让学生可以根据自己的喜好和创意，制作出独一无二的“好饿的小蛇”。2.教师应给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们克服手工制作过程中的困难，提高他们的动手能力。3.教师可
8、以组织学生进行展示和分享，让他们在同伴面前展示自己的作品，增强他们的自信心。四、教学目标（267字）补充和说明：1.教师可以通过观察学生的课堂表现，如发言、讨论、作品展示等，评估学生对绘本内容的理解程度。2.教师可以设计一些课后作业，如让学生绘制一幅自己的“好饿的小蛇”作品，写上对故事的感受等，以检验学生对教学内容的学习效果。3.教师应根据学生的实际表现，及时调整教学策略和目标，以确保学生达到教学目标。本文针对教案小班绘本好饿的小蛇教案说课稿中的重点和难点环节进行了详细的解析和补充说明。在教学内容安排方面，重点关注了学生自主阅读绘本，理解故事内容，建议教师提供充足的时间和空间，设计问题引导学生思考和讨论，组织分组讨论，促进学生之间的交流和合作。在知识点讲解方面，重点关注了绘本中的象征意义讲解，建议教师通过生动形象的语言和直观的图片，展示相关的事物或图片，设计活动培养学生的观察力和想象力。在教学过程方面，重点关注了学生手工活动，制作自己的“好饿的小蛇”，建议教师提供丰富多样的手工材料，给予学生足够的指导和鼓励，组织展示和分享，增强学生的自信心。在教学目标方面，重点关注了学生对绘本好饿的小蛇的理解程度，建议教师观察学生的课堂表现，设计课后作业检验学习效果，根据学生的实际表现调整教学策略和目标。