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1、保育员个人年度总结2023 （17篇）保育员个人年度总结2023篇81、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境：上半年，我带的是小班，结合小班幼儿的特点我们构建一个 安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、 敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创 设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而 是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的 管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。 物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的 过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。并创设了幼儿感兴 趣的活动区。2、教育教
2、学：根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖 掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、 需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念 指导下，用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园 外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生 交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能根据主题目 控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的 亲人，会重新哭闹。有些家长能与教师很好的配合，放心的将孩 子交到教师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样 一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时 并不哭闹，他们会对
3、幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过 来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子 用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分 离焦虑，随着时光的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家 长能够配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一 周就适应了幼儿园丁生活。雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得十分开心, 还和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝 毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给 他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，妈妈送雷入园，雷满 脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的 小手走了，雷委屈
4、的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时 候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并 安慰她说妈妈午时会第一个接他。第三天，他依然抱住妈妈的腿， 我走过去轻轻的叫了 一声“轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿， “你看，教师像不像妈妈，教师也是妈妈，教师和妈妈一样喜欢你。”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有 呕吐，我及时地表扬了他的提高，他逐渐的适应了幼儿园的生活二、尽快与新生建立情感孩子的情绪稍许稳定，教师就要及时的与他们建立情感。让 他们觉得教师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经 常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成 功感和满足感，对
5、做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织 活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢教师，依恋教 师。个性对适应潜力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到 其他有所好转孩子。三、进一步稳定情绪幼儿生性好奇，所以，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环 境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，能 够吸引孩子的注意力，使孩子忘记离开父母的焦虑，教室的桌面 玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前，家长要带孩 子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的 活动四、培养孩子良好的行为习惯孩子孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但 他们很会看大人的眼色行事。如果一
6、次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。所以，教师和家长要配合默契，透过正 确的引导，让孩子尽快适应新的环境。意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯 有透过观察和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异， 以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。” 所以，观察是教师专业成长的重要因素，不一样的孩子会有不一 样的反应，教师就应采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽 快适应新环境，在幼儿园里健康、欢乐的成长！保育员个人年度总结2023篇12本学期本人主要担任小班的保育员工作，虽然是平凡的工 作，但是我都很认真的对待每一项工作；在遇到不懂的地方就及时 地请教有
