《大班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟教案大班语言活动教案：想吃苹果的鼠小弟1.1 设计该活动的目的：通过讲述和活动，培养幼儿对语言的理解能力和表达能力，激发幼儿的想象力。1.2 适用年龄：56岁儿童1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 故事情节：讲述鼠小弟看到其他动物都摘到了苹果，自己想要却摘不到的故事。2.2 生字词：鼠小弟、苹果、大树、猴子、兔子、大象等。2.3 语法结构：一般现在时、一般过去时、形容词比较级等。三、教学内容3.1 故事朗读：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节和人物。3.2 词汇学习：教师讲解生字词，让幼儿跟读并掌握。3.3 句子练习：教师引导幼儿运用故事中的句
2、子进行模仿和创作。四、教学目标4.1 了解故事情节，熟悉主要人物和动物。4.2 掌握故事中的生字词，能够正确朗读。4.3 能够运用故事中的句子进行表达，提高语言表达能力。五、教学难点与重点5.1 重点：掌握故事情节，熟悉生字词，能够正确朗读。5.2 难点：运用故事中的句子进行表达，正确使用语法结构。以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：教师通过提问，引导幼儿思考动物们摘苹果的场景。6.2 讲述故事：教师朗读故事，幼儿跟读并回答问题。6.3 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。七、实践活动7.1 词汇接龙：教师出示苹果相关的词汇，幼儿进行接龙游戏。7.2 句子
3、造句：教师出示关键词，幼儿运用句子结构进行造句。7.3 故事改编：幼儿分组改编故事，增加或改变情节。八、课堂小结8.1 教师引导幼儿总结故事情节，回顾学习内容。8.2 幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。8.3 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。九、课后作业9.1 家长协助幼儿复习故事情节和生字词。9.2 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，锻炼表达能力。9.3 家长观察幼儿在家庭中的语言表现，记录并及时与教师沟通。十、教学反思10.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法和策略。10.2 教师根据幼儿的表现，调整教学计划和目标。10.3 教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的语言发展。六、教
4、具与学具准备6.1 教具准备：故事课件、生字词卡片、苹果图片等。6.2 学具准备：作业本、画笔、彩纸等。七、教学过程7.1 课堂导入：教师通过展示课件，引导幼儿观察故事图片，引发幼儿对故事的好奇心。7.2 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。7.3 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的场景。八、板书设计8.1 板书大班语言活动想吃苹果的鼠小弟8.2 板书内容：故事情节概要、生字词列表、句子结构示例等。九、作业设计9.1 作业内容：复习故事情节、掌握生字词、练习句子表达等。9.2 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家中讲述故事。9.3 作业反馈：家长
5、及时与教师沟通，共同关注幼儿的学习进度。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思：总结课堂教学效果，反思教学方法和策略，思考如何进一步提高幼儿的语言表达能力。10.2 家长反馈：家长分享幼儿在家庭中的学习情况和表现，提出意见和建议。10.3 拓展延伸：教师可根据幼儿的表现和兴趣，组织相关的语言活动或课外阅读，丰富幼儿的语言学习经验。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：一、知识点讲解2.1 故事情节：鼠小弟看到其他动物都摘到了苹果，自己想要却摘不到的情节，引发了鼠小弟一系列的行动和尝试。二、教学内容3.1 故事朗读：通过朗读故事，让幼儿熟悉故事情节和人物，理解故事的主题和思想。三、
6、教学目标4.1 掌握故事中的生字词，能够正确朗读。四、教学难点与重点5.1 重点：掌握故事情节，熟悉生字词，能够正确朗读。5.2 难点：运用故事中的句子进行表达，正确使用语法结构。对于每个重点环节的补充和说明如下：一、知识点讲解2.1 故事情节：鼠小弟看到其他动物都摘到了苹果，自己想要却摘不到的情节，引发了鼠小弟一系列的行动和尝试。这个环节需要重点关注，因为故事情节是幼儿理解和表达的基础，通过情节的讲解和分析，可以帮助幼儿更好地理解故事的内容和主题。二、教学内容3.1 故事朗读：通过朗读故事，让幼儿熟悉故事情节和人物，理解故事的主题和思想。这个环节需要重点关注，因为朗读故事可以帮助幼儿更好地熟
7、悉故事的内容和人物，培养幼儿的语感和表达能力。三、教学目标4.1 掌握故事中的生字词，能够正确朗读。这个环节需要重点关注，因为掌握生字词和正确朗读是幼儿语言学习的基础，通过生字词的学习和朗读的练习，可以帮助幼儿提高语言理解和表达能力。四、教学难点与重点5.1 重点：掌握故事情节，熟悉生字词，能够正确朗读。这个环节需要重点关注，因为掌握故事情节和生字词是幼儿理解和表达的基础，通过情节的讲解和生字词的学习，可以帮助幼儿更好地理解故事的内容和人物。5.2 难点：运用故事中的句子进行表达，正确使用语法结构。这个环节需要重点关注，因为运用故事中的句子进行表达是幼儿语言能力提升的关键，通过句子的练习和语法结构的正确使用，可以帮助幼儿提高语言表达的准确性和流畅性。全文总结和概括：本教案以想吃苹果的鼠小弟为主题，通过讲述鼠小弟看到其他动物都摘到了苹果，自己想要却摘不到的情节，引发了鼠小弟一系列的行动和尝试。在教学过程中，重点关注故事情节的讲解和分析，生字词的学习和朗读的练习，以及句子表达的练习和语法结构的正确使用。通过这些环节的讲解和练习，可以帮助幼儿更好地理解故事的内容和人物，提高语言理解和表达能力。同时，教师还需要关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予指导和反馈，促进幼儿的语言能力提升。