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1、基础写作教案(下)1.1 写作背景：引导学生回顾上节课所学的写作技巧，激发他们对写作的热情和兴趣。1.2 课程意义：让学生在掌握基本写作技巧的基础上，进一步提高写作水平，培养写作能力。1.3 教学方法：采用讲授法、互动讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与，提高写作能力。二、知识点讲解2.1 写作要素：讲解文章的结构、主题、情节、人物等基本要素，让学生明白一篇优秀的文章需要具备哪些要素。2.2 写作技巧：深入剖析常见的写作技巧，如悬念设置、情感渲染、修辞手法等，引导学生灵活运用这些技巧，提升写作效果。2.3 文章风格：讲解不同文章风格的特点和适用场合，让学生能够根据需要选择合适的风格进行写作。
2、三、教学内容3.1 实例分析：分析优秀文章的实例，让学生从中学习写作技巧和方法。3.2 写作训练：布置具有针对性的写作任务，让学生在实践中提升写作能力。3.3 互动讨论：组织学生进行互动讨论，分享彼此的写作心得和经验，共同提高。四、教学目标4.1 知识与技能：掌握文章的基本结构、主题、情节、人物等要素，学会运用常见的写作技巧。4.2 过程与方法：通过实例分析和写作训练，提高写作水平，培养写作能力。4.3 情感态度与价值观：激发学生对写作的热情和兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。五、教学难点与重点5.1 难点：掌握并灵活运用写作技巧，形成独特的写作风格。5.2 重点：通过实例分析和写作训练
3、，提高学生的写作水平，培养他们的写作能力。六、教具与学具准备6.1 教具：投影仪、电脑、教学课件、优秀文章样本、写作训练材料。6.1.1 教具使用：利用投影仪展示课件和文章样本，方便学生观看和分析。6.1.2 教学课件：包含本节课的主要知识点、实例分析、写作训练等内容。6.1.3 优秀文章样本：选取具有代表性的优秀文章，用于分析和学习。6.1.4 写作训练材料：提供具有针对性的写作任务，帮助学生提升写作能力。七、教学过程7.1 课堂导入：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习主题。7.1.1 回顾上节课：提问学生对上节课所学内容的掌握情况。7.1.2 引入本节课：介绍本节课的学习目标和
4、内容。7.1.3 激发兴趣：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。7.2 知识点讲解：详细讲解本节课的知识点，帮助学生理解和掌握。7.2.1 讲解文章要素：阐述文章的结构、主题、情节、人物等基本要素。7.2.2 剖析写作技巧：深入分析悬念设置、情感渲染、修辞手法等写作技巧。7.2.3 讲解文章风格：讲解不同文章风格的特点和适用场合。7.3 实例分析与写作训练：组织学生进行实例分析和写作训练。7.3.1 分析优秀文章：选取优秀文章进行实例分析，学习写作技巧。7.3.2 写作训练：布置针对性的写作任务，让学生进行实践。7.3.3 互动讨论：组织学生进行互动讨论，分享写作心得和经验。八、板书设计
5、8.1 板书内容：梳理本节课的主要知识点，形成板书。8.1.1 文章要素：板书文章的结构、主题、情节、人物等基本要素。8.1.2 写作技巧：板书悬念设置、情感渲染、修辞手法等写作技巧。8.1.3 文章风格：板书不同文章风格的特点和适用场合。8.2 板书形式：采用清晰的文字和图表，以便学生理解和记忆。8.2.1 文字：用简洁明了的文字表述知识点。8.2.2 图表：用图表形式展示文章结构、人物关系等复杂内容。8.3 板书布局：合理安排板书的布局，使得内容条理清晰，易于学生阅读。8.3.1 分类布局：将不同知识点进行分类，便于学生理解和记忆。8.3.2 逻辑布局：按照逻辑顺序布局知识点，引导学生逐步
6、学习。九、作业设计9.1 作业内容：布置与本节课相关的写作作业，帮助学生巩固所学知识。9.1.1 写作练习：要求学生运用所学的写作技巧，完成一篇短文。9.1.2 案例分析：要求学生分析一篇优秀文章，找出其中的写作技巧。9.1.3 思考题：提出与本节课相关的问题，引导学生深入思考。9.2 作业要求：明确作业的要求和完成时间，提醒学生按时提交。9.2.1 写作要求：要求学生遵循一定的写作规范，如字数、格式等。9.2.2 提交时间：规定作业的提交时间，提醒学生按时完成。9.2.3 作业评价：对学生的作业进行评价，给予反馈和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果：反思本节课的教学效果，找出
