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1、教案大班语言教师资格面试乌鸦喝水教案一、引言1.1设计意图乌鸦喝水是一则脍炙人口的寓言故事，通过讲述乌鸦用智慧解决问题的过程，培养幼儿的想象力和思维能力。本节课以故事为基础，通过一系列教学活动，帮助幼儿理解和运用故事内容，提高语言表达和沟通能力。1.2故事简介乌鸦喝水讲述了一只口渴的乌鸦，找到了一个装有水的瓶子，但瓶子里的水太低，乌鸦够不到。乌鸦通过聪明才智，找来小石子一个个放进瓶子里，水位逐渐升高，乌鸦终于喝到了水的故事。1.3适用年龄大班幼儿二、知识点讲解2.1故事主题让幼儿理解团结合作、动脑筋解决问题的意义。2.2语言目标让幼儿能听懂、讲述故事，并能够运用故事中的情节和角色进行表演。2.
2、3教育目标培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达和沟通能力。三、教学内容3.1故事阅读教师带领幼儿一起阅读乌鸦喝水的故事，让幼儿了解故事的背景和情节。3.1.1细节说明教师可以使用绘本或图片，引导幼儿观察故事中的角色和场景。教师可以提问幼儿，引导他们关注故事中的细节，如乌鸦的表情、动作等。3.2角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。3.2.1细节说明教师可以准备一些简单的头饰或道具，帮助幼儿更好地投入到角色扮演中。教师可以引导幼儿使用简单的语言和动作，表达角色的情感和意图。3.3故事讨论教师组织幼儿进行故事讨论，引导他们思考和表达自己对故事的理解
3、和感受。3.3.1细节说明教师可以提出一些问题，引导幼儿思考故事中的角色和情节，如“乌鸦为什么感到口渴？”“乌鸦是如何解决问题的？”等。教师可以鼓励幼儿分享自己的感受和经验，培养他们的表达能力和交流能力。四、教学目标4.1知识目标让幼儿理解和记住乌鸦喝水的故事内容，了解故事中的角色和情节。4.2技能目标培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达和沟通能力。4.3情感目标培养幼儿的团队合作意识和积极解决问题的态度。五、教学难点与重点5.1重点让幼儿能够听懂、讲述故事，并能够运用故事中的情节和角色进行表演。5.2难点让幼儿能够通过观察、想象和创造，理解故事的主题，并能够表达自己对故事的理
4、解和感受。（教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体教案可以根据实际情况进行调整和修改。）六、教具与学具准备6.1教具故事课件或绘本：用于展示故事内容，引导幼儿观察故事中的角色和场景。石子道具：用于故事角色扮演环节，让幼儿体验乌鸦找石子的过程。水瓶和乌鸦玩偶：用于故事角色扮演环节，增强幼儿的参与感和体验感。6.2学具画纸、画笔：用于幼儿绘画表达自己对故事的理解和感受。角色头饰：用于故事角色扮演环节，增加幼儿的互动性和趣味性。故事卡片：用于课后复习和巩固故事内容。七、教学过程7.1导入教师通过播放乌鸦的叫声，吸引幼儿的注意力。教师提问：“你们听说过乌鸦吗？它有什么特点？”引导幼儿思考和表达。教师简要
5、介绍故事内容，激发幼儿的兴趣。7.2故事讲解与角色扮演教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。教师引导幼儿使用简单的语言和动作，表达角色的情感和意图。7.3故事讨论与绘画表达教师组织幼儿进行故事讨论，引导他们思考和表达自己对故事的理解和感受。教师引导幼儿绘画表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的创造力和表达能力。八、板书设计8.1故事主题在黑板上写下故事主题：“乌鸦喝水”，突出故事的核心内容。教师可以准备一些简单的图标或插图，与主题相对应，增强视觉效果。8.2故事情节在黑板上简要列出故事的主要情节，如“乌鸦口渴”
6、、“找到水瓶”、“找石子”等。教师可以使用图标或插图，表示故事中的场景和动作，帮助幼儿理解和记忆。8.3故事角色在黑板上写下故事中的主要角色：“乌鸦”、“水瓶”、“石子”等。教师可以使用简单的图标或插图，表示角色形象，帮助幼儿认识和区分。九、作业设计9.1绘画作业教师布置绘画作业，让幼儿绘制自己喜欢的角色或场景。教师可以提供一些提示，如“画一画乌鸦口渴的样子”、“画一画乌鸦找石子的过程”等。9.2故事复述作业教师布置故事复述作业，让幼儿回家后向家长讲述故事的内容。教师可以提供一些问题，引导幼儿思考和表达，如“乌鸦为什么感到口渴？”“乌鸦是如何解决问题的？”等。9.3课后阅读作业教师推荐一些与故
7、事主题相关的绘本或故事书，让幼儿回家后进行阅读。教师可以提供一些阅读指南，引导幼儿观察和思考，如“乌鸦还有哪些解决问题的方法？”“你还能想到其他类似的故事吗？”等。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学效果和幼儿的反应。教师可以与同事交流和分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平。10.2拓展延伸教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供一些与故事主题相关的活动或资源，如动画片、游戏、手工制作等。教师可以组织一些与故事主题相关的主题活动，如“乌鸦喝水科学实验”、“乌鸦喝水故事剧表演”等，让幼儿在实践中学习和体验。重点和难点解析一、重点环节1.1角色扮演在故事角
8、色扮演环节，教师需要关注幼儿的参与感和体验感。教师可以准备一些简单的头饰或道具，帮助幼儿更好地投入到角色扮演中。同时，教师需要引导幼儿使用简单的语言和动作，表达角色的情感和意图。这个环节可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容，同时培养幼儿的想象力和创造力。1.2故事讨论在故事讨论环节，教师需要关注幼儿的思考和表达能力。教师可以提出一些问题，引导幼儿思考故事中的角色和情节，如“乌鸦为什么感到口渴？”“乌鸦是如何解决问题的？”等。同时，教师可以鼓励幼儿分享自己的感受和经验，培养他们的表达能力和交流能力。这个环节可以帮助幼儿深入理解故事的主题和寓意，同时培养幼儿的思维能力和语言表达能力。二、难点环节2
9、.1观察与想象在观察与想象环节，教师需要关注幼儿的观察力和想象力。教师可以使用绘本或图片，引导幼儿观察故事中的角色和场景。同时，教师可以提问幼儿，引导他们关注故事中的细节，如乌鸦的表情、动作等。这个环节可以帮助幼儿提高观察力和想象力，培养他们的创造力和解决问题的能力。2.2语言表达与沟通在语言表达与沟通环节，教师需要关注幼儿的语言表达和沟通能力。教师可以引导幼儿用语言描述故事中的情节和角色，鼓励他们用清晰的语言表达自己的思考和感受。同时，教师可以组织幼儿进行小组讨论或角色扮演，让他们有机会与他人交流和合作。这个环节可以帮助幼儿提高语言表达和沟通能力，培养他们的团队合作意识和交流能力。本教案以乌鸦喝水故事为基础，通过一系列教学活动，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达和沟通能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与感和体验感，引导他们通过角色扮演和故事讨论，深入理解故事的主题和寓意。同时，教师需要关注幼儿的观察力和想象力，引导他们通过观察和想象，创造性地解决问题。教师还需要关注幼儿的语言表达和沟通能力，引导他们用清晰的语言表达自己的思考和感受，与他人进行有效的交流和合作。通过这些教学活动，幼儿将能够更好地理解和运用故事内容，提高他们的语言表达和沟通能力。