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1、教案小班音乐优质课教案详案大象和小蚊子一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入生动有趣的动物角色，激发学生的学习兴趣。1.1.2结合音乐，培养学生的节奏感和协调能力。1.1.3引导学生体验合作学习的乐趣，培养团队精神。二、知识点讲解2.1歌曲背景：2.1.1介绍歌曲大象和小蚊子的故事情节，引发学生对歌曲的兴趣。2.1.2通过图片或视频，展示大象和小蚊子的形象，帮助学生更好地理解歌曲内容。2.1.3讲解歌曲中的重复句型和节奏变化，引导学生感受音乐的韵律美。三、教学内容3.1歌曲学唱：3.1.1教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。3.1.2分组进行合唱，培养学生的合作意识。3.1.3鼓励学生大
2、胆表演，提高自信心。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能理解歌曲大象和小蚊子的故事情节。4.1.2学生能学会歌曲中的歌词，并能正确唱出歌曲。4.1.3学生能运用肢体语言进行歌曲表演。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对歌曲中较高音的准确演唱。5.1.2学生对节奏的把握，特别是在合唱时的同步性。5.1.3学生对肢体语言的运用，以及对角色的扮演。5.2教学重点：5.2.1学生对歌曲大象和小蚊子的熟悉和理解。5.2.2学生能够正确唱出歌曲，并把握住基本的节奏。5.2.3学生能够通过肢体语言进行歌曲的表演，体验音乐带来的快乐。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1教学课件或幻
3、灯片，展示大象和小蚊子的图片。6.1.2音乐播放设备，用于播放歌曲大象和小蚊子。6.1.3肢体动作示范道具，如头饰、手偶等。6.2学具：6.2.1学生音乐教材或歌曲乐谱。6.2.2学生手工材料，如彩纸、水彩笔等，用于制作角色头饰。6.2.3学生表演道具，如小舞台、椅子等。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过播放歌曲大象和小蚊子的片段，吸引学生的注意力。7.1.2引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。7.1.3教师简要介绍歌曲背景和角色，激发学生的好奇心。7.2新课教授：7.2.1教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。7.2.2学生跟随教师学唱，教师及时纠正错误，指导学生掌握正
4、确的唱法。7.2.3分组进行合唱练习，教师巡回指导，强调合唱时的同步性和协调性。7.3歌曲表演：7.3.1教师引导学生运用肢体语言进行歌曲表演，如模仿大象的摇摆和蚊子的飞舞。7.3.2学生分组进行角色扮演，轮流扮演大象和小蚊子，展示自己的表演才能。7.3.3教师鼓励学生大胆表现，给予积极的评价和鼓励。八、板书设计8.1板书8.1.1在黑板上写上“大象和小蚊子”字样，突出课程主题。8.1.2可以用图片或简笔画的形式，将大象和小蚊子的形象呈现在黑板上。8.1.3在板书的下方，列出歌曲的主要歌词或关键词，方便学生跟唱和记忆。8.2板书内容：8.2.1在板书的旁边，列出歌曲的节奏和音符，帮助学生理解和
5、掌握音乐的节奏。8.2.2在板书的下方，可以列出一些与歌曲相关的提问，引导学生在课堂上进行思考和讨论。8.2.3在板书的可以写上一些鼓励性的话语，如“加油！”、“做得很好！”等，激发学生的学习积极性。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生回家后，复习歌曲大象和小蚊子，并尝试独自演唱。9.1.2学生可以与家长一起，用家庭自制的乐器，如沙锤、铃鼓等，为歌曲编配伴奏。9.1.3学生可以尝试用自己的语言，描述歌曲中的故事情节，并和家长或朋友分享。9.2作业要求：9.2.1学生需要在作业本上，将所学歌曲的歌词写下来，以加深记忆。9.2.2学生需要在作业本上，记录下自己编配的伴奏，以便在课堂上展示。9
6、.2.3学生需要在作业本上，写下自己对歌曲故事情节的描述，以提高语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师应该反思本节课的教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度和课堂参与度。10.1.2教师应该思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。10.1.3教师应该评估学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握情况。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中运用所学的歌曲和表演技巧。10.2.2教师可以邀请家长参与课堂，共同参与歌曲的演唱和表演，增进亲子关系。10.2.3教师可以引导学生进行音乐创作，鼓励学生自己编写歌曲，培养学生的创造
7、力。重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲学唱：1.1.1关注学生对歌曲音准和节奏的掌握情况，特别是较高音的准确演唱和对节奏的把握。1.1.2引导学生运用肢体语言进行歌曲表演，注意观察学生的动作是否准确和协调。1.1.3观察学生在合唱时的同步性和协调性，及时进行指导和纠正。二、教学难点与重点2.1教学难点：2.1.1学生对歌曲中较高音的准确演唱，注意观察学生的音准是否准确，是否能够唱出较高的音。2.1.2学生对节奏的把握，特别是在合唱时的同步性，观察学生在合唱时是否能够保持节奏的一致。2.1.3学生对肢体语言的运用，以及对角色的扮演，注意观察学生的动作是否自然流畅，是否能够准确表达角色的特点。2
8、.2教学重点：2.2.1学生对歌曲大象和小蚊子的熟悉和理解，注意观察学生是否能够正确唱出歌曲，并把握住基本的节奏。2.2.2学生能够通过肢体语言进行歌曲的表演，体验音乐带来的快乐，注意观察学生的表演是否大胆自然。三、教学过程3.1导入：3.1.1观察学生是否能够被音乐吸引，是否能够跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。3.1.2注意观察学生对歌曲背景和角色的兴趣程度，是否能够积极参与课堂活动。3.2新课教授：3.2.1观察学生是否能够跟随教师学唱，注意学生的音准和节奏是否准确。3.2.2注意观察学生在合唱时的同步性和协调性，是否能够正确唱出歌曲。3.3歌曲表演：3.3.1观察学生是否能够运用肢
9、体语言进行歌曲表演，注意学生的动作是否准确和协调。3.3.2注意观察学生在角色扮演时的表现，是否能够大胆表现，展示自己的表演才能。四、作业设计4.1作业内容：4.1.1观察学生是否能够回家后复习歌曲大象和小蚊子，并尝试独自演唱。4.1.2注意学生是否能够与家长一起，用家庭自制的乐器，为歌曲编配伴奏。4.1.3观察学生是否能够用自己的语言，描述歌曲中的故事情节，并与家长或朋友分享。本文对教案大象和小蚊子中的重点环节进行了详细的解析和补充。在教学内容方面，重点关注了歌曲学唱和歌曲表演环节，特别是学生对较高音的准确演唱和对肢体语言的运用。在教学难点与重点方面，强调了学生对歌曲音准和节奏的掌握、合唱时的同步性和协调性以及对角色扮演的准确性。在教学过程中，重点关注了导入、新课教授和歌曲表演环节，观察学生对歌曲的兴趣程度和参与程度，以及学生的音准、节奏和表演能力。在作业设计方面，关注学生对歌曲的复习和演唱，以及学生的创造力和合作能力。通过关注这些重点环节，教师可以更好地指导学生，提高学生的学习效果和兴趣。