《从嗅觉认知延伸孩子的感官掌控——幼儿园大班下册科学闻气味的鼻子教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从嗅觉认知延伸孩子的感官掌控——幼儿园大班下册科学闻气味的鼻子教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案从嗅觉认知延伸孩子的感官掌控幼儿园大班下册科学闻气味的鼻子教案一、引言1.1设计理念：1.1.1通过让幼儿闻不同气味的实践活动，培养幼儿的嗅觉认知能力。1.1.2提高幼儿对周围环境的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学兴趣。1.1.3发展幼儿的感官掌控能力，促进幼儿的全面发展。二、知识点讲解2.1嗅觉认知：2.1.1介绍嗅觉的概念，让幼儿理解嗅觉是感官的一部分。2.1.2解释嗅觉的作用，让幼儿明白嗅觉可以帮助我们认识世界。2.1.3讨论嗅觉与生活的关系，让幼儿意识到嗅觉在日常生活中的重要性。三、教学内容3.1实践活动：3.1.1准备不同气味的物品，如水果、香料等。3.1.2让幼儿闻气味，并用语
2、言描述所闻到的气味。3.1.3引导幼儿观察和讨论不同气味对应的颜色和形状。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解嗅觉的概念和作用。4.1.2培养幼儿对不同气味的认知和描述能力。4.1.3提高幼儿对周围环境的观察和探索能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解和描述气味的抽象概念。5.1.2培养幼儿的观察和分析能力，将气味与颜色、形状等联系起来。5.1.3引导幼儿用语言表达自己的感受和思考。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1准备不同气味的物品，如水果、香料、湿巾等。6.1.2提供嗅觉测试板，上面标注不同气味的名称。6.1.3准备记录表，用于幼儿记录闻到的气味。六
3、、教具与学具准备7.1学具：7.1.1每个幼儿准备一个小本子和彩笔，用于记录和绘画。7.1.2提供彩色嗅觉卡片，上面有不同气味的图案。7.1.3准备湿巾和清水，用于幼儿在活动中的清洁。七、教学过程8.1导入：8.1.1教师通过提问方式引导幼儿思考嗅觉在日常生活中的作用。8.1.2邀请幼儿分享自己喜欢的气味和不喜欢气味。8.1.3介绍今天的活动目标，让幼儿知道要学习和探索嗅觉。八、板书设计9.1板书设计：9.1.1在黑板上画出一个大大的鼻子图案，作为活动的主题。9.1.2在鼻子图案旁边画出不同气味的物品，用不同颜色标出。9.1.3在板书的下方写上“嗅觉认知实践活动”，突出活动主题。九、作业设计1
4、0.1作业设计：10.1.1教师准备一份家庭作业单，上面有不同气味的图案和名称。10.1.2邀请幼儿在家长的帮助下，闻家庭中的不同气味，并用语言描述。10.1.3鼓励幼儿将闻到的气味和对应的物品画下来，培养幼儿的绘画能力。十、课后反思及拓展延伸11.1课后反思：11.1.1教师在课后反思本次活动的实施效果，是否达到预期目标。11.1.2思考幼儿在活动中的参与程度和兴趣，是否积极参与实践活动。11.1.3分析幼儿在活动中的表现，发现问题并进行改进。11.2拓展延伸：11.2.1邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起闻气味，增进亲子关系。11.2.2组织一次户外嗅觉认知活动，让幼儿在大自然中闻不同气味
5、的植物。11.2.3开展嗅觉比赛，让幼儿通过闻气味来辨别不同物品。重点和难点解析一、知识点讲解环节在这一环节中，重点是帮助幼儿理解和掌握嗅觉的概念和作用。教师需要通过简单明了的语言和实际例子，让幼儿明白嗅觉是感官的一部分，能够帮助我们认识世界。教师还可以通过嗅觉游戏或互动活动，让幼儿亲身体验嗅觉的作用，进一步加深他们的理解。二、教学内容环节在这一环节中，重点是让幼儿通过实践活动来培养嗅觉认知能力。教师需要准备不同气味的物品，如水果、香料等，并让幼儿闻气味，并用语言描述所闻到的气味。教师还可以引导幼儿观察和讨论不同气味对应的颜色和形状，帮助他们将嗅觉与其他感官联系起来。四、教学目标环节在这一环节中，重点是设定明确的教学目标，以便在活动中引导幼儿的行为和学习。教师需要明确活动的认知目标，如让幼儿了解嗅觉的概念和作用，培养他们对不同气味的认知和描述能力，以及提高他们对周围环境的观察和探索能力。这些目标的设定将为活动的实施提供明确的指导。五、教学难点与重点环节在这一环节中，重点是识别和解决教学中的难点和重点。对于本活动，难点可能是让幼儿理解和描述气味的抽象概念，以及培养他们用语言表达自己的感受和思考。教师需要通过耐心引导和多次实践活动，帮助幼儿克服这些难点。同时，重点是培养幼儿的嗅觉认知能力，让他们能够通过闻气味来识别和描述不同物品。