《大班科学教案设计：《会动的玩具》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案设计：《会动的玩具》.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班科学教案设计：会动的玩具1.1 设计意图：通过引入会动的玩具这一主题，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察和动手能力。1.2 适用年龄：适用于56岁的大班幼儿。1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 知识点一：玩具的分类和特点。让幼儿了解不同种类的玩具以及它们的特点，如电动玩具、拼装玩具、玩偶等。2.2 知识点二：玩具的运动方式。让幼儿观察和了解不同玩具的运动方式，如滚动、滑动、跳跃等。2.3 知识点三：简单机械原理。让幼儿初步了解简单机械原理，如杠杆、滑轮等，并能够运用到玩具制作中。三、教学内容3.1 教学内容一：让幼儿观察和描述不同种类的玩具，并能够进行分类。培养幼儿的观察和分
2、类能力。3.2 教学内容二：让幼儿观察和描述不同玩具的运动方式，并能够进行演示。培养幼儿的观察和动手能力。3.3 教学内容三：让幼儿尝试运用简单机械原理制作一个会动的玩具。培养幼儿的创造力和解决问题的能力。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解不同种类的玩具以及它们的特点，知道不同玩具的运动方式，并初步了解简单机械原理。4.2 技能目标：培养幼儿的观察和动手能力，能够进行玩具的分类和运动方式的演示。4.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿了解不同种类的玩具以及它们的特点，知道不同玩具的运动方式，并初步了解简单机械
3、原理。5.2 难点：让幼儿能够运用简单机械原理制作一个会动的玩具，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。六、教具与学具准备6.1 教具： 各种类型的玩具，如电动玩具、拼装玩具、玩偶等。 简单机械原理演示道具，如杠杆、滑轮等。 记录表格或者画笔等。6.2 学具： 每个幼儿准备一份玩具制作材料包，包括小零件、螺丝刀、胶水等。 每个幼儿准备一份记录本，用于记录观察和制作过程。七、教学过程7.1 导入： 通过展示各种会动的玩具，引起幼儿的兴趣和好奇心。 邀请幼儿分享他们带来的玩具，并介绍玩具的特点和运动方式。7.2 知识点讲解： 进行知识点讲解，让幼
4、儿了解不同种类的玩具以及它们的特点，如电动玩具、拼装玩具、玩偶等。 让幼儿观察和了解不同玩具的运动方式，如滚动、滑动、跳跃等。7.3 实践操作： 分组进行实践操作，让幼儿尝试运用简单机械原理制作一个会动的玩具。 提供必要的指导和支持，帮助幼儿完成制作。7.4 展示与分享： 邀请幼儿展示自己制作的会动的玩具，并分享制作过程中的经验和感受。 让幼儿互相观察和评价对方的玩具，鼓励他们提出建议和改进意见。八、板书设计8.1 板书内容： 在黑板上画出不同种类的玩具的图片，并标注它们的名称和特点。 在黑板上画出不同玩具的运动方式的图示，并标注它们的名称和特点。8.2 板书布局： 将板书内容分为两个部分，一
5、部分展示玩具的分类和特点，另一部分展示玩具的运动方式。 使用清晰的图示和标注，方便幼儿理解和记忆。8.3 板书使用： 在教学过程中，根据需要适时展示板书内容，帮助幼儿理解和记忆。 在展示和分享环节，引导幼儿观察和评价板书上的内容，加深对知识点的理解。九、作业设计9.1 作业内容： 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的玩具，了解它们的运动方式和使用的机械原理。 让幼儿尝试制作一个简单的会动的玩具，并记录制作过程和感受。9.2 作业要求： 要求幼儿在指定的时间内完成作业，并提交作业成果。 要求家长在作业本上签字，表示已经完成作业并进行了指导。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思： 反思教学过程中
6、的成功和不足之处，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。 根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2 拓展延伸： 让幼儿进一步研究其他复杂的机械原理，并尝试应用到更多的玩具制作中。 组织参观玩具制作工厂或者邀请玩具设计师来园进行讲解和展示，让幼儿更加深入地了解玩具的制作过程和设计原理。以上是教案的全部内容，希望能够满足您的要求。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、教学内容（3.1）3.1.1 教学内容一：让幼儿观察和描述不同种类的玩具，并能够进行分类。在这个环节中，教师应该引导幼儿观察各种玩具的特征，如材质、形状、功能等
7、，并引导幼儿用自己的语言进行描述。教师还可以提供分类的线索，如让幼儿将玩具按照是否有动力、是否可以拆装等特征进行分类。3.1.2 教学内容二：让幼儿观察和描述不同玩具的运动方式，并能够进行演示。在这个环节中，教师应该引导幼儿观察玩具的运动方式，如滚动、滑动、跳跃等，并让幼儿进行演示。教师还可以让幼儿尝试解释玩具运动的原因。3.1.3 教学内容三：让幼儿尝试运用简单机械原理制作一个会动的玩具。在这个环节中，教师应该提供适当的指导和支持，帮助幼儿理解并应用简单机械原理。教师可以提供一些制作玩具的素材和工具，并引导幼儿思考如何利用这些素材和工具制作一个会动的玩具。二、教学目标（4.1）4.1.1 认
8、知目标：让幼儿了解不同种类的玩具以及它们的特点，知道不同玩具的运动方式，并初步了解简单机械原理。在这个环节中，教师应该通过观察、讲解和操作等途径，帮助幼儿掌握玩具的分类、运动方式和机械原理等知识。4.1.2 技能目标：培养幼儿的观察和动手能力，能够进行玩具的分类和运动方式的演示。在这个环节中，教师应该提供适当的引导和支持，让幼儿通过观察、操作和实践等途径，发展观察和动手能力。4.1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。在这个环节中，教师应该创设富有挑战性和趣味性的情境，让幼儿在探索和操作过程中，体验科学探究的乐趣，激发对科学的兴趣和好奇心，并培养创造力
9、和解决问题的能力。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1 重点：让幼儿了解不同种类的玩具以及它们的特点，知道不同玩具的运动方式，并初步了解简单机械原理。在这个环节中，教师应该通过观察、讲解和操作等途径，帮助幼儿掌握玩具的分类、运动方式和机械原理等知识。5.1.2 难点：让幼儿能够运用简单机械原理制作一个会动的玩具，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。在这个环节中，教师应该提供适当的指导和支持，帮助幼儿理解并应用简单机械原理，并鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作一个会动的玩具。本教案以“大班科学教案设计：会动的玩具”为主题，共包含十个章节。重点关注了教学内容（3.1）、教学目标（4.1）和教学难点与重点（5.1）三个环节。在教学内容环节，教师应该引导幼儿观察和描述不同种类的玩具，并能够进行分类；观察和描述不同玩具的运动方式，并能够进行演示；尝试运用简单机械原理制作一个会动的玩具。在教学目标环节，教师应该帮助幼儿掌握玩具的分类、运动方式和机械原理等知识，培养幼儿的观察和动手能力，以及激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。在教学难点与重点环节，教师应该帮助幼儿掌握玩具的分类、运动方式和机械原理等知识，并提供适当的指导和支持，帮助幼儿理解并应用简单机械原理，并鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作一个会动的玩具。