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1、多元文化背景下的大学生思想道德教育为了切实加强和改进对大学生思想政治教育工作的领导，中共中央、国务院联合下发关于进一步加强和改进大 学生思想政治教育的意见，这说明大学生思想道德建设工作引起党和国家的高度重视。一、当前大学生思想道德的现状当前大学生思想状况总体上是积极的、健康的。他们思想活跃，在变化中思考，在思考中选择；他们渴望成才。 准备投身事业，报效祖国，其危机感和使命感明显增强。当然，极少数大学生在社会各种消极因素的影响下，对自身利 益过于关注，在价值取向上产生有功利化倾向。表现为大学生理想信念淡化、政治意识淡薄，政治立场不明确。但由于 缺乏对唯物史观上的认知和分析问题的能力局限，看问题往
2、往过于片面或偏激，有的大学生甚至在世界观：人生观、价 值观方面产生了错位，走上违法犯罪的道路。二、大学生思想道德方面存在的问题及产生的原因大学生在思想道德方面存在着许多新的情况、新的问题。如大学生道德责任感的淡薄、道德价值取向的偏差、道 德行为的失范等等，必须引起高度重视。造成大学生思想道德出现问题的原因主要有以下几个方面：1社会环境的因素。随着市场经济的深入发展，竞争促进了大学生自我价值的实现，平等观念、竞争观念等新的 道德观念的引入，大学生更趋于务实。西方文化与中国文化的碰撞，使青年学生在思想行为方面呈现出新的特点。市场 经济强调物质利益，追求利润的最大化，这种童利性容易使人们滋生拜金主义
3、和享乐主义。现代网络所带来的负面信息, 使他们受到了伪科学、“黄毒”及多元生活方式的影响日益明显。他们的价值观念呈现多元化、相对性和世俗化，对自我 的认识和评价趋于主观。不少大学生不再恪守一种道德观，而是具有多种道德观，这就容易在道德判断和道德选择时陷 入迷茫。2高校自身的因素。首先，当前高校对现时代的深层次理论研究不够，对重大问题和现实热点问题未能给予及时、 准确的回应。部分大学生对一些原则性问题产生模糊的认识，学校在思想教育方面存在着滞后问题。单纯的理论说教引 不起学生的兴趣，他们感到理论阐述的枯燥，特别是在理论联系实际方面不能真正贴近大学生-的实际生活，使得学生不 能用正确的理论武装头脑
4、。同时大学思想政治理论课的建设跟不上时代要求，教材体系不健全，未能充分反映马克思主 义中国化的最新成果，使得教育的实效性降低。其次，高校普遍缺乏一支专业从事思想政治教育的教师队伍，队伍主体 构成存在着部分兼职人员，教育效果偏低，教学与育人出现脱节。3家庭教育的因素。家庭是社会最基本的细胞，也是基础文明教育的起点，要教育子女成为一名有高尚道德的人, 就必须从家庭教育开始。然而现实表明，家庭的基础文明教育是不容乐观的，如今独生子女已成为大学校园里的主体人 群。他们有的家境优越，在家受宠爱，形成了以我为中心的习惯，把“人人为我”视其为理所当然，至于“我为人人”既不去 想，也不愿去做，对待周围的人冷漠
5、、自私。一些家长宁愿自己吃苦受累，节衣缩食，对孩子有求必应无疑助长他们高 消费，滋生了摆阔气、讲排场的坏毛病。父母在对独生子女的培养上由于溺爱出现重物质追求轻传统道德，重技能培训 轻思想道德教育的倾向；同时对他们期望较高，把分数作为衡量子女好坏的标准，对其品德塑造关心甚少，导致大学生 对现实社会存有逆反心理。三、大学生思想道德建设的途径就总体而言，大学生思想道德教育取得了显著的成就，为我国现代化事业的改革、发展和稳定作出了巨大的贡献。 当代大学生思想道德状况积极、健康、向上，主流是好的。但是，我们也应该清醒地认识到大学生在思想道德方面存在 的问题。因此，加强和改进高校思想道德教育就显得尤为重要
6、。第一、加强理想信念教育。中共中央、国务院明确指出以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观和价 值观是加强和改进大学生思想政治教育的首要任务。第二、发挥学校、家庭和社会的教育功能。充分发挥爱国主义教育基地的作用，各类博物馆、展览馆、科技馆、 烈士陵园等社会文化单位要为道德教育提供方便和优惠条件。第三，切实加强大学生社会实践平台的建设。社会实践能够促进大学生正确认识自己，认识社会，明确历史使命。 学校要主动与企业、政府合作，为大学生成长成才提供接触社会实践的平台，创造条件让大学生走出校门，深入社会， 增强学生的社会责任感和时代使命感。第四，加强团队精神的教育。当代大学生自我意识强，缺乏集体
7、协作精神，团队精神淡薄。在加强主流价值观教 育的过程中，我们要把培育学生的团队精神列为重要内容。培育团队精神是新时期弘扬集体主义的基本要求，这种精神 能够使人超脱低层次的狭隘眼界，在为团体目标的奋斗中获得归属感和荣誉感。第五，发挥校园文化的功能。校园文化是社会文化的有机组成部分，是高校培养人才的重要形式和阵地。通过专 题讲座、名著导读、影视导读、英语角、文艺汇演、课外阅读、演讲比赛、辩论赛、体育活动等活动的开展，校园文化 为校园思想道德建设提供了广阔的舞台。校园文化建设以特有的功能彰显其育人的功能。因此，我们要善于运用丰富多 彩的校园文化陶冶大学生的道德情操。总之，道德教育是一个社会系统工程，需要家庭、学校和社会三位一体的协同配合，需要党和政府的关心和支持, 更需要全社会各部门的齐抓共管，只要净化社会大环境，高校的思想道德教育成果才能得到巩固和发展。