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1、教案伞儿撑起来中班语言教案一、引言1.1设计该教案的目的是帮助中班的孩子通过诗歌伞儿撑起来的学习，培养他们的语言表达能力和审美情感。1.2该教案适用于中班的孩子，帮助他们通过诗歌欣赏和朗读，提高语言理解和表达能力。1.3该教案以伞儿撑起来这首诗歌为主线，通过多个教学活动，让孩子们在愉快的氛围中学习语言。二、知识点讲解2.1诗歌伞儿撑起来的内容解析2.1.1诗歌描绘了一个下雨天，孩子们撑伞玩耍的场景。2.1.2诗歌通过形象的描绘，让孩子们感受到雨天的快乐和撑伞的乐趣。2.1.3诗歌中运用了重复和押韵的技巧，让孩子们更容易记忆和朗读。2.2诗歌的语言特点2.2.1诗歌使用了简单易懂的词语，适合中班
2、孩子的语言水平。2.2.2诗歌句子结构简单，有利于孩子们的语言理解和表达。2.2.3诗歌中融入了自然界的元素，让孩子们对自然产生兴趣和好奇心。三、教学内容3.1教学活动一：诗歌欣赏3.1.1通过播放诗歌的音频，让孩子们初步感受诗歌的韵律和情感。3.1.2教师带领孩子们朗读诗歌，注意语音语调和情感的传达。3.1.3让孩子们自主朗读诗歌，培养他们的语言表达能力。3.2教学活动二：诗歌解析3.2.1教师引导孩子们观察图片，理解诗歌内容。3.2.2教师提出问题，引导孩子们思考和表达自己对诗歌的理解。3.2.3教师通过讲解，让孩子们了解诗歌中的自然现象和人物情感。3.3教学活动三：创意表达3.3.1教师
3、引导孩子们通过绘画或手工制作，表达自己对诗歌的感受。3.3.2教师鼓励孩子们用语言描述自己的作品，培养他们的语言表达能力。3.3.3教师组织孩子们展示自己的作品，鼓励他们分享自己的感受和创作过程。四、教学目标4.1让孩子们通过诗歌的学习，提高语言理解和表达能力。4.2培养孩子们的审美情感，让他们对诗歌产生兴趣。4.3培养孩子们的合作意识和创造力。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解诗歌中的自然现象和人物情感。5.1.1教师需要通过图片和讲解，帮助孩子们理解诗歌内容。5.1.2教师可以通过提问和讨论，引导孩子们表达自己的理解。5.1.3教师可以适当简化诗歌内容，让孩子们更容易理解。5.2教学重
4、点：培养孩子们的朗读能力和语言表达能力。5.2.1教师需要引导孩子们正确朗读诗歌，注意语音语调的准确性。5.2.2教师可以通过提问和讨论，引导孩子们用自己的语言表达自己对诗歌的理解。5.2.3教师需要鼓励孩子们积极参与课堂活动，大胆表达自己的观点和感受。教案伞儿撑起来中班语言教案六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备伞儿撑起来的诗歌文本，以及与诗歌相关的图片或插图。6.1.2准备音频播放设备，以便播放诗歌的朗读音频。6.1.3准备绘画或手工制作的材料，如彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。6.2学具准备6.2.1每个孩子准备一本诗歌本，用于记录和学习诗歌。6.2.2每个孩子准备一张画纸和彩色笔
5、，用于绘画或手工制作。6.2.3每个孩子准备一把小剪刀，用于剪裁手工材料。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师以雨天的场景为导入，引导孩子们观察和描述雨天的情景。7.1.2教师提问孩子们是否曾经撑过伞，引导他们分享撑伞的经验和感受。7.1.3教师引出诗歌伞儿撑起来，激发孩子们对诗歌的兴趣。7.2诗歌学习环节7.2.1教师播放诗歌的朗读音频，让孩子们初步感受诗歌的韵律和情感。7.2.2教师带领孩子们朗读诗歌，注意语音语调和情感的传达。7.2.3教师与孩子们一起分析诗歌的内容，引导他们理解诗歌的意境和情感。7.3创意表达环节7.3.1教师引导孩子们观察图片，理解诗歌内容。7.3.2教师提出问题
