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1、幼儿园大班安全教案求救号码教学反思【幼教课件】一、引言（1.11.3）1.1 设计背景：在现代社会中，求救号码是我们生活中不可或缺的一部分。为了让幼儿园大班的孩子们了解求救号码的作用和如何正确使用，我们设计了求救号码这一教案，以培养孩子们的安全意识和自我保护能力。1.2 设计目标：通过本节课的学习，让孩子们了解求救号码的种类和作用，学会在紧急情况下正确使用求救号码。1.3 适用对象：幼儿园大班孩子，年龄范围为56岁。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 求救号码的种类：1.1.1 110 警察1.1.2 119 火警1.1.3 120 急救1.1.4 12320 卫生监督2.2 求救号码的作用
2、：1.1.1 警察：遇到危险时，可以拨打110寻求帮助。1.1.2 火警：发生火灾时，可以拨打119报警。1.1.3 急救：生病或受伤时，可以拨打120寻求急救。1.1.4 卫生监督：遇到食品安全等问题时，可以拨打12320寻求帮助。2.3 如何正确使用求救号码：1.1.1 清晰地告诉接警人员发生了什么情况，需要什么样的帮助。1.1.2 提供自己的姓名和联系方式。1.1.3 如果可以，提供求救地点的详细信息。三、教学内容（3.13.3）3.1 教学活动一：认识求救号码1.1.1 教师向孩子们介绍求救号码的种类和作用。1.1.2 孩子们通过观看图片或视频，了解各种求救号码的用途。3.2 教学活动
3、二：学习拨打求救号码1.1.1 教师模拟紧急情况，指导孩子们如何正确拨打求救号码。1.1.2 孩子们进行角色扮演，练习拨打求救号码。3.3 教学活动三：求救号码接力游戏1.1.1 孩子们分成小组，进行求救号码接力游戏。1.1.2 每个小组成员都要正确拨打求救号码，才能接力成功。四、教学目标（4.14.3）4.1 知识目标：1.1.1 孩子们能够说出求救号码的种类和作用。1.1.2 孩子们能够正确拨打求救号码。4.2 技能目标：1.1.1 孩子们能够清晰地告诉接警人员发生了什么情况，需要什么样的帮助。1.1.2 孩子们能够提供自己的姓名和联系方式。4.3 情感目标：1.1.1 孩子们能够意识到在
4、紧急情况下寻求帮助的重要性。1.1.2 孩子们能够培养出自我保护意识和能力。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点：1.1.1 让孩子们了解求救号码的种类和作用。1.1.2 让孩子们学会在紧急情况下正确使用求救号码。5.2 教学难点：1.1.1 让孩子们能够清晰地告诉接警人员发生了什么情况，需要什么样的帮助。1.1.2 让孩子们能够提供自己的姓名和联系方式。5.3 教学策略：1.1.1 通过观看图片或视频，让孩子们直观地了解求救号码的用途。1.1.2 通过角色扮演和接力游戏，让孩子们在实践中掌握拨打求救号码的技巧。六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具：1.1.1 求救号码
5、卡片1.1.2 电话模拟器1.1.3 图片或视频素材1.1.4 记号笔、黑板6.2 学具：1.1.1 学生作业本1.1.2 彩色笔1.1.3 剪刀、胶水6.3 环境准备：1.1.1 安静、整洁的教室环境1.1.2 适当的座位安排，以便孩子们观看演示和参与活动七、教学过程（7.17.3）7.1 导入：1.1.1 教师向孩子们问好，并简要介绍本节课的主题。1.1.2 孩子们分享他们对求救号码的了解。1.1.3 教师通过提问激发孩子们对求救号码的兴趣。7.2 知识点讲解与实践活动：1.1.1 教师出示求救号码卡片，向孩子们介绍求救号码的种类和作用。1.1.2 孩子们观看相关图片或视频素材，加深对求救
6、号码的理解。1.1.3 教师模拟紧急情况，指导孩子们如何正确拨打求救号码。1.1.4 孩子们进行角色扮演，练习拨打求救号码。1.1.5 教师与孩子们进行互动问答，巩固所学知识。7.3 总结与布置作业：1.1.1 教师总结本节课所学内容，强调求救号码的重要性和正确使用方法。1.1.2 孩子们分享自己在实践活动中的收获和感受。1.1.3 教师布置相关作业，让孩子们进一步巩固所学知识。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书内容：1.1.1 求救号码的种类1.1.2 求救号码的作用1.1.3 正确拨打求救号码的步骤8.2 板书形式：1.1.1 使用记号笔在黑板上绘制求救号码的图案或关键词。1.1.2
