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1、幼儿园大班古诗山行教案教案幼儿园大班古诗山行教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿更好地领略中国传统文化的魅力，培养他们对古诗词的兴趣，我们选择了杜牧的山行作为教学内容。1.1.2 山行这首诗描绘了秋日山野的美景，通过教学，让幼儿感受大自然的美丽，培养他们的审美能力。1.1.3 教学过程中，注重培养幼儿的语言表达能力、想象力和记忆力。二、知识点讲解2.1 诗歌内容解析：2.1.1 山行全诗为：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”2.1.2 诗中“远上寒山”表达了诗人登高远望的情景，“石径斜”描绘了山间小道的特点。2.1.3 “白云深处有人家”展现了山间人家
2、的宁静与和谐，“停车坐爱枫林晚”表达了诗人对秋天晚霞的喜爱。三、教学内容3.1 教学诗歌山行：3.1.1 通过朗读、背诵的方式，让幼儿熟悉诗歌内容，感受诗歌的韵律美。3.1.2 引导幼儿观察图片，描绘诗歌中的景象，培养幼儿的想象力。3.1.3 教授诗歌中的生字词，提高幼儿的语言表达能力。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能让幼儿熟练地朗读和背诵山行。4.1.2 使幼儿了解诗歌的内容，理解诗歌的意境。4.1.3 培养幼儿对古诗词的兴趣，激发他们对中国传统文化的热爱。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 能让幼儿熟练地朗读和背诵山行。5.1.2 使幼儿了解诗歌的内容，理解诗歌的意
3、境。5.1.3 培养幼儿对古诗词的兴趣，激发他们对中国传统文化的热爱。以上是五个章节的教案内容，供您参考。后续章节将根据您的要求进行编写。如有需要，请随时告知。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 课件或黑板，用于展示诗歌内容和画面。6.1.2 图片或画册，展示诗歌中的景象。6.1.3 音乐播放设备，用于播放与诗歌相关的音乐。6.2 学具：6.2.1 诗歌卡片，让幼儿自主学习诗歌。6.2.2 画笔和画纸，供幼儿绘制诗歌中的景象。6.2.3 笔记本，供幼儿记录学习过程中的感悟和想法。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 利用音乐、歌曲或游戏，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。7.1
4、.2 向幼儿介绍诗人杜牧及其作品山行。7.1.3 提问幼儿：“你们知道秋天是什么样的吗？秋天的山是什么样子？”激发幼儿的想象力。7.2 诗歌学习：7.2.1 朗读诗歌，让幼儿熟悉诗歌的韵律和内容。7.2.2 解读诗歌，引导幼儿理解诗歌的意境和情感。7.2.3 分组讨论，让幼儿分享对诗歌的理解和感悟。7.3 实践活动：7.3.1 绘制诗歌中的景象，让幼儿通过绘画表达自己对诗歌的感受。7.3.2 角色扮演，让幼儿扮演诗人，体验诗歌创作的过程。7.3.3 诗歌朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表达，提高他们的语言表达能力。八、板书设计8.1 设计原则：8.1.1 简洁明了，突出诗歌的重点内容。8.1.2 图文并
5、茂，结合图片和文字，便于幼儿理解和记忆。8.1.3 注重审美，板书设计要具有一定的艺术性。8.2 板书内容：8.2.1 诗歌题目山行。8.2.2 诗歌内容关键词，如“远上寒山”、“白云深处”、“枫林晚”、“霜叶红”。8.2.3 诗歌意境描绘，如“山间小道”、“人家”、“晚霞”、“红叶”。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 背诵山行。9.1.2 绘制诗歌中的景象。9.1.3 写一篇关于山行的短文，表达自己的感悟和想法。9.2 作业要求：9.2.1 作业要具有一定的创意，展示幼儿的个人风采。9.2.2 家长参与评价，了解幼儿的学习情况。9.2.3 作业反馈，教师对幼儿的作业进行点评和指导。十
6、、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 教学目标的达成情况，幼儿对诗歌的理解和感悟程度。10.1.2 教学过程中的不足之处，如教学方法、时间安排等。10.1.3 幼儿参与度、学习兴趣和主动性的培养。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织幼儿进行户外活动，如秋游、登山等，让幼儿亲身感受秋天的美景。10.2.2 开展诗歌朗诵会，让幼儿展示自己的才华，提高他们的自信心。10.2.3 推荐与山行相关的诗歌，让幼儿进行拓展阅读，培养他们的阅读兴趣。以上是剩余五个章节的教学教案内容，供您参考。希望能对您的教学有所帮助。如有需要，请随时告知。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注
7、的，它们分别是：一、教学内容环节中的：1. 诗歌内容解析（2.1）：此环节是教学的核心部分，需要重点关注。详细补充和说明的内容包括：2.1.1 诗歌的整体结构，诗句的排列和韵律。2.1.2 每句诗的含义，特别是生僻字词的解释和理解。2.1.3 诗歌所描绘的自然景色和社会背景，及其在文化和历史中的意义。二、教学目标环节中的：1. 认知目标（4.1）：此环节明确了教学的预期效果，需要重点关注。详细补充和说明的内容包括：4.1.1 幼儿对诗歌内容的理解和记忆。4.1.2 幼儿对诗歌韵律的感知和表达能力。4.1.3 幼儿对诗歌中所蕴含的文化价值的认识。三、教学难点与重点环节中的：1. 教学重点（5.1
8、）：此环节指明了教学的关键点，需要重点关注。详细补充和说明的内容包括：5.1.1 幼儿对诗歌的熟练朗读和背诵。5.1.2 幼儿对诗歌意境的理解和感受。5.1.3 幼儿对古诗词兴趣的培养和文化自豪感的激发。四、教学过程环节中的：1. 实践活动（7.2）：此环节是幼儿主动参与的过程，需要重点关注。详细补充和说明的内容包括：7.2.1 幼儿在绘制诗歌景象时的创意和表现。7.2.2 幼儿在角色扮演中的表现和对诗歌内容的理解。7.2.3 幼儿在诗歌朗诵比赛中的表现和自信心的提升。五、板书设计环节中的：1. 板书内容（8.2）：此环节是辅助教学的重要工具，需要重点关注。详细补充和说明的内容包括：8.2.1
9、 板书对诗歌关键词的突出和解释。8.2.2 板书对诗歌意境的视觉呈现和引导。8.2.3 板书对幼儿学习重点的指示和提醒。六、作业设计环节中的：1. 作业要求（9.2）：此环节是对幼儿回家后学习活动的指导，需要重点关注。详细补充和说明的内容包括：9.2.1 作业的创新性和幼儿个人表达的鼓励。9.2.2 家长参与的重要性以及对幼儿学习情况的了解。9.2.3 教师对作业的反馈和点评，以及对幼儿学习的指导。全文总结和概括：本教案设计注重对古诗山行的教学，从诗歌内容解析、教学目标设定、教学难点与重点掌握、教学过程设计、板书设计、作业设计等方面进行了全面的规划和指导。每个环节都围绕着提高幼儿的语言表达能力、想象力和记忆力，以及对古诗词兴趣的培养和文化自豪感的激发。教学过程中注重实践活动的参与，让幼儿在绘制、扮演和朗诵中感受诗歌的魅力。同时，家长和教师的参与和反馈也是教学成功的重要保障。通过这样的教案设计，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对古诗词的兴趣和理解，培养他们的审美能力和文化素养。