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1、教案幼儿园大班园本课程教案：我们生活的地方教学设计一、引言1.1设计背景1.1.1幼儿园大班的孩子已经具备一定的地理常识，对周围的环境有了一定的认知。1.1.2通过本课程，让孩子们更加了解自己的生活环境，培养他们的观察力和思考能力。1.1.3提高孩子们对家乡的归属感和自豪感，培养他们的爱国情怀。二、知识点讲解2.1课程内容2.1.1介绍社区的组成：家庭、学校、商店、医院等。2.1.2讲解社区的职能：生活、学习、购物、就医等。2.1.3阐述社区的规则：交通规则、公共道德等。三、教学内容3.1教学活动3.1.1观察活动：让孩子们观察自己生活的社区，记录下社区的组成。3.1.2调查活动：让孩子们调查
2、社区的职能，了解社区的各种服务设施。3.1.3实践活动：让孩子们模拟遵守社区规则，如过马路时走斑马线、不随地乱扔垃圾等。四、教学目标4.1知识目标4.1.1让孩子们了解社区的组成和职能。4.1.2让孩子们明白社区规则的重要性。4.1.3培养孩子们的观察力和思考能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让孩子们理解社区规则的意义。5.1.2培养孩子们的观察力和思考能力。5.1.3让孩子们学会如何与社区环境和谐相处。5.2教学重点5.2.1让孩子们了解社区的组成和职能。5.2.2培养孩子们的观察力和思考能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件：社区图片、视频等。6.1.2实物模型：社
3、区各个组成部分的模型，如家庭、学校、商店等。6.1.3道具：过马路交通标志、垃圾箱等。6.2学具6.2.1调查表：让孩子们记录社区的组成和职能。6.2.2画笔、彩纸等：让孩子们绘制自己心中的社区。6.2.3笔记本：记录观察和调查结果。七、教学过程7.1导入环节7.1.1展示课件：通过图片和视频，引导孩子们观察和描述自己生活的社区。7.1.2提问：让孩子们思考社区的组成和职能。7.1.3讨论：引导孩子们分享对社区的认知和感受。7.2知识讲解环节7.2.1讲解课件：详细介绍社区的组成和职能。7.2.2示例说明：通过实物模型，让孩子们直观地理解社区的各个组成部分。7.2.3讲解社区规则：阐述社区规则
4、的意义和重要性。7.3实践活动环节7.3.1观察活动：让孩子们分组观察社区，记录下社区的组成。7.3.2调查活动：让孩子们分组调查社区的职能，了解社区的各种服务设施。7.3.3模拟实践：让孩子们模拟遵守社区规则，如过马路时走斑马线、不随地乱扔垃圾等。八、板书设计8.1社区组成8.1.1家庭8.1.2学校8.1.3商店8.1.4医院8.2社区职能8.2.1生活8.2.2学习8.2.3购物8.2.4就医8.3社区规则8.3.1交通规则8.3.2公共道德8.3.3环保意识8.3.4安全常识九、作业设计9.1观察作业9.1.1让孩子们观察自己生活的社区，记录下社区的组成。9.1.2调查作业：让孩子们调
5、查社区的职能，了解社区的各种服务设施。9.1.3实践作业：让孩子们模拟遵守社区规则，如过马路时走斑马线、不随地乱扔垃圾等。9.2绘画作业9.2.1让孩子们绘制自己心中的社区。9.2.2要求孩子们运用颜色和线条，展示社区的活力和美好。9.2.3鼓励孩子们发挥想象力，创造独特的社区画面。十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.2分析教学难点：针对孩子们在课堂上遇到的问题，思考解决方法。10.1.3反思教学方法：根据孩子们的反应，调整教学方式和方法。10.2拓展延伸10.2.1参观社区：组织孩子们参观周边社区，亲身体验社区的各种服务设施。10.2.2社区志愿服务活动：参与社区环保、文明等志愿服务
6、活动。10.2.3邀请社区工作者：邀请社区工作者来校讲座，分享社区工作经验。重点和难点解析在上述教案中，导入环节、实践活动环节以及课后反思及拓展延伸环节是需要重点关注的。下面将针对这些重点环节进行详细的补充和说明。一、导入环节1.展示课件：通过图片和视频，引导孩子们观察和描述自己生活的社区。这一环节可以帮助孩子们回忆起自己的生活环境，激发他们对社区的好奇心和兴趣。2.提问：让孩子们思考社区的组成和职能。通过提问，可以引导孩子们主动思考和表达自己对社区的认知。3.讨论：引导孩子们分享对社区的认知和感受。这一环节可以促进孩子们之间的交流和合作，增加他们对社区的深入了解。二、实践活动环节1.观察活动：让孩子们分组观察社区，记录下社区的组成。通过观察活动，可以培养孩子们的观察力和记录能力。2.调查活动：让孩子们分组调查社区的职能，了解社区的各种服务设施。这一环节可以锻炼孩子们的信息收集和整理能力。3.模拟实践：让孩子们模拟遵守社区规则，如过马路时走斑马线、不随地乱扔垃圾等。通过模拟实践，可以培养孩子们的良好行为习惯和社会责任感。三、课后反思及拓展延伸环节2.分析教学难点：针对孩子们在课堂上遇到的问题，思考解决方法。这有助于解决孩子们在学习过程中的困惑，提高教学效果。3.反思教学方法：根据孩子们的反应，调整教学方式和方法。这一环节可以促进教学方法的改进，使教学更加符合孩子们的需求。