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1、教案给材料议论文拟题指导教学设计（教师中心稿）教案教学设计一、引言1.1设计意图本课程旨在帮助学生掌握给材料议论文拟题的技巧和方法，提高他们的写作能力和思维水平。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解给材料议论文的特点和要求，从而更好地进行写作。1.2适用对象本课程适用于高中学生，特别是那些在给材料议论文写作方面存在困难和问题的学生。1.3教学时长本课程共需教学1课时，即45分钟。二、知识点讲解2.1给材料议论文的概念2.1.1给材料议论文是指在给定一个材料的情况下，作者根据材料的内容和要求，进行思考和分析，从而得出自己的观点和结论，并将其表达出来的写作形式。2.1.2给材料议论文的特点是在材
2、料的基础上进行写作，因此需要学生对材料有深入的理解和分析能力。2.1.3给材料议论文的要求包括：观点明确，论据充分，论证合理，结构清晰，语言流畅等。2.2拟题的方法和技巧2.2.1理解材料：在拟题之前，要对给定的材料进行深入的理解和分析，从而把握材料的核心内容和主旨。2.2.2抓住主旨：在理解材料的基础上，要抓住材料的主旨，从而确定自己的观点和立场。2.2.3拟定题目：在确定观点和立场后，要根据材料的内容和要求，拟定一个合适的题目。三、教学内容3.1给材料议论文的定义和特点3.1.1给学生讲解给材料议论文的概念，让他们了解给材料议论文的基本特征。3.1.2通过举例让学生了解给材料议论文的常见形
3、式和特点。3.1.3让学生进行给材料议论文的写作实践，从而更深入地理解和掌握给材料议论文的特点。3.2拟题的方法和技巧3.2.1给学生讲解拟题的重要性和方法。3.2.2通过实例让学生了解如何根据材料内容和要求拟定题目。3.2.3让学生进行拟题的实践，从而掌握拟题的技巧和方法。四、教学目标4.1知识与技能学生能够理解给材料议论文的概念和特点，掌握拟题的方法和技巧。4.2过程与方法学生通过写作实践，提高给材料议论文的写作能力。4.3情感态度与价值观学生能够认识到给材料议论文写作的重要性，增强写作的积极性和自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点学生对给材料议论文的特点和拟题的方法的理解和掌握。5.
4、2教学重点学生能够运用所学的知识和技巧，进行给材料议论文的写作实践。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学PPT：包含课程内容、实例、练习等。6.1.2投影仪：用于展示PPT和学生的写作作品。6.1.3笔记本电脑：用于演示PPT和收集学生的写作作品。6.2学具6.2.1笔记本：学生用于记录课程内容和练习。6.2.2作文纸：学生用于写作练习。6.2.3参考资料：学生可自行准备与给材料议论文相关的参考资料。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。7.1.2教师简要介绍本节课的内容和目标，引起学生对给材料议论文拟题的重视。7.1.3学生阅
5、读给定的材料，教师提问学生对材料的理解和看法。7.2知识讲解与实例分析7.2.1教师讲解给材料议论文的概念和特点，引导学生理解给材料议论文的重要性。7.2.2教师展示给材料议论文的优秀作品，让学生分析其优点和特点。7.2.3教师通过实际操作，演示如何根据材料拟定合适的题目。7.3学生实践与讨论7.3.1学生根据给定的材料，尝试拟定题目，并进行写作实践。7.3.2学生之间互相交流、讨论，分享写作心得和拟题经验。7.3.3教师巡回指导，对学生的写作进行评价和指导，提出改进意见。八、板书设计8.1给材料议论文的概念8.1.1板书：“给材料议论文”8.1.2板书：“特点：观点明确，论据充分，论证合理，
6、结构清晰，语言流畅”8.2拟题的方法和技巧8.2.1板书：“理解材料”8.2.2板书：“抓住主旨”8.2.3板书：“拟定题目”九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生根据给定的材料，拟定题目，并完成一篇给材料议论文的写作。9.1.2学生通过查阅资料，了解给材料议论文的写作技巧和方法。9.2作业要求9.2.1题目要求具有针对性和可辩性。9.2.2文章结构清晰，观点明确，论据充分，论证合理。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反思自己在课堂学习和作业完成中的表现，找出自身的不足并进行改进。10.2拓展延伸10.2.1学生可以尝试参加写作比赛或发表自己的作品，提高给材料议论文写作的
7、能力。10.2.2学生可以组织或参加写作小组，互相学习和分享写作经验和技巧。10.2.3教师可以推荐学生阅读优秀的给材料议论文作品，拓宽视野，提高写作水平。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于学生理解和掌握给材料议论文拟题的技巧至关重要。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要清晰地讲解给材料议论文的概念、特点以及拟题的方法和技巧。这是学生进行写作实践的基础，因此，教师应该通过生动的例子和深入的分析，帮助学生建立起对给材料议论文的基本认识。二、教学内容环节在这个环节中，教师需要通过具体的实例，让学生了解给材料议论文的写作
8、过程，以及如何在写作中运用所学的拟题技巧。这一环节的教学设计应该紧密结合知识点讲解，确保学生能够将理论知识转化为实际写作能力。三、教学过程环节在这个环节中，教师需要设计有效的教学活动，让学生在实践中学习和体验给材料议论文的写作过程。这包括让学生在课堂上进行写作实践，互相交流和讨论，以及教师的巡回指导。教师应该关注学生的写作过程，及时给予反馈和指导，帮助他们克服写作中的困难和问题。四、板书设计环节板书是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生清晰地理解和记忆keypoints。在板书设计中，教师应该突出给材料议论文的核心概念和拟题的步骤，使学生能够一目了然地把握教学的重点。五、作业设计环节作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径。在作业设计中，教师应该根据学生的实际情况，设置合适的作业难度和量，同时提出明确的要求，以促使学生认真完成作业，提高写作能力。