7、丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠 正。把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中 教师培养幼儿的日常生活常规。以下是我对这个学期以来在各方 面工作的一些体会：在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集 体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视 同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务， 并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量 解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇 到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做 到不隐瞒自己的
8、不足和错误;经常与保健医生交流。为了做好“手足口病”的预防工作，本人非常注重教室的通 风，搞好教室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备 工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无 尘土；盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤 擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物；盥洗室地面坚持每2 3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何 酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，为毛 巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水 杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留；不把当天的活 留到角落的卫生，把每天的都当作卫生大检
9、查来对待;严格执行一 日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我 自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园所 有的班级中；各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼 儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作， 能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱 衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题 及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及 玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生；为幼儿擦汗、擦拭鼻 涕；引导
10、知道玩累了休息；配合教师培养幼儿的一日生活常规。本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学 计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与 一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好 接园、离园的工作；并做好家长工作。以上几个方面是我在本学期工作中的总结。但是，本人还存 在着许多不足之处，今后一定会更加努力，把保育工作做得更好!我是一名保育员，本学期来，认真学习，领会新纲要，不 断深化教育改革，贯彻素质教育，以“一切为了孩子”为宗旨， 认真做好保育员工作，全心全意为幼儿服务，让幼儿学习、生活 在一个整洁优美，舒适温磬的环境中，在老师们的培育下健康地 成长。我能
11、像教师一样热爱幼儿教育事业，为人师表、关心集体、 团结同事，努力做好本职工作，有高度的责任感，自觉遵守幼儿 园的各项规章制度，树立良好的职业道德形象。我平时工作认真 负责，每天微笑耐心接待每个进班的幼儿，平时严格做好消毒工 作，坚持经常对午睡室、活动室的紫外线灯消毒及活动器具、积 木、毛巾、茶杯的“84”稀液消毒。在我们班的这群小朋友当中，有一小部分特别调皮，当然在 他们身上也不难找到他们的优点。例如我班的李威鹏小朋友，非 常顽皮、爱打架、欺负小朋友，经常故意把小朋友撞倒在地上， 抢走小朋友心爱的玩具。平时我真拿他没办法，草草地批评他几 句就算了，一次离园活动时，我在放椅子，李威鹏跑过来说：“
12、阿 姨，我帮你放椅子吧。”说完就高高兴兴的放起了椅子，爸爸来 了，他还对他爸爸说：“等我帮阿姨放好椅子再回去。”在他离 开的时候我拿出了五角星奖励他，他可高兴了，拉着爸爸的手一 蹦一跳的离开了教室。从这件小事中我感到保育员的工作和老师 一样的重要，对小朋友的成长同样有着一定的影响，所以在做好 份内事的同时，也要配合教师做好对幼儿的教育工作。保育员个人年度总结2023篇13孩子们在贝贝班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此， 我们老师付出了辛勤的汗水，但也收获了孩子们花朵般的笑容。 一份耕耘一分收获嘛，看到孩子们的进步，我们从心里感到欣慰， 为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行如下总结。一、
13、适应方面：孩子刚到幼儿园产生一种陌生，警惕甚至恐惧，经过我们两 位老师发自内心的微笑，亲切的抚摸，搂抱，减轻了儿童的一些 不良情绪，孩子较快的适应了集体生活，在较短的时间内喜欢上了幼儿园，爱上了老师，我们两位老师始终用“爱心。耐心。细 心”真诚的对每位幼儿，让孩子感受到老师的爱，用爱和幼儿建 立感情。二、安全方面：我们两位老师从不离开幼儿的左右，发现幼儿在活动中。上 厕所中。用餐中。午睡中有不安全的事情发生，会及时制止，以 防幼儿的安全受到威胁，在生活中我们两位老师的眼睛从不离开 幼儿的身影，如有不测发生会及时制止，爱动是孩子的天性，尤 其是在户外活动的时候，老师不能时时刻刻的守在每个幼儿的身
14、 边，所以只能尽力的眼光放在每个幼儿身上，从他们的活动中观 察他们的一举一动，一说一笑，观察他们是否有不适，是否有情 绪。三、教育教学：我们两位老师在教学中以孩子的生活经验紧密结合，以熟悉 的事物做例子，以幼儿喜爱的游戏做形式，使幼儿在理解和快乐 中投入到活动，激发他们主动参与活动的意愿，开心的玩耍，孩 子到幼儿园最能感受到的是一份亲情，通过集体活动的进展培养 孩子的集体荣誉感和团队精神，如：我们根据季节不同带孩子到 户外体验天气变化，感受大自然的美，尤其是在小小运动会上， 我们表演了揪尾巴，展示了孩子的风采，赢得了大家的阵阵掌声，充分发挥了孩子的主动性。参与性，使他们得到锻炼，让他们更 健康
