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1、教案大班语言活动“水漫金山”教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解中国传统文化，我们选择了水漫金山这个故事作为教学内容。1.1.2通过本次活动，让幼儿能够倾听、理解故事内容，感受故事中人物的情感。1.1.3培养幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。二、知识点讲解2.1故事主题：2.1.1水漫金山讲述的是白娘子和许仙之间的爱情故事。2.1.2故事中涉及到的主要人物有白娘子、许仙、小青等。2.1.3故事发生的地域是江苏的金山寺。三、教学内容3.1故事情节：3.1.1白娘子为了报恩，与许仙相识、相爱。3.1.2法海和尚嫉妒他们的爱情，将白娘子困在金山寺。3.1.3白娘子为了再见许仙
2、，水漫金山，引发了一场灾难。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够听懂、理解水漫金山的故事内容。4.1.2了解故事中的人物关系，理解故事的主题。4.1.3知道金山寺是中国著名的佛教圣地之一。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿理解故事中的人物情感，体会白娘子对爱情的执着。5.1.2幼儿能够运用语言表达故事情节，进行角色扮演。5.1.3幼儿能够理解金山寺的历史背景和文化内涵。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：包括故事图片、人物形象等。6.1.2道具：金山寺模型、白娘子、许仙等人物模型。6.1.3音乐：故事背景音乐。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1画纸：
3、让幼儿画出自己心中的白娘子、许仙等人物。6.2.2彩笔：供幼儿绘画使用。6.2.3故事手册：让幼儿人手一本，跟随教学进程进行阅读和理解。六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1教室布置成金山寺的场景，增加故事氛围。6.3.2贴上故事中的人物图片，让幼儿能够更好地融入故事情境。6.3.3设置一个表演区，让幼儿可以进行角色扮演。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师播放故事背景音乐，让幼儿安静地进入故事氛围。7.1.2教师出示金山寺模型，引导幼儿观察并猜测故事内容。7.1.3教师讲述故事水漫金山的开头，吸引幼儿的注意力。七、教学过程7.2故事讲解：7.2.1教师分段讲解故事情节，让幼儿理解和掌
4、握故事的主要内容。7.2.2教师引导幼儿关注故事中人物的情感变化，培养幼儿的情感认知能力。7.2.3教师与幼儿互动，让幼儿回答问题，检验幼儿对故事的理解程度。七、教学过程7.3角色扮演：7.3.1教师分组，让幼儿扮演故事中的人物。7.3.2教师指导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。7.3.3教师组织幼儿进行角色扮演表演，让其他幼儿观看并给予掌声。八、板书设计8.1人物关系图：8.1.1教师在黑板上画出人物关系图，帮助幼儿理解和记忆故事中的人物关系。8.1.2人物关系图包括白娘子、许仙、法海等人物。8.1.3教师让幼儿参与到板书设计中，增加幼儿的参与度和兴趣。八、板书设计8.2
5、故事情节流程图：8.2.1教师在黑板上画出故事情节流程图，展示故事的发展过程。8.2.2故事情节流程图包括白娘子与许仙相识、相爱，法海和尚的阻挠等情节。8.2.3教师让幼儿参与到板书设计中，培养幼儿的观察力和想象力。八、板书设计8.3故事主题词：8.3.1教师在黑板上写出故事主题词“水漫金山”，强调故事的主题。8.3.2教师让幼儿朗读主题词，增强幼儿对故事主题的记忆。九、作业设计9.1绘画作业：9.1.1教师让幼儿画出自己心中的白娘子、许仙等人物形象。9.1.2幼儿绘画过程中，教师给予指导和鼓励，培养幼儿的创造力。9.1.3教师收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。九、作业设计9.2故事复述：9
6、.2.1教师让幼儿回家后，向家长复述故事水漫金山。9.2.2家长在听后签名，确认幼儿对故事的理解和掌握程度。9.2.3教师在课堂上抽时间让幼儿分享自己的复述经历，增加幼儿的自信和勇气。九、作业设计9.3角色扮演练习：9.3.1教师让幼儿回家后，与家长一起进行角色扮演练习。9.3.2家长记录幼儿的角色扮演过程，发现幼儿的进步和不足。9.3.3教师在课堂上抽时间让幼儿展示自己的角色扮演成果，给予评价和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价：10.1.1教师通过课堂表现、作业完成情况等方式，评价幼儿重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计上，需要重点关注故事情节的讲解和角色扮演环节。1.
7、1故事情节讲解：1.1.1在讲解故事情节时，要注重对人物情感变化的描绘，帮助幼儿理解和感受故事的主题。1.1.2通过分段讲解，让幼儿逐步掌握故事的发展过程，培养幼儿的倾听和理解能力。1.1.3利用提问的方式，引导幼儿关注故事中的细节，提高幼儿的思维能力和理解力。二、角色扮演2.1角色扮演环节：2.1.1在角色扮演环节，教师需要指导幼儿进行角色分配和表演。2.1.2鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的表演能力和自信心。2.1.3教师要关注幼儿在角色扮演过程中的情感体验，培养幼儿的情感认知能力。三、教学难点与重点3.1教学难点解析：3.1.1幼儿理解故事中的人物情感，体会白娘子对爱情的执着。3.1.2
8、幼儿能够运用语言表达故事情节，进行角色扮演。3.1.3幼儿能够理解金山寺的历史背景和文化内涵。本次教案设计以水漫金山故事为主题，通过讲解故事情节、角色扮演等环节，帮助幼儿理解和感受故事的主题，培养幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。在教学过程中，需要重点关注故事情节的讲解和角色扮演环节，通过分段讲解、提问等方式，引导幼儿关注故事中的细节，提高幼儿的思维能力和理解力。同时，在角色扮演环节，教师需要指导幼儿进行角色分配和表演，鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的表演能力和自信心。还需要关注幼儿在角色扮演过程中的情感体验，培养幼儿的情感认知能力。通过本次教学活动，希望幼儿能够更好地理解中国传统文化，培养幼儿的综合素养。