《幼儿园大班科学《温度计》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学《温度计》教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班科学温度计教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入温度计的概念，让幼儿对温度有一个初步的认识。1.1.2 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。1.1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。1.1.4 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。二、知识点讲解2.1 温度计的原理：2.1.1 温度计是一种用来测量温度的工具，它的工作原理是根据物质的性质随温度变化的规律来设计的。2.1.2 常用的温度计有水银温度计、酒精温度计和电子温度计等，它们的工作原理基本相同。2.1.3 当温度升高时，温度计中的液体体积膨胀，液面上升；当温度降低时，
2、液体体积收缩，液面下降。三、教学内容3.1 教学内容安排：3.1.1 让幼儿观察温度计的外观和结构，了解温度计的各个部分名称和作用。3.1.2 让幼儿学习温度计的使用方法，学会正确读取温度计的温度值。3.1.3 让幼儿通过实际操作，观察温度计在不同温度下的变化，了解温度计的工作原理。四、教学目标4.1 知识与技能目标：4.1.1 让幼儿了解温度计的外观和结构，知道温度计的各个部分名称和作用。4.1.2 让幼儿学会正确使用温度计，能够独立读取温度计的温度值。4.1.3 让幼儿通过观察和操作，了解温度计的工作原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让
3、幼儿了解温度计的外观和结构，知道温度计的各个部分名称和作用。5.1.2 让幼儿学会正确使用温度计，能够独立读取温度计的温度值。5.1.3 让幼儿通过观察和操作，了解温度计的工作原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。5.2 教学难点：5.2.1 温度计的读数方法，如何准确地读取温度计的温度值。5.2.2 温度计的工作原理，如何理解液体体积膨胀和收缩的规律。以上是前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。希望对您有所帮助。六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备几个温度计作为教学演示工具，确保它们外观完好、功能正常。6.1.2 准备一本关于温度计的图解说明书，用于讲解温度计的
4、使用方法和原理。6.1.3 准备一些彩色贴纸、画笔等装饰材料，用于幼儿在实践操作中装饰自己的温度计。6.1.4 准备一台投影仪，用于展示温度计的图片和视频资料。七、教学过程7.1 教学过程设计：7.1.1 导入环节：通过讲解温度计的用途和重要性，引起幼儿对温度计的兴趣。7.1.2 演示环节：教师展示温度计的使用方法，讲解温度计的各个部分名称和作用。7.1.3 实践环节：幼儿分组进行实践操作，亲身体验使用温度计测量温度的过程。7.1.4 总结环节：教师引导幼儿分享自己的实践心得，总结温度计的工作原理和正确使用方法。八、板书设计8.1 板书设计内容：8.1.1 在黑板上写出温度计的各个部分名称，如
5、：玻璃泡、刻度盘、液柱等。8.1.2 在黑板上画出温度计的工作原理图示，标注液柱变化的规律。8.1.3 在黑板上列出温度计的使用方法步骤，如：如何正确读取温度值、如何避免误差等。九、作业设计9.1 作业内容设计：9.1.1 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的温度计，记录不同时间段的温度变化。9.1.2 请幼儿尝试用其他物品制作简易的温度计，观察其工作原理和准确性。9.1.3 请幼儿家长协助，收集不同温度下的物体状态变化现象，如：水结冰、热水沸腾等。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了他们的积极性和主动性。10.1.2 反思教学内容
6、是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整和优化。10.1.3 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望。10.1.4 反思作业设计的合理性，是否能够巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能。以上是剩余五个章节的内容，希望能够满足您的要求。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注和补充说明。教学内容环节（三）是重点之一。在这个环节中，幼儿将首次接触温度计并了解其工作原理。教师需要确保幼儿能够清楚地理解液体体积膨胀和收缩的规律，以及如何通过液面的变化来读取温度值。为了更好地帮助幼儿理解，教师可以进行一些实际操作演示，如在不同温度下观察温度计的变化，并解释背后的科学原
7、理。知识点讲解环节（二）中的温度计的原理也是需要重点关注的部分。在这个环节中，教师需要详细解释温度计的工作原理，包括水银温度计、酒精温度计和电子温度计等不同类型温度计的原理。通过图解说明书和实际操作演示，可以帮助幼儿更直观地理解温度计的工作原理。在教学过程环节（七）中，实践环节是重点。幼儿需要在教师的指导下，亲身体验使用温度计测量温度的过程。这个环节不仅可以巩固幼儿对温度计使用方法的理解，还可以培养他们的观察能力和动手操作能力。教师应确保每个幼儿都有机会参与到实践操作中，并提供必要的协助和指导。在板书设计环节（八）中，教师需要将温度计的各个部分名称、工作原理和使用方法步骤以直观的方式展示给幼儿
8、。板书设计应该简洁明了，便于幼儿理解和记忆。通过黑板上的图示和列表，幼儿可以更清晰地了解温度计的构造和使用方法。在作业设计环节（九）中，教师需要设计一些能够巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能的作业。例如，让幼儿观察家中的温度计并记录温度变化，或者尝试制作简易的温度计。这些作业不仅可以帮助幼儿将所学知识应用到实际生活中，还可以激发他们对科学的兴趣和探究欲望。全文总结和概括：幼儿园大班科学温度计教案中的重点环节和难点主要涉及教学内容、知识点讲解、教学过程、板书设计和作业设计。在这些环节中，教师需要通过实际操作演示、图解说明书、板书设计和作业设计等多种教学手段，帮助幼儿更好地理解温度计的工作原理、使用方法和实际应用。通过这些教学活动，幼儿不仅能够掌握温度计的基本知识，还能够培养他们的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。同时，教师也需要不断反思和调整教学方法，确保教学内容适合幼儿的认知水平，并能够激发他们对科学的兴趣和探究欲望。