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1、幼儿园小班春节滚珠画烟花教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让孩子们了解中国的传统节日春节，感受节日的喜庆氛围，培养孩子们的绘画兴趣和动手操作能力。1.2 适用年龄：45岁1.3 教学时间：45分钟二、知识点讲解2.1 春节的来历和习俗：讲解春节是中国最重要的传统节日，人们通过放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等方式庆祝新年的到来。2.2 滚珠画的基本技巧：介绍滚珠画的工具和材料，讲解如何用滚珠笔在画纸上进行创作。2.3 烟花的特点：讲解烟花的外形、颜色和动态特点，让孩子们了解烟花的基本知识。三、教学内容3.1 画纸选择：准备一张大小合适的画纸，作为创作的基础。3.2 烟花创作：让孩子们用滚珠笔在画
2、纸上画出自己喜欢的烟花形状，如圆形、椭圆形、螺旋形等。3.3 添加色彩：教授孩子们如何用滚珠笔给烟花添加色彩，可以使用单一颜色，也可以使用多种颜色，让烟花更加绚丽多彩。四、教学目标4.1 让孩子们了解中国的传统节日春节，感受节日的喜庆氛围。4.2 培养孩子们的绘画兴趣和动手操作能力。4.3 培养孩子们的创造力和想象力，让他们在创作中体验到快乐。五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何让孩子们掌握滚珠画的技巧，以及如何搭配色彩，使烟花更加美丽。5.2 教学重点：让孩子们了解春节的来历和习俗，培养他们的绘画兴趣和动手操作能力。六、教具与学具准备6.1 教具：准备一张画纸、滚珠笔、水彩笔、调色板等绘
3、画材料。6.2 学具：每个孩子准备一张画纸、一支滚珠笔、一份调色板、一盒水彩笔。6.3 其他：准备一些关于春节和烟花的图片，用于参考和引导孩子们的创作。七、教学过程7.1 导入：教师向孩子们介绍春节的来历和习俗，引导他们思考春节的特点和喜庆氛围。7.2 演示：教师展示如何用滚珠笔在画纸上创作烟花，讲解绘画技巧和注意事项。7.3 创作：孩子们在教师的指导下，用滚珠笔在画纸上画出自己喜欢的烟花形状，并添加色彩。7.4 展示：教师组织孩子们展示自己的作品，让他们分享创作的喜悦和感受。八、板书设计8.1 板书主题：滚珠画烟花8.2 板书内容：春节的来历和习俗、烟花的特点、滚珠画的技巧8.3 板书形式：
4、文字和图片相结合，用彩色粉笔突出重点内容，形成生动有趣的板书设计。九、作业设计9.1 作业内容：让孩子们回家后，与家长一起制作一张关于春节烟花的滚珠画作品。9.2 作业要求：运用学到的滚珠画技巧，发挥想象力和创造力，制作出富有特色的烟花作品。9.3 提交方式：下次上课时，孩子们将作品带来，进行展示和分享。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，孩子们的学习效果如何，有哪些需要改进的地方。10.2 拓展延伸：引导孩子们了解更多关于春节的习俗，如贴春联、舞龙舞狮等，让他们深入体验中国的传统文化。10.3 下一节课的预告：告诉孩子们下一节课的主题和
5、内容，引起他们的兴趣和期待。重点和难点解析一、教学内容1.1 重点关注：烟花创作和添加色彩的环节。1.2 补充说明：在这一环节中，教师需要详细讲解如何用滚珠笔在画纸上画出烟花的形状，以及如何选择和搭配色彩，使烟花更加美丽。教师可以展示一些烟花的作品，供孩子们参考和引导他们的创作。二、教学难点2.1 重点关注：如何让孩子们掌握滚珠画的技巧，以及如何搭配色彩，使烟花更加美丽。2.2 补充说明：在教学过程中，教师需要耐心指导孩子们如何正确使用滚珠笔，掌握绘画的技巧，如如何控制笔的力度和速度，以及如何保持画面的整洁。同时，教师还需要教授孩子们如何选择和搭配色彩，使烟花更加绚丽多彩。三、教学过程3.1
6、重点关注：创作环节和展示环节。3.2 补充说明：在创作环节中，教师需要给予孩子们足够的自由空间，让他们发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的烟花形状。教师可以适时给予孩子们指导和鼓励，帮助他们克服创作的困难。在展示环节中，教师组织孩子们展示自己的作品，让他们分享创作的喜悦和感受。教师可以对孩子们的作品进行点评和肯定，鼓励他们继续努力。四、板书设计4.1 重点关注：板书内容的呈现和形式的设计。4.2 补充说明：板书内容应该简洁明了，突出春节的来历和习俗、烟花的特点、滚珠画的技巧等关键信息。形式设计上，可以采用文字和图片相结合的方式，用彩色粉笔突出重点内容，形成生动有趣的板书设计。五、作业设计5.1
7、重点关注：作业的内容和要求。5.2 补充说明：作业的内容应该与课堂内容相衔接，让孩子们运用学到的滚珠画技巧，发挥想象力和创造力，制作出富有特色的烟花作品。作业要求明确，让孩子们知道什么是优秀作品的标准。全文总结和概括：本节课通过讲解春节的来历和习俗，让孩子们了解中国的传统文化。通过滚珠画烟花的创作，培养孩子们的绘画兴趣和动手操作能力。在教学过程中，重点关注烟花创作和添加色彩的环节，教授孩子们滚珠画的技巧和色彩搭配的知识。同时，通过展示和点评孩子们的作品，让他们分享创作的喜悦和感受。作业设计让孩子们回家后继续发挥想象力和创造力，制作出独特的烟花作品。教师在课后进行反思和拓展延伸，思考如何更好地达到教学目标，并引导孩子们深入了解中国的传统文化。