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1、教案冷与热幼儿园小班教案一、引言1.1设计意图：通过引入“冷与热”的概念，让幼儿感知和理解温度变化，培养他们的观察和表达能力。1.2适用年龄：3-4岁幼儿园小班幼儿1.3教学时间：45分钟二、知识点讲解2.1温度：让幼儿了解温度是衡量冷热程度的物理量，通过日常生活经验感受温度的变化。2.2冷热感觉：让幼儿能够分辨冷和热的感觉，并能够用语言表达出来。2.3温度单位：让幼儿了解摄氏度的概念，能够简单理解和运用摄氏度来描述温度。三、教学内容3.1活动一：感觉温度3.1.1准备冰块和热水，让幼儿分别触摸感受温度差异。3.1.2引导幼儿用语言描述冷和热的感觉。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿能够理解和
2、运用摄氏度来描述温度。4.2技能目标：让幼儿能够通过观察和触摸，分辨冷和热的感觉。4.3情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索和思考的能力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够理解和运用摄氏度来描述温度。5.2难点：让幼儿能够通过观察和触摸，分辨冷和热的感觉，并用语言表达出来。六、教具与学具准备6.1冰块、热水、温度计、摄氏度标识卡片6.2感觉温度体验材料（如冷水、热水、冰块等）6.3教学PPT、教学卡片、学习手册七、教学过程7.1活动一：感觉温度7.1.1教师展示冰块和热水，引导幼儿触摸并描述感觉。7.1.3幼儿通过PPT和卡片学习摄氏度，了解温度计的使用方法。7.2活动二：摄氏度
3、实践7.2.1幼儿分组进行温度计使用实践，观察不同温度下的物体状态。7.2.2教师引导幼儿记录温度数据，并用语言描述温度变化。7.3活动三：温度与生活7.3.1教师通过实例讲解温度与生活的关系，如穿衣、饮食等。7.3.2幼儿分享生活中对温度的感受和应对方法。八、板书设计8.1冷与热8.2内容：温度概念、冷热感觉、摄氏度介绍、温度与生活8.3设计风格：简洁明了，采用图片、图形和文字相结合的方式，便于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业一：绘制摄氏度温度计，并标注不同温度下的物体状态。9.2作业二：观察生活中的温度变化，记录并分享自己的感受和应对方法。9.3作业三：与家长一起查找有关温度的资料，
4、增加对温度知识的了解。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：研究其他与温度相关的科学知识，如温度与生物、温度与气候等，为后续教学做准备。10.3家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家的温度学习情况，共同促进幼儿对温度知识的掌握。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1冰块、热水、温度计、摄氏度标识卡片等教具的使用，可以帮助幼儿直观地感受温度的变化，增强他们的感官体验。1.2感觉温度体验材料的选择，需要根据季节和实际情况进行调整，以确保幼儿的安全和感受的准确性。1.3教学PPT、教学卡片和学习手册等学具的准备，可以帮助幼儿更好地理解和记忆摄氏度的概念及其应用。二、教学过程2.1活动一：感觉温度2.1
5、.1教师展示冰块和热水，引导幼儿触摸并描述感觉，让幼儿通过实际体验来分辨冷和热的感觉。2.1.3幼儿通过PPT和卡片学习摄氏度，了解温度计的使用方法，培养他们的观察和表达能力。2.2活动二：摄氏度实践2.2.1幼儿分组进行温度计使用实践，观察不同温度下的物体状态，如冰块融化、热水冷却等。2.2.2教师引导幼儿记录温度数据，并用语言描述温度变化，让幼儿通过实践来理解温度与物体状态的关系。2.3活动三：温度与生活2.3.1教师通过实例讲解温度与生活的关系，如穿衣、饮食等，让幼儿了解温度对生活的影响。2.3.2幼儿分享生活中对温度的感受和应对方法，培养他们的观察和思考能力。三、板书设计3.1板书冷与热3.2内容包含温度概念、冷热感觉、摄氏度介绍、温度与生活等方面，以简洁明了的方式呈现，便于幼儿理解和记忆。四、作业设计4.1作业一：绘制摄氏度温度计，并标注不同温度下的物体状态，让幼儿通过动手操作来加深对温度概念的理解。4.2作业二：观察生活中的温度变化，记录并分享自己的感受和应对方法，培养幼儿的观察和表达能力。4.3作业三：与家长一起查找有关温度的资料，增加对温度知识的了解，促进家园合作。五、课后反思及拓展延伸5.2拓展延伸研究其他与温度相关的科学知识，如温度与生物、温度与气候等，为后续教学做准备。5.3家园合作，与家长沟通幼儿在家的温度学习情况，共同促进幼儿对温度知识的掌握。