15、。更自信。四、保育方面：自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。1、孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间 和精力来培养幼儿一日生活常规，如：手把手的交给孩子穿。脱衣服，手把手的孩子入厕。洗手， 鼓励孩子自己动手进餐，同时在常规的培养下，老师仔细观察， 坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种自觉 的行为。2、在上厕所时我们尽量做到不让幼儿尿裤子，因为天冷，如 果幼儿尿裤子会容易生病，为了不让幼儿尿裤子，我们都是尽力 做到为每个幼儿脱裤子，尿好以后再给幼儿提上裤子，即使是一 个幼儿上厕所，老师也不会怕麻烦的跟着去给幼儿脱穿裤子，我 们班一。二十个孩子，每个孩子尿三次，都得
16、重复这样的动作好 几十次，尤其是男孩，上厕所时自己照顾不好，我们都是给他们 把裤子脱掉，然后扶着小鸡鸡尿，可潘老师才是一位20岁的小姑 娘，为了不让孩子尿裤子，他也总是亲手扶着男孩尿尿，有时我 看不下来，说：我来吧，可她说：没关系，都是咱得孩子，我能做 好。3、在用餐中，两位老师会根据幼儿饭量随时添加饭菜，让幼 儿在舒适的环境中进餐，满足每个孩子的假菜需要，鼓励幼儿自 己学着吃饭，刚来园时幼儿吃假能力较差，老师总是耐心的哄着， 讲着故事喂这个孩子吃，喂那个孩子吃，有时怕假菜凉了孩子吃 了不好，我们就同时喂几个孩子一起吃，每到开坂时真想我们要 有七十二变多好呀，忙完以后，停下来才想起我们还没吃饭
17、呢， 不过在看到幼儿那甜甜的笑容后，即使我们饿着也感到满足。4、在睡觉中，孩子刚来园时睡觉真是个大难题，在家是妈妈 搂着睡，来到幼儿园两个老师不能同时搂着一二十个孩子睡觉吧, 所以幼儿难免不适应，可我们两位老师尽量做到像妈妈一样抱着。 搂着。拍着。哄着，一刻也不离开孩子，例如：浩然和小金金刚来 时，根本就不挨床的边，一到睡觉就哭着找妈妈，我们就抱着孩 子满教室的晃。哄。唱歌，这一觉睡下来我都累得胳膊上下都是 疼的，晚上睡觉都不知怎么放，潘老师也是累的抬不起手，另外 在睡觉和醒来时，我们都是及时给孩子脱穿衣服，以防幼儿生病 感冒，就是在平时活动中我们也会根据每个幼儿的情况及时脱穿, 如：苏航。胡
18、艺凡，特别爱出汗，我们就根据室内。室外温度的差 异，每天甚至要脱穿五。六次。5、老师每天必须按照规定清洁。消毒。杜绝细菌。病菌的流 传，有个孩子在外传染上腮腺炎，我们发现后立刻采取措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外，为孩子造一个舒适。卫生 的生活坏境。五、家长工作：1、发挥家长原地的作用，以家长园地为窗口，让家长更深入 地了解我们的工作。2、通过各种渠道做好家长的交流。沟通。向家长公布二位老师的电话号码，方便家长和老师的沟通。充分发挥家长资源，调到家长更好地参与到我们的活动中。配合幼儿园召开每次家长学校与家长会，使家长了解幼儿 园实行的教学，以及需要家长参与配合孩子做的重要事情，让孩 子
19、更直接了解孩子在园学习与生活情况。希望在来年新德学期中通过我们师生共同的努力，贝贝班在 各方面的表现上更上一层楼。保育员个人年度总结2023篇14一学期已经过去了，在学期末进行了保育员实习。虽然只有 短短的六天半时间，但是在这六天半里我受益匪浅，我也逐渐的 了解和体会到了 “教师”所代表的含义和责任，同时也慢慢的适 应了在幼儿园的工作，幼儿教师是一个需要极大耐心，细心和诚 心的工作，保育员也是如此。对此，我也不断向本班带我的老师 学习，不断的思考，和本班老师相互配合，同时也希望在不久的标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订周计划并每 周及时调整教学内容，严格按照周计划开展活动，完成教育
20、教学 任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了 研究和实践，努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素，总 结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育 策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教 学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的 交流和对话。3 .安全工作及家长工作：安全工作是最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身安全, 是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个 安全的环境中生活、成长，我教给了幼儿一些安全知识，强化了 幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从 高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的
21、东西，不跟生人走，发生 危险时，会大声呼救。严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入 园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。加强一日活动各个环节 的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外 事故的发生。做好交接班工作，认真填写交班内容。我充份利用了晨间和放学的时间跟家长交流，使家长了解自 己孩子在园的情况。使用家园联系册、电话、家访等多种形式进将来我也能够成为一名称职的老师。回顾那些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，我想 这为我以后的工作打下了坚实的基础，我也尝试了许多人生不同 的际遇，它教会了我执着、坚持、奋斗，理解和珍惜这是我在学 校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道在学校里
22、学到的知识一 些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境， 遇到新的挑战，我只能一切从头开始，失落感向我不断地涌来， 我暗暗下决心：一定要让本班老师觉得我是个好学、勤快的孩子， 也一定要让每个孩子喜欢我，所以每天早上我会提前到班里帮助 老师打扫卫生，也会在班门口等待着孩子们的到来，并亲切的向 孩子们和家长们问早上好，我用最快的速度记住全班孩子的名字, 就是为了能在早上与他们问好。果然，功夫不负有心人，早上的 亲切问候成了我和孩子们的第一座友谊的桥梁。有时候家长们会 问孩子，这是不是就是新来的张老师，每当听到这种话我都会莫 名的高兴。在实习的过程中，我发现现在幼儿正处于生长发育时期，