7、 以列表或图示形式展示求救号码的种类和作用。1.1.3 用箭头或步骤标记展示正确拨打求救号码的步骤。8.3 板书效果：1.1.1 简洁明了，易于孩子们理解和记忆。1.1.2 吸引孩子们的注意力，增强课堂氛围。1.1.3 方便孩子们进行复习和回顾。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容：1.1.1 孩子们回家后，与家长一起查找其他常见的求救号码，并了解其作用。1.1.2 孩子们设计一个紧急情况下的求救计划，包括拨打求救号码的步骤和需要提供的信息。9.2 作业要求：1.1.1 孩子们在作业本上记录所查找的求救号码及其作用。1.1.2 孩子们将设计的求救计划用彩色笔在作业本上绘制出来。9.3
8、作业评价：1.1.1 教师检查孩子们作业的完成情况，了解他们对求救号码的理解和应用能力。1.1.2 鼓励孩子们在课堂上分享自己的作业成果，促进彼此之间的交流和学习。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思：1.1.1 教师反思本节课的教学效果，思考是否有需要改进的地方。1.1.2 教师根据孩子们的反馈和表现，调整教学方法和策略。1.1.3 教师制定下一步的教学计划，继续加强对求救号码知识的教学。10.2 拓展延伸：1.1.1 教师组织孩子们进行实地考察，如参观消防队或医院，深入了解求救号码的实际应用。1.1.2 教师与家长合作，让孩子们在家庭环境中练习使用求救号码，提高实际
9、操作能力。1.1.3 教师鼓励孩子们参与社区安全宣传活动，将所学知识传播给更多的人。重点和难点解析一、重点关注的环节（1.11.3）1.1 教学活动一：认识求救号码此环节是孩子们了解求救号码种类和作用的关键时刻，需要重点关注他们的理解和接受程度。1.2 教学活动二：学习拨打求救号码此环节是孩子们掌握正确拨打求救号码技巧的重要时刻，需要重点关注他们的实际操作和沟通能力。1.3 教学活动三：求救号码接力游戏此环节是孩子们将所学知识应用于实践的机会，需要重点关注他们的团队合作和解决问题的能力。二、详细的补充和说明（2.12.3）2.1 教学活动一：认识求救号码2.1.1 教师可以通过生动的案例或故事
10、，让孩子们理解和记住求救号码的种类和作用。2.1.2 教师可以通过互动问答和小组讨论，激发孩子们对求救号码的兴趣和好奇心。2.1.3 教师可以利用图片或视频素材，直观地向孩子们展示求救号码的实际应用场景。2.1.4 教师可以进行角色扮演，模拟紧急情况，让孩子们亲身体验拨打求救号码的过程。2.2 教学活动二：学习拨打求救号码2.2.1 教师可以分步骤地教授拨打求救号码的技巧，确保孩子们能够清晰、准确地传达信息。2.2.2 教师可以通过模拟练习和小组合作，让孩子们在实际操作中掌握拨打求救号码的要点。2.2.3 教师可以设置不同紧急情况的场景，让孩子们学会根据不同情况选择合适的求救号码。2.2.4
11、教师可以与孩子们进行互动问答，检查他们对拨打求救号码知识的掌握程度。2.3 教学活动三：求救号码接力游戏2.3.1 教师可以根据孩子们的年龄特点，设计有趣的求救号码接力游戏，提高他们的参与度和积极性。2.3.2 教师可以设置接力游戏的规则和挑战，让孩子们在游戏中学会合作和解决问题。2.3.3 教师可以观察孩子们在游戏中的表现，了解他们在实际应用中求救号码的能力。2.3.4 教师可以与孩子们进行总结和反思，让他们明白求救号码在紧急情况下的重要性。三、全文总结和概括（3.13.3）3.1 通过重点关注教学活动一，孩子们能够了解求救号码的种类和作用，建立起安全意识和自我保护意识。3.2 通过重点关注教学活动二，孩子们能够掌握正确拨打求救号码的技巧，提高在紧急情况下的沟通能力。3.3 通过重点关注教学活动三，孩子们能够将所学知识应用于实践，增强团队合作和解决问题的能力。全文强调了求救号码的重要性，通过具体的教学活动和实践操作，让孩子们掌握了求救号码的知识和技巧。在教学过程中，教师需要关注孩子们的认知和应用能力，通过互动、实践和游戏等多种形式，激发他们的兴趣和参与度。同时，教师也需要与家长合作，将所学知识延伸到家庭环境中，提高孩子们在实际紧急情况下的应对能力。