7、优点和不足。10.1.1 学生反馈：了解学生的学习感受，听取他们的意见和建议。10.1.2 教学内容：检查教学内容是否全面、清晰，是否符合学生的实际需求。10.1.3 教学方法：分析所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。10.2 拓展延伸：提出与本节课相关的拓展内容，引导学生进一步学习。10.2.1 推荐阅读：推荐一些与写作相关的书籍、文章，供学生自主学习。10.2.2 写作比赛：组织写作比赛，激发学生的写作热情。10.2.3 写作研讨：组织学生进行写作研讨，提升他们的写作能力。10.3 改进措施：根据反思结果，提出改进教学的措施。10.3.1 调整教学内容：根据学生的需求，调整教学内容。1
8、0.3.2 重点和难点解析一、知识点讲解1.1 文章要素：结构、主题、情节、人物是构成一篇文章的基本要素，理解这些要素对于写作至关重要。1.1.1 结构：文章的结构包括开头、发展、高潮、结尾，每个部分都有其特定的作用。1.1.2 主题：主题是文章的灵魂，要确保文章的主题明确，内容围绕主题展开。1.1.3 情节：情节的设置需要合理，能够引起读者的兴趣和好奇心。1.1.4 人物：塑造鲜活的人物形象，使文章更具吸引力。1.2 写作技巧：悬念设置、情感渲染、修辞手法等是提升文章吸引力的重要技巧。1.2.1 悬念设置：在文章中设置未解之谜，吸引读者继续阅读。1.2.2 情感渲染：通过描述细节和场景，激发
9、读者的情感共鸣。1.2.3 修辞手法：如比喻、拟人等修辞手法，能够增强文章的表现力。1.3 文章风格：不同的文章风格适用于不同的场合和目的。1.3.1 正式风格：正式场合或学术文章中使用，语言要规范、严谨。1.3.2 非正式风格：日常交流或娱乐文章中使用，语言更随意、亲切。二、教学内容2.1 实例分析：通过分析优秀文章，学习其中的写作技巧。2.1.1 分析文章结构：观察优秀文章的结构，学习如何组织内容。2.1.2 分析写作技巧：注意文章中使用的写作技巧，如悬念设置、情感渲染等。2.1.3 分析文章风格：了解不同文章风格的特点，选择适合自己写作的风格。2.2 写作训练：通过实际写作练习，提升写作
10、能力。2.2.1 练习文章结构：尝试自己编写文章，注意结构的合理性。2.2.2 练习写作技巧：在自己的写作中运用所学技巧，提升写作效果。2.2.3 练习文章风格：尝试不同的文章风格，找到适合自己的写作风格。2.3 互动讨论：通过与同学交流，分享写作心得。2.3.1 分享写作经验：向同学介绍自己的写作方法和心得。2.3.2 讨论写作问题：与同学一起解决写作中遇到的问题。2.3.3 互相评价：互相阅读对方的写作，提出改进意见。三、教学目标3.1 知识与技能：掌握文章的基本结构、主题、情节、人物等要素，学会运用常见的写作技巧。3.1.1 结构要素：学会识别和运用开头、发展、高潮、结尾等结构要素。3.
11、1.2 写作技巧：学会设置悬念、渲染情感、运用修辞手法等写作技巧。3.1.3 风格要素：学会选择和运用不同的文章风格。3.2 过程与方法：通过实例分析和写作训练，提高写作水平，培养写作能力。3.2.1 分析过程：学会分析优秀文章的写作技巧和结构。3.2.2 训练方法：学会通过实际写作练习提升写作水平。3.2.3 交流方法：学会与他人分享写作经验和心得。3.3 情感态度与价值观：激发学生对写作的热情和兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。3.3.1 激发兴趣：通过有趣的写作练习和互动讨论，激发学生对写作的热情。3.3.2 创新精神：鼓励学生自由表达，培养他们的创新思维。3.3.3 团队合作：通
12、过小组讨论和互相评价，培养学生的团队合作意识。四、教学难点与重点4.1 难点：掌握并灵活运用写作技巧，形成独特的写作风格。4.1.1 技巧运用：学会在写作中灵活运用悬念设置、情感渲染等技巧。4.1.2 风格形成：通过不断实践，形成自己独特的写作风格。4.2 重点：通过实例分析和写作训练，提高学生的写作水平，培养他们的写作能力。4.2.1 分析能力：通过分析优秀文章，提升学生的写作分析能力。4.2.2 写作能力：通过实际写作练习，提升学生的写作水平。4.2.3 交流能力：通过与同学交流，提升学生的写作交流能力。全文总结：本教案重点关注了文章要素、写作技巧、文章风格等方面的讲解和训练，通过实例分析和写作练习，旨在提升学生的写作水平和能力。同时，强调互动讨论的重要性，