《幼儿园小班木头人教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班木头人教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班木头人教案1.1 设计缘起：1.1.1 为了让幼儿园小班孩子们更好地体验和理解木头人的故事，培养他们的想象力和创造力，我们设计了这份木头人教案。1.1.2 通过学习木头人的故事，孩子们可以培养对艺术的感知和欣赏能力，提高他们的手工制作技能。1.1.3 同时，这份教案也旨在培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，让他们在活动中互相帮助，共同完成任务。二、知识点讲解2.1 木头人的故事：2.1.1 讲述木头人的故事，让孩子们了解木头人的来历和特点。2.1.2 通过讲解，让孩子们理解木头人在故事中的角色和作用，以及他们的善良和勇敢。2.1.3 引导孩子们思考木头人的故事对自己的启示，培养他们的
2、道德观念和社会责任感。三、教学内容3.1 制作木头人：3.1.1 准备木头人制作的材料和工具，如木头、颜料、画笔、剪刀等。3.1.2 向孩子们展示木头人的制作过程，引导他们动手制作自己的木头人。3.1.3 在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，装饰自己的木头人，使其具有独特的个性。四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 孩子们能够了解木头人的故事，理解其中的道德观念和社会责任感。4.1.2 孩子们能够通过制作木头人，提高自己的手工制作技能和艺术欣赏能力。4.1.3 孩子们能够通过参与活动，培养团队合作意识和沟通能力。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让孩子们了解木头人的故事
3、，理解其中的道德观念和社会责任感。5.1.2 培养孩子们的动手制作技能和艺术欣赏能力。5.1.3 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。5.2 难点：5.2.1 让孩子们通过制作木头人，理解其中的道德观念和社会责任感。5.2.2 引导孩子们发挥想象力和创造力，装饰自己的木头人。5.2.3 在活动中，让孩子们充分体验团队合作和沟通的乐趣。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 木头人故事课件或图片6.1.2 木头人制作的材料和工具（木头、颜料、画笔、剪刀等）6.1.3 示范木头人作品六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 每位孩子准备一块小木头6.2.2 颜料、画笔、剪刀等制作工具6.2.
4、3 记录本和笔，用于记录制作过程和感受六、教具与学具准备6.3 环境准备：6.3.1 安排一个宽敞、安全的手工制作区域6.3.2 保证孩子们能够舒适地坐在桌前进行制作6.3.3 准备足够的垃圾桶和清洁工具，以便随时清理垃圾七、教学过程7.1 导入：7.1.1 利用木头人故事课件或图片，引起孩子们的兴趣7.1.2 讲述木头人的故事，让孩子们了解木头人的来历和特点7.1.3 引导孩子们思考木头人的故事对自己的启示七、教学过程7.2 制作木头人：7.2.1 向孩子们展示木头人的制作过程，引导他们动手制作自己的木头人7.2.2 在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，装饰自己的木头人7.2.3 适
5、时给予孩子们指导和鼓励，帮助他们完成制作七、教学过程7.3 分享与展示：7.3.1 邀请孩子们展示自己的木头人作品，并分享制作过程中的感受和体验7.3.2 鼓励孩子们互相欣赏、学习和鼓励7.3.3 总结孩子们在活动中的表现和收获，给予积极的评价和反馈八、板书设计8.1 设计原则：8.1.1 板书设计要简洁明了，突出重点8.1.2 利用图片、符号等元素，增加板书的趣味性和吸引力8.1.3 板书设计要符合孩子们的认知水平和兴趣八、板书设计8.2 板书内容：8.2.1 木头人故事的主要情节和角色8.2.2 制作木头人的步骤和技巧8.2.3 孩子们的创作灵感和装饰特点八、板书设计8.3 板书形式：8.
6、3.1 采用图示、流程图等形式，展示制作过程和步骤8.3.2 利用彩色粉笔、贴纸等材料，增加板书的视觉效果8.3.3 鼓励孩子们参与板书设计，让他们在制作过程中更加投入和有成就感九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 让孩子们回家后，向家人讲述木头人的故事，并展示自己的作品9.1.2 请家长观察孩子的表现，填写反馈表，包括孩子的制作过程、态度和合作情况等9.1.3 让孩子们写一篇关于制作木头人的日记，记录自己的感受和体验九、作业设计9.2 作业要求：9.2.1 作业要具有可操作性和趣味性，让孩子们愿意参与9.2.2 作业要能够体现孩子们在课堂上的学习和收获9.2.3 作业要能够促进家长与学校
7、的互动，共同关注孩子的成长九、作业设计9.3 作业评价：9.3.1 根据孩子们的作业完成情况，给予积极的评价和反馈9.3.2 关注孩子们在作业中的创造力和团队合作意识9.3.3 总结孩子们在作业中的表现，为下一步的教学提供参考十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 回顾教学过程中的亮点和不足，总结经验教训10.1.2 反思教学目标是否达成，孩子们的学习效果如何10.1.3 考虑如何改进教学方法和策略，以提高教学效果十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸：10.2.1 根据孩子们的兴趣和表现，提供相关的学习资源和活动建议10.2.2 鼓励孩子们参与类似的活动，培养他们的艺术兴趣
8、和创造力10.2.3 与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现和进步，提供指导和建议十、课后反思及拓展延伸1重点和难点解析一、教学内容环节重点关注：制作木头人的过程和教学目标的实现。补充和说明：制作木头人的过程需要详细讲解每个步骤，让孩子们能够清晰地理解并动手操作。教学目标的实现需要关注孩子们在制作过程中的表现，确保他们能够达到预期的学习效果。二、教学过程环节重点关注：孩子们的参与度和合作情况。补充和说明：在教学过程中，要鼓励孩子们积极参与，提供必要的指导和鼓励，确保他们能够顺利完成制作。同时，要关注孩子们之间的合作情况，培养他们的团队合作意识和沟通能力。三、作业设计环节重点关注：作业的可操作性和孩
9、子们的反馈。补充和说明：作业需要具备可操作性，让孩子们能够在家中顺利完成。同时，要关注孩子们对作业的反馈，了解他们的学习情况和体验，以便进行教学调整和改进。四、教学难点与重点环节重点关注：难点的理解和重点的掌握。补充和说明：在教学难点与重点环节中，要确保孩子们能够理解和掌握难点知识，同时注重对重点知识的巩固。可以通过举例、讲解等方式，帮助孩子们更好地理解和应用所学知识。全文总结和概括：在本次幼儿园小班木头人教案的实施中，重点关注了制作木头人的过程、孩子们的参与度和合作情况、作业的可操作性以及难点的理解和重点的掌握。通过详细讲解制作步骤、鼓励孩子们积极参与、培养团队合作意识和沟通能力、设计具备可操作性的作业以及帮助孩子们理解和应用所学知识，实现了教学目标，提高了孩子们的学习效果。在今后的教学中，将继续关注这些重点环节，不断改进教学方法和策略，以进一步提高教学效果。