6、，引导孩子们思考和表达自己对诗歌的理解。7.3.3教师组织孩子们进行绘画或手工制作，让他们通过创作表达自己对诗歌的感受。八、板书设计8.1板书设计目标8.1.1通过板书设计，突出诗歌的主题和重点内容。8.1.2板书设计要简洁明了，便于孩子们理解和记忆。8.1.3板书设计要富有创意，吸引孩子们的注意力。8.2板书设计内容8.2.1在黑板上画出一把撑开的伞，作为诗歌的象征。8.2.2在伞的下面写上诗歌的伞儿撑起来。8.2.3在伞的周围画出雨滴和云朵，以形象的方式展示诗歌中的自然现象。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让孩子们回家后，与家长一起朗读诗歌伞儿撑起来。9.1.2让孩子们选择一种自然现象
7、，用语言描述出来，并画出相关的图片。9.1.3让孩子们写一篇关于撑伞的小故事，表达自己的想象和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学目标的实现情况，是否达到了预期的效果。10.1.2反思教学过程中孩子们的参与程度和兴趣表现。10.1.3反思教学难点和重点的处理方式，是否适合孩子们的认知水平。10.2拓展延伸10.2.1引导孩子们思考和讨论诗歌中的情感表达，鼓励他们用自己的语言表达情感。10.2.2组织孩子们进行诗歌创作，让他们尝试自己创作一首小诗歌。10.2.3引导孩子们观察和描述其他自然现象，培养他们对大自然的兴趣和好奇心。重点和难点解析一、诗歌学习环节1.1.1
8、补充和说明：在诗歌学习环节，教师需要通过图片和讲解，帮助孩子们理解诗歌内容。教师可以通过提问和讨论，引导孩子们表达自己的理解。教师可以适当简化诗歌内容，让孩子们更容易理解。1.1.3补充和说明：在诗歌学习环节，教师需要引导孩子们正确朗读诗歌，注意语音语调的准确性。教师可以通过提问和讨论，引导孩子们用自己的语言表达自己对诗歌的理解。教师需要鼓励孩子们积极参与课堂活动，大胆表达自己的观点和感受。二、创意表达环节2.1.1补充和说明：在创意表达环节，教师需要给予孩子们足够的自由空间，让他们通过绘画或手工制作，表达自己对诗歌的感受。教师可以提供一些启发性的问题，引导孩子们思考和表达。同时，教师需要鼓励
9、孩子们大胆尝试，发挥自己的创造力和想象力。2.1.3补充和说明：在创意表达环节，教师可以组织孩子们进行小组活动，鼓励他们相互合作，共同完成作品。教师可以通过提问和讨论，引导孩子们分享自己的想法和创作过程。同时，教师需要关注每个孩子的参与程度，确保他们都能在活动中得到锻炼和提高。三、作业设计环节3.1.1补充和说明：在作业设计环节，教师需要给予孩子们足够的自主学习空间，让他们回家后与家长一起完成作业。教师可以通过作业内容的设计，引导孩子们将所学知识应用到实际生活中。同时，教师需要鼓励家长参与孩子的学习过程，帮助他们更好地完成作业。3.1.3补充和说明：在作业设计环节，教师需要关注孩子们的写作能力
10、和创造力。作业内容可以设计得富有创意，让孩子们通过写作表达自己的想象和创造力。教师可以通过作业的反馈，了解孩子们的学习情况和提高空间，为今后的教学提供参考。本教案以诗歌伞儿撑起来为主线，通过多个教学环节，旨在培养孩子们的语言表达能力和审美情感。在诗歌学习环节，重点关注孩子们对诗歌内容的理解和表达，以及朗读能力和语言表达能力的培养。在创意表达环节，重点关注孩子们的创造力和想象力，以及合作意识和沟通能力的培养。在作业设计环节，重点关注孩子们的自主学习和家长参与，以及写作能力和创造力的培养。通过本教案的教学，希望能够帮助孩子们在学习中感受到语言的魅力和创作的乐趣，培养他们对自然和生活的热爱和好奇心。