23、所 以要十分重视培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们 做我的好帮手（值日生），让他们协助我做一些力所能及的餐前准 备工作，如摆碗等。如果下午吃水果，吃完帮着一起收拾桌子， 这样在幼儿中也会发生一系列反应，使他们食欲大增。平时注意 培养幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯, 同时还不忘引导幼儿养成良好的卫生习惯，板前便后洗手，板后 漱口擦嘴，不吃不洁食物，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残 渣皮等。当然不是所有的孩子吃坂的时候都是那么干净，我们班 上有个男孩今年四岁半，就是因为他的与众不同，使我对他有了 特别的关注，他吃饭的时候总是用手吃，不会用勺子，而且餐盘 附近的桌子上
24、也很脏；并且每吃一口坂时候都是大口吃，几乎吃到 噎。观察一天后，我发现老师对于他这种情况没有及时的纠正， 后来也了解到，他的爸爸妈妈也已年近五十，从小就没有培养良 好的饮食习惯。第二天后，在吃饭的时候，我拿着椅子坐在他的 旁边看着他吃，后来我就一口 口的喂他吃，因为是小班，吃代还 得用勺子，所以一口的代量很少，填不满他的嘴，他会很着急的 要，他越是着急，我就越是不给他，就是这样喂他吃饭，喂了两 天。后来再等他吃饭的时候，我让他自己拿勺，我手把手教，就 这样一连好几天知道我实习的结束的那天中午，我欣喜地发现， 这个孩子吃饭干净了许多，也不那么急了。心里立马有了成就感。这次实习，带给我的实在太多了
25、。很多时候，教师在孩子的 眼里是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到孩子的关注。 因此我想，人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是 教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。这就要求教师在要求幼儿如何如何做之前，要先严格的要求自己，这样才能为 幼儿做个好榜样。正如我们学校，管理我们是如此的严格。随着 时间的飞逝，实习的生活也结束了，这次实习让我真正的感受到 了作为一名保育院的艰辛，让孩子们真正做到快乐中学习，在快 乐中得到发展，真是不易。做教师的难，做幼儿教师更难，但是 我觉得在辛苦中能感受到别人感受不到的乐趣一一那就是童年的 乐趣。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种
26、自豪感, 一年转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近一年 的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里， 我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地 提高自己的各项工作水平。一、积极参加各项时事、政治学习坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起， 用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。小班孩子刚入园，离开 了熟悉的生活环境，面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。 这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护 他们。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾就要更多、更细。 我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引 幼儿，让幼儿很快
27、地适应了幼儿园的生活。二、在孩子吃饭方面开学初，有的孩子不喜欢在幼儿园吃代，每次看到餐桌上的 假菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐 两口。为了能够使孩子们喜欢吃饭，我们采取了多种方法。我们 在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上 谈论“我最爱吃的东西哪个小朋友有了一点点进步，我们就 及时地表扬他。对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导 他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂 几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，奖励小红花等等。我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长, 同时希望家长配合教师，在家里也对孩子进行自理能力的培养
28、， 放手让孩子自己吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。渐 渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完， 有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自 己的辛苦没有白费。三、在卫生保健方面我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子 毛巾，学习男女分恻的习惯。培养幼儿坂前便后洗手，饭后擦嘴 的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多， 自理能力差，因此在大小便时都要给予帮助，有的还经常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把 湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多 病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真
29、做好消毒和打扫卫生工作， 加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好 预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。总的来说，生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为 他们的.一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要 得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情 和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立 了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸， 我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。保育员个人年度总结2023篇15幼儿园保育工作是至关重要的，只有扎扎实实地做好保育工 作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。
30、下面的是 保育员年终工作总结，供大家参考阅读！保育员个人年度总结2023篇16安全教育