《《组歌(节选)》教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《组歌(节选)》教学教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案组歌(节选)精品教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1组歌(节选)是一首具有代表性的经典音乐作品。1.1.2它融合了我国丰富的音乐传统和独特的艺术风格。1.1.3通过学习组歌(节选)，可以培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。二、知识点讲解2.1作品结构2.1.1组歌(节选)由多个乐章组成，每个乐章都有其独特的主题和风格。2.1.2教师可以逐乐章进行分析，讲解其音乐特点和表现手法。2.1.3引导学生理解乐章之间的联系和过渡，感受作品的整体性。三、教学内容3.1旋律学习3.1.1教师可以播放组歌(节选)的音频，让学生跟随音乐一起哼唱。3.1.2引导学生关注旋律的起伏和转折，感受音乐的情感表达。3
2、.1.3分析旋律中的关键音符和节奏，帮助学生更好地掌握旋律。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解组歌(节选)的音乐特点和表现手法。4.1.2学生能够分析和欣赏作品中的旋律和和声。4.1.3学生能够跟随音乐哼唱组歌(节选)的旋律。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1学生对音乐作品结构的理解和分析。5.1.2学生对旋律和和声的鉴赏能力的培养。5.1.3学生对作品的整体感受和情感表达的把握。5.2重点5.2.1教师对作品的结构和主题的讲解和分析。5.2.2学生对旋律的学习和哼唱。5.2.3学生对作品情感表达的理解和感受。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1包含组歌(节选)的音频
3、、乐谱、图片等资料。6.1.2利用课件进行知识点讲解和作品分析。6.1.3课件设计应简洁明了，便于学生理解和接受。六、教具与学具准备6.2教学乐器6.2.1钢琴或其他键盘乐器，用于示范和演奏。6.2.2学生用谱夹和乐谱，方便学习和演奏。6.2.3录音机或音响设备，用于播放组歌(节选)的音频。六、教具与学具准备6.3学习资料6.3.1乐理知识参考书籍，供学生自学和复习。6.3.2组歌(节选)的相关评论和分析文章，供学生拓展阅读。6.3.3音乐作品欣赏CD或其他相关音像资料，供学生课后欣赏和复习。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师播放组歌(节选)的音频，引导学生初步感受作品。7.1.2教师简
4、要介绍作品的背景和作者。7.1.3提出问题，引导学生关注作品的特点和风格。七、教学过程7.2知识点讲解7.2.1教师利用课件，讲解组歌(节选)的音乐特点和表现手法。7.2.2教师分析乐章的结构和主题，引导学生理解作品的整体性。7.2.3教师示范演奏，讲解旋律和和声的表现技巧。七、教学过程7.3实践教学7.3.1教师组织学生进行旋律学习和哼唱练习。7.3.2学生跟随音乐一起哼唱，体会旋律的起伏和转折。7.3.3教师指导学生分析和欣赏作品中的旋律和和声。八、板书设计8.1乐章结构8.1.1教师在黑板上画出组歌(节选)的乐章结构图。8.1.2用不同颜色标注每个乐章的主题和风格。8.1.3引导学生关注
5、乐章之间的联系和过渡。八、板书设计8.2旋律分析8.2.1教师在黑板上画出组歌(节选)的旋律线条。8.2.2标注旋律中的关键音符和节奏。8.2.3引导学生关注旋律的起伏和转折。八、板书设计8.3情感表达8.3.1教师在黑板上写出作品情感表达的关键词。8.3.2用箭头或线条连接不同乐章和情感表达的关系。8.3.3引导学生理解和感受作品的情感表达。九、作业设计9.1旋律练习9.1.1学生回家后跟随音频哼唱组歌(节选)。9.1.2学生尝试分析和欣赏作品中的旋律和和声。9.1.3学生写一篇短文，描述自己对作品情感表达的理解和感受。九、作业设计9.2乐理知识复习9.2.1学生回家后复习乐理知识，加深对音
6、乐作品的理解。9.2.2学生完成相关的乐理练习题。9.2.3学生与家长分享作品的特点和风格，增进家庭对音乐的兴趣和鉴赏能力。九、作业设计9.3拓展阅读9.3.1学生回家后阅读组歌(节选)的相关评论和分析文章。9.3.3学生与同学分享自己的阅读心得，互相交流和学习。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1教师通过学生的课堂表现和作业完成情况进行评估。10.1.2教师分析学生的学习困难和问题，并提出改进措施。10.1.3教师与学生进行交流，了解学生的学习需求和意见。十、课后反思及拓展延伸10.2教学内容拓展10.2.1教师可以为学生推荐其他相关的组歌作品，供学生课后学习和欣赏。10.
7、2重点和难点解析一、知识点讲解在知识点讲解环节，教师需要重点关注作品结构的解析和旋律分析。对于作品结构，教师应详细讲解各个乐章的主题和风格，以及乐章之间的联系和过渡，帮助学生理解作品的整体性（7.2.1）。在旋律分析环节，教师应详细讲解旋律的起伏和转折，引导学生关注旋律中的关键音符和节奏，以帮助学生更好地掌握旋律（7.2.2）。二、教学内容在教学内容环节，教师需要重点关注旋律学习和情感表达。在旋律学习环节，教师应引导学生关注旋律的起伏和转折，感受音乐的情感表达（3.1.2）。在情感表达环节，教师应引导学生理解和感受作品的情感表达，用箭头或线条连接不同乐章和情感表达的关系，帮助学生更好地理解作品
8、的情感内涵（8.3.2）。三、教学难点与重点在教学难点与重点环节，教师需要重点关注学生对音乐作品结构的理解和分析，以及学生对旋律和和声的鉴赏能力的培养。在作品结构的理解和分析方面，学生需要理解和分析乐章的结构和主题，以及乐章之间的联系和过渡（5.1.1）。在旋律和和声的鉴赏能力的培养方面，学生需要分析和欣赏作品中的旋律和和声，关注旋律的起伏和转折，以及和声的运用（5.1.2）。四、教具与学具准备在教具与学具准备环节，教师需要重点关注教学课件、教学乐器和作业设计。教学课件应包含音频、乐谱、图片等资料，方便教师进行知识点讲解和作品分析（6.1.1）。教学乐器如钢琴或键盘乐器，可以用于示范和演奏，帮助学生更好地理解作品（6.2.1）。作业设计应包含旋律练习、乐理知识复习和拓展阅读，以巩固学生对作品的理解和鉴赏能力（9.1.1、9.2.1、9.3.1）。五、教学过程在教学过程环节，教师需要重点关注课堂导入、知识点讲解和实践教学。在课堂导入环节，教师应引导学生初步感受作品，并简要介绍作品的背景和作者（7.1.1）。在知识点讲解环节，教师应详细讲解作品的特点和风格，引导学生关注乐章之间的联系和过渡（7.2.1）。在实践教学环节，教师应组织学生进行旋律学习和哼唱练习，帮助学生更好地理解和感受作品（7.3.1）。