《幼儿园中班社会详案教案反思《节约用水从我做起》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班社会详案教案反思《节约用水从我做起》.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班社会详案教案反思节约用水，从我做起.docx一、引言（1.11.3）1.1 设计背景：在全球水资源日益紧张的背景下，节约用水已成为社会关注的焦点。为了让幼儿从小树立节约用水的意识，培养良好的用水习惯，我们设计了此节社会活动课。1.2 设计理念：通过生动有趣的活动，让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性，从而培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。1.3 设计目标：让幼儿了解水的重要性，知道节约用水的方法，养成节约用水的良好习惯。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 水的特点：2.1.1 地球表面约71%被水覆盖，水是生命的源泉。2.1.2 水无色无味，透明的液体，具有溶解力。2.1
2、.3 水在自然界中不断循环，但可供人类使用的淡水资源有限。2.2 节约用水的重要性：2.2.1 地球上的淡水资源分布不均，很多地区面临水资源短缺的问题。2.2.2 节约用水可以减少水资源的浪费，保护生态环境。2.2.3 节约用水有助于培养良好的道德品质和社会责任感。2.3 节约用水的方法：2.3.1 一水多用，如用洗菜水浇花、冲厕所等。2.3.2 关闭水龙头，不让水白白流走。2.3.3 提倡使用节水型器具，如节水淋浴头、节水马桶等。三、教学内容（3.13.3）3.1 活动一：故事分享节水小能手3.1.1 讲述故事，让幼儿了解故事中主人公如何节约用水。3.1.2 引导幼儿讨论：为什么要节约用水？
3、怎样做到节约用水？3.1.3 总结节约用水的方法，让幼儿认识到节约用水的重要性。3.2 活动二：游戏互动“节水接力赛”3.2.1 组织幼儿进行接力比赛，比赛中要求每位幼儿用一杯水完成任务。3.2.2 引导幼儿在比赛中学会一水多用，如用一杯水浇花、洗脸等。3.2.3 比赛结束后，让幼儿交流感受，讨论如何在日常生活中节约用水。3.3 活动三：手工制作“节水标志”3.3.1 发给每位幼儿一张白纸，让他们发挥创意，设计节水标志。3.3.2 引导幼儿讲解自己设计的节水标志寓意，如关紧水龙头、用洗菜水浇花等。3.3.3 将幼儿设计的节水标志贴在教室显眼位置，提醒大家节约用水。四、教学目标（4.14.3）4
4、.1 认知目标：让幼儿了解水的重要性，知道节约用水的方法和意义。4.2 技能目标：培养幼儿在日常生活中节约用水的良好习惯。4.3 情感目标：培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识，提高他们的社会责任感。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 重点：让幼儿掌握节约用水的方法，培养良好的用水习惯。5.2 难点：让幼儿从内心认识到节约用水的重要性，并在日常生活中践行。5.3 解决方案：通过故事、游戏、手工制作等多种活动，激发幼儿的兴趣，让他们在实践中学会节约用水。同时，加强家园合作，让家长积极配合，共同培养幼儿的节水意识。六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具：6.1.1 PowerPoint课
5、件6.1.2 故事书节水小能手6.1.3 节水标志模板6.2 学具：6.2.1 白纸6.2.2 彩笔、蜡笔6.2.3 剪刀、胶水6.3 其他：6.3.1 节水接力比赛用具（水杯、盆等）6.3.2 教学视频或音频资料七、教学过程（7.17.3）7.1 课堂导入：7.1.1 播放水资源相关视频或音频资料，引起幼儿兴趣。7.1.2 讲述故事节水小能手，引导幼儿了解节约用水的重要性。7.1.3 组织幼儿讨论：为什么我们要节约用水？怎样做到节约用水？7.2 课堂互动：7.2.1 开展节水接力比赛，让幼儿在游戏中学会一水多用。7.2.2 组织幼儿进行手工制作，设计节水标志，并分享寓意。7.2.3 进行小组
