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1、高中历史笔记方法方法与整理笔记七步法”高中历史笔记方法方法与整理笔记“七步法分类抄录经过整理的笔记。同类的学问，抄在同一笔记本， 或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。我整理了历史学 习相关内容，盼望能关心到您。高中历史笔记方法方法一、关于听课笔记首选是5R笔记法。这一方法几乎适用于一切老师讲授或阅 读课，特殊是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是 记与学，思索与运用相结合的有效方法。详细包括以下几个步骤：1. 记录(Record)。在听讲或阅读过程中，在书上的相关学问点旁边尽量 多记老师讲课的内容，特殊是一些有意义的例子、概念等。2.简化 (Reduce)o下课以后，尽可
2、能及早将这些例子、概念简明扼要地概括(简 化)在笔记本上。3.背诵(Recite)。抛却书本，只通过笔记本上的简要 的概括，来复述课堂上老师讲过的内容。4.思索(Reflect)。将自己的 听课随感、意见、阅历体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡 片或笔记的某一单独部分，加上标题和索引，并随时归档。5.复习 (Review)每周花非常钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看笔记本， 然后再看书本，去回忆那些学问点，这能够有效地避开遗忘。二、关于如何在书本上记笔记首选是符号记录法。所谓符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆曲线、箭头、三角、方框、感叹号、问号等
3、等，便于找出重点，加深印象，或提出 质疑。什么符号代表什么意思，当然每个人都可以不一样，但最好形 成一套比较稳定的符号系统，不要说在这一次用方框表示疑问，下一 次用方框表示重要，这样一个学期过后就比较简单懵比。当然这种方 法比较适合于预习笔记和复习笔记。在操作时你应留意以下一些准则: L读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停 下来思索之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清是在 讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等 读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样 做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。2.要特别擅 长
4、选择。你不要一下子在许多项目下划线或草草写上很多项目，这样 会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思索问题，也加 重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只 好将整页内容通读一遍。3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应当 用你自己的话来写，这是由于自己的话代表你自己的思想，以后这些 话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。4.简洁。在一些虽简短 但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白 处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在 你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。5.快速。你不行能一成天 的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过
5、头来大略地复习一遍，并 快速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。6.整齐。你作的符 号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。 当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓舞你不断学习，并可以节约时 间，由于整齐的记号便于你快速回忆当时学习时的情景，能使你简单 而清晰地领悟书中的思想。三、关于如何整理自己的笔记由于种.种缘由，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后 复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进 一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整 理、加工的方法是：L回忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对比书本、 笔记，准时回忆有关信息。这是你整理
6、笔记的重要前提。2.增补。课 堂上所作的笔记，由于是跟着老师讲课的速度进行的，而讲课速度要 比记录速度快一些，所以你的笔记会消失缺漏、跳动、省略等状况, 在忆的基础上，准时作修补，使笔记更完整。这个肯定要准时，许多 东西很可能稍纵即逝。3.修改。认真批阅你的课堂笔记，对错字、错 句及其他不够准确的地方进行修改。4.汇编。用统一的序号，对笔记 内容进行提纲式的、规律性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先 后挨次。要让自己的笔记本看起来赏心悦目。5.区分。以文字（最好用 色笔）或符号、等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些 是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探究 类
7、，哪些是课后练习题解答等等。6.取舍。这个已经是比较高的境界 了，要越来越多地省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要，剩下 来的都是精华。7.记忆。分类抄录经过整理的笔记。同类的学问，摘 抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。 这样，日后复习、使用就便利了，按需所取，纲目清楚，快捷好用, 便于记忆。整理笔记七步法第一步，忆。趁热打铁，课后即抓紧时间，对比书本、笔 记，准时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。 这是整理笔记的重要前提，为笔记供应可整性。其次步，补。课堂上所做的笔记，由于是要跟着老师讲课的 速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会
8、消失缺 漏、跳动、省略甚至符号代文字等状况。在忆的基础上，准时作修补， 使笔记有“完整性。第三步，改。认真批阅笔记，对错字、错句及其他不够准确 的地方进行修改。其中，特殊要留意与解答课后练习，与教学（学习） 目的有关的内容的修改，使笔记有精确 性。第四步，编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、规 律性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后挨次，使笔记有条 理性。第五步，分。以文字（最好用红笔）或符号、等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作 品（课文）是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解 答等。为分类摘抄做好预备，使笔记有“系统性。第六步，舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有简明性。第七步，记。分类抄录经过整理的笔记。同类的学问，抄在 同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这 样，日后复习、使用就便利了。按需所取，纲目清楚，快捷好用，使 笔记有“资料性。的方法规律，我觉得有些建议还是很可行的，在这 里贴出来与大家共享。高中历史笔记方法方法与整理笔记“七步法