《《逛公园》活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《逛公园》活动教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案逛公园活动教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过逛公园的活动，让学生亲近自然，体验户外活动的乐趣。1.1.2培养学生对公园环境的观察能力、表达能力及团队合作精神。1.1.3引导学生关注公园中的动植物，提高他们的生态意识。二、知识点讲解2.1公园的环境特点：2.1.1介绍公园的自然环境，如植物、动物、气候等。2.1.2解释公园的人文环境，如设施、规则、活动等。2.1.3探讨公园环境与人们生活的关系。三、教学内容3.1逛公园的准备工作：3.1.1学生分组，每组选出一个组长，负责组织活动。3.1.2教师讲解公园的安全注意事项，如不离开队伍、不乱扔垃圾等。3.1.3学生讨论逛公园的路线和活动安
2、排。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够描述公园的环境特点。4.1.2学生能够观察并介绍公园中的动植物。4.1.3学生能够表达自己在逛公园过程中的感受和体验。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对公园环境特点的理解和描述。5.1.2学生对公园中动植物的观察和介绍。5.1.3学生团队合作意识的培养。5.2教学重点：5.2.1学生能够自主规划逛公园的路线和活动。5.2.2学生能够在逛公园过程中注意安全，遵守规则。5.2.3学生能够通过实践活动，提高自己的观察力、表达力和团队合作能力。（由于篇幅原因，仅提供前五个章节的教案，后五个章节可根据前五个章节的内容进行编写。）六、教具
3、与学具准备6.1教师准备：6.1.1公园环境资料PPT6.1.2动植物观察记录表6.1.3公园地图6.1.4安全提示牌六、教具与学具准备6.2学生准备：6.2.1笔记本和笔6.2.2望远镜（如有条件）6.2.3环保垃圾袋六、教具与学具准备6.3教学场地准备：6.3.1选择一个附近的公园作为教学场所6.3.2提前与公园联系，了解公园相关规定，确保活动顺利进行6.3.3设置明显的集合点和活动路线标志七、教学过程7.1导入：7.1.1教师带领学生回顾上一节课的知识点7.1.2提问学生对公园环境的期待和想法7.1.3宣布本次活动的目标和注意事项七、教学过程7.2逛公园：7.2.1学生分组，每组选出一个
4、组长，负责组织活动7.2.2教师讲解公园的安全注意事项，如不离开队伍、不乱扔垃圾等7.2.3学生讨论逛公园的路线和活动安排七、教学过程7.3观察与记录：7.3.1学生用望远镜观察公园中的动植物7.3.2学生记录观察到的动植物信息，如名称、特征等7.3.3学生完成观察记录表，与组员分享自己的观察成果八、板书设计8.1公园环境特点：8.1.1自然环境：植物、动物、气候8.1.2人文环境：设施、规则、活动8.1.3公园环境与人们生活的关系八、板书设计8.2动植物观察结果：8.2.1学生将观察到的动植物名称和特征写在黑板上8.2.3学生展示自己的观察记录表，分享观察成果八、板书设计8.3团队合作与安全
5、：8.3.1教师将学生在逛公园过程中的团队合作和安全意识写在黑板上8.3.3教师强调安全注意事项，提醒学生在公园中的行为规范九、作业设计9.1观察报告：9.1.2学生分析观察到的公园环境与人们生活的关系9.1.3学生反思自己在逛公园过程中的团队合作和行为规范九、作业设计9.2公园环境调查：9.2.1学生调查公园中的设施使用情况，如座椅、游乐设施等9.2.2学生了解公园规则，如禁止乱扔垃圾、禁止大声喧哗等9.2.3学生分析公园规则对人们行为的影响九、作业设计9.3环保宣传海报：9.3.1学生分组设计环保宣传海报，宣传公园环境保护的重要性9.3.2学生通过海报表达自己对公园环境的关注和呼吁9.3.
6、3学生展示环保宣传海报，分享自己的设计理念十、课后反思及拓展延伸10.1学生反思：10.1.1学生反思自己在逛公园过程中的观察、表达和团队合作能力10.1.3学生分享自己对公园环境保护的想法和建议十、课后反思及拓展延伸10.2家长反馈：10.2.1教师与家长沟通，了解学生在家中的环保行为和实践10.2.2家长评价学生的环保意识和行为，提供意见和建议10.2.3家长参与学生的环保活动，共同培养学生的环保习惯十、课后反思及拓展延伸10.3拓展延伸：10.3.1学生参观公园管理部门，了解公园的运营和管理情况10.3.2学生参与公园环境保护活动，如植树、清理垃圾等10.3.3学生通过实践活动，提高自己
7、的环保意识和责任感重点和难点解析一、重点环节：学生分组和团队合作1.2补充说明：在逛公园活动开始前，教师需要引导学生分组，并选出一个组长负责组织活动。这个环节需要教师关注学生的分组情况，确保每个学生都能参与到团队中，并发挥自己的作用。在团队合作中，教师需要引导学生互相帮助，共同完成活动任务。二、重点环节：公园环境观察与记录2.2补充说明：在逛公园活动中，教师需要引导学生用望远镜观察公园中的动植物，并记录观察到的信息。这个环节需要教师关注学生的观察角度和记录方式，引导学生注意观察细节，并准确记录。三、重点环节：学生表达和分享3.2补充说明：在逛公园活动中，教师需要引导学生完成观察记录表，并与组员分享自己的观察成果。这个环节需要教师关注学生的表达方式和分享内容，引导学生清晰地表达自己的观点，并与他人进行交流。四、重点环节：环保意识和行为培养