6、讨论，分享在日常生活中如何节约用水。7.3 课堂总结：7.3.1 回顾节水方法，让幼儿加深记忆。7.3.2 邀请幼儿讲述自己在家庭中如何实践节约用水。7.3.3 鼓励幼儿继续践行节约用水，保护水资源。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书主题：节约用水，从我做起8.1.1 使用彩色粉笔，突出主题。8.1.2 在主题下方列出节约用水的方法，如关紧水龙头、一水多用等。8.1.3 在板书旁边附上节水标志，提醒幼儿关注。8.2 板书内容：节约用水的重要性8.2.1 简要列出节约用水的意义，如保护水资源、环保等。8.2.2 用箭头连接板书主题和方法，形成直观的展示。8.2.3 在板书下方写上“让我们一
7、起节约用水，保护地球家园！”以激发幼儿责任感。8.3 板书辅助：节水接力比赛成绩8.3.1 用表格形式展示各组节水接力比赛成绩。8.3.2 在表格下方写上“恭喜获胜小组，你们真棒！”以鼓励幼儿。8.3.3 在表格旁边附上“最佳节水小能手”等荣誉证书，激发幼儿积极性。九、作业设计（9.19.3）9.1 家庭作业：9.1.1 让幼儿在家和父母一起寻找生活中的节水方法。9.1.2 请家长协助，让幼儿尝试在家庭中实践节水。9.1.3 家长签字确认，并在课堂上分享成果。9.2 课堂作业：9.2.1 完成节水标志设计，并在课堂上展示。9.2.2 书写关于节约用水的日记，分享感受。9.2.3 制作节水手抄报
8、，增强宣传效果。9.3 其他作业：9.3.1 参观 local water plant or river，了解水资源的处理和保护。9.3.2 观看与水相关的documentary，增强对水资源的认知。9.3.3 参与 munity watersaving event，将节水行动延伸至社区。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思：10.1.1 反思教学效果，了解幼儿对节约用水的认知程度。10.1.2 分析幼儿在家庭和课堂中实践节水的情况。10.1.3 思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织幼儿参观 local water plant or
9、 river，了解水资源的处理和保护。10.2.2 开展 parentchild watersaving petition，让家长参与节水行动。10.2.3 邀请 local water expert 进行 guest lecture，增强幼儿对水资源的认知。10.3 家园合作：10.3.1 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的节水表现。10.3.2 发放 parent handout，提供重点和难点解析一、重点关注的环节（1.11.3）1.1 活动一：故事分享节水小能手在故事分享环节，需要重点关注幼儿对故事中节水方法的理解和接受程度。1.2 活动二：游戏互动“节水接力赛”在游戏互动环节，需要重
10、点关注幼儿在实践中的节水意识和行为。1.3 活动三：手工制作“节水标志”在手工制作环节，需要重点关注幼儿对节水标志设计的创意和寓意表达能力。二、详细的补充和说明（2.12.3）2.1 活动一：故事分享节水小能手2.1.1 教师在讲述故事时，要注重情感投入，让幼儿感受到节水的重要性。2.1.2 故事结束后，教师应引导幼儿进行讨论，帮助他们理解并记住节水方法。2.1.3 教师可以通过提问的方式，检查幼儿对故事中节水方法的掌握情况。2.2 活动二：游戏互动“节水接力赛”2.2.1 在游戏开始前，教师应向幼儿讲解游戏规则，确保他们明白节水的要求。2.2.2 游戏中，教师要观察幼儿的节水行为，及时给予鼓
11、励和指导。2.2.3 游戏结束后，教师应与幼儿一起总结节水成果，增强他们的成就感。2.3 活动三：手工制作“节水标志”2.3.1 在制作前，教师可以向幼儿展示一些节水标志的样品，激发他们的创作灵感。2.3.2 制作过程中，教师应鼓励幼儿表达自己对节水意义的理解，帮助他们发挥创意。2.3.3 制作完成后，教师可以让幼儿展示自己的作品，并分享设计的寓意。三、全文总结和概括（3.13.3）3.1 通过故事分享、游戏互动和手工制作等环节，教师可以有效地引导幼儿了解和实践节约用水的重要性。3.2 在这些环节中，教师需要关注幼儿的参与程度和对节水方法的接受程度，及时给予指导和鼓励。3.3 通过这样的教学活动，幼儿不仅能够学到节约用水的方法，还能培养他们的环保意识和责任感，为实现可持续发展做出自己的贡献。