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1、教案小猪唏哩呼噜整本书阅读交流课教学设计教案一、引言1.1设计意图小猪唏哩呼噜是中国著名儿童文学作家孙幼军的作品，通过讲述小猪唏哩呼噜的冒险经历，向孩子们传递了友谊、勇敢和正义的价值观念。本教案旨在通过整本书阅读交流课，激发学生对小猪唏哩呼噜的兴趣，提高他们的阅读能力和文学素养。1.2适用年级小学二年级1.3教学时间2课时（90分钟）二、知识点讲解2.1故事情节小猪唏哩呼噜讲述了小猪唏哩呼噜和他的朋友们在农场里的生活。他们一起度过了许多有趣的时光，也遇到了一些困难和挑战。通过这些故事，孩子们可以学到友谊、勇敢和正义的重要性。2.2人物形象2.2.1小猪唏哩呼噜一只可爱、聪明、勇敢的小猪，喜欢帮
2、助朋友，充满正义感。2.2.2嘟嘟小猪唏哩呼噜的好朋友，一只善良、胆小的小狗。2.2.3妈妈小猪唏哩呼噜的妈妈，一只温柔、善良的母猪，关爱自己的孩子。2.3主题思想2.3.1友谊故事中小猪唏哩呼噜和嘟嘟的友谊，让孩子们明白了朋友之间要互相帮助、关心。2.3.2勇敢小猪唏哩呼噜在面对困难和挑战时，勇敢地站了出来，保护了朋友。2.3.3正义小猪唏哩呼噜始终站在正义的一方，与不良行为作斗争。三、教学内容3.1课堂活动3.1.1读故事学生自读小猪唏哩呼噜的部分章节，感受故事情节。3.1.2分享感悟学生分享自己在阅读过程中的感悟，讨论故事中的人物形象和主题思想。3.1.3创意表达学生以绘画、表演等形式，
3、表达自己对故事的理解和感悟。四、教学目标4.1提高学生的阅读能力，激发阅读兴趣。4.2使学生理解故事情节，感悟人物形象和主题思想。4.3培养学生的友谊、勇敢和正义价值观。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对故事情节的理解和感悟。5.1.2学生对人物形象和主题思想的把握。5.1.3学生通过创意表达展示自己对故事的理解。5.2教学重点5.2.1学生能够流畅地阅读故事，理解情节。5.2.2学生能够分享自己的感悟，参与课堂讨论。5.2.3学生能够通过创意表达，展示自己对故事的理解和感悟。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1小猪唏哩呼噜纸质书籍或电子书6.1.2投影仪和投影幕6.1.3画纸
4、、画笔、彩色笔等绘画工具6.2学具6.2.1学生阅读记录本6.2.2课堂讨论记录本6.2.3个人作品展示板七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师简要介绍小猪唏哩呼噜的作者和作品背景7.1.2邀请学生分享他们对小猪唏哩呼噜的初步了解和期待7.1.3教师提出本节课的学习目标和活动安排7.2分组阅读与讨论7.2.1学生分组阅读小猪唏哩呼噜的指定章节7.2.2每组选择一个代表分享阅读感悟和讨论成果7.2.3教师引导全班同学对各组的分享进行点评和交流7.3创意表达7.3.1学生根据自己对故事的理解和感悟进行绘画或表演7.3.2教师巡回指导，提供建议和帮助7.3.3学生展示自己的作品，全班同学进行评价和
5、投票八、板书设计8.1人物关系图8.1.1板书小猪唏哩呼噜、嘟嘟、妈妈等主要人物8.1.2用线条连接各人物，展示他们之间的关系8.1.3在旁边标注各人物的性格特点和重要事件8.2.1板书友谊、勇敢、正义等关键词8.2.3引导学生通过板书加深对主题思想的理解九、作业设计9.1阅读作业9.1.1学生完成小猪唏哩呼噜剩下章节的阅读9.1.2写一篇读后感，分享自己对故事的理解和感悟9.2研究作业9.2.1学生选择一个感兴趣的故事情节进行深入研究9.2.2写一份研究报告，分析故事情节中的细节和寓意9.3创意作业9.3.1学生根据自己对故事的理解和感悟，创作一个相关的故事或画作9.3.2提交作品，全班同学
6、进行评价和交流十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.2思考如何改进教学方法，提高教学效果10.1.3计划下一节课的教学内容和活动安排10.2学生反思10.2.1学生回顾自己在课堂上的表现和学习收获10.2.2思考如何在生活中运用所学到的友谊、勇敢和正义价值观10.2.3制定个人阅读计划，选择下一本想要阅读的书籍10.3拓展延伸10.3.1教师推荐与小猪唏哩呼噜类似的其他儿童文学作品10.3.2学生参加学校图书馆的阅读活动，寻找新的阅读素材10.3.3家长参与孩子的阅读过程，共同探讨故事中的主题思想重点和难点解析一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师需要详细讲解故事情节、人物形象和
7、主题思想。这是学生理解和感悟故事的基础。教师可以通过举例、分析、提问等方式，引导学生深入理解故事中的友谊、勇敢和正义等价值观。二、教学内容环节在教学内容环节中，教师需要设计一系列课堂活动，如读故事、分享感悟和创意表达等。这些活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和文学素养。教师可以引导学生积极参与这些活动，鼓励他们表达自己的观点和感悟。三、教学目标环节在教学目标环节中，教师需要明确本节课的学习目标，包括提高学生的阅读能力、理解故事情节、感悟人物形象和主题思想等。教师可以与学生共同制定这些目标，并在教学过程中不断引导学生朝着这些目标前进。四、教学难点与重点环节在教学难点与重点环节中，教师
8、需要关注学生对故事情节的理解和感悟、对人物形象和主题思想的把握，以及通过创意表达展示自己对故事的理解。教师可以通过提问、讨论、指导等方式，帮助学生克服这些难点，提高他们的学习效果。五、教具与学具准备环节在教具与学具准备环节中，教师需要准备小猪唏哩呼噜纸质书籍或电子书、投影仪和投影幕、画纸、画笔、彩色笔等绘画工具等。这些教具和学具可以帮助教师更好地开展教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。六、教学过程环节在教学过程环节中，教师需要引导学生进行分组阅读与讨论、创意表达等活动。教师可以通过提问、点评和交流等方式，引导学生深入理解故事，展示自己的阅读成果。七、板书设计环节八、作业设计环节在作业设计环节中，教师需要布置阅读作业、研究作业和创意作业等。这些作业可以让学生在课后进一步巩固所学知识，提高他们的阅读能力和创造力。九、课后反思及拓展延伸环节本教案以小猪唏哩呼噜整本书阅读交流课为主题，共包含十个章节。教案围绕故事情节、人物形象、主题思想等方面进行讲解，通过一系列课堂活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和文学素养。在教学过程中，教师需要关注学生的理解与感悟、创意表达等环节，同时准备适当的教具和学具，设计板书，布置作业，并进行课后反思和拓展延伸。通过这些教学活动，学生能够深入理解故事，感悟人物形象和主题思想，培养友谊、勇敢和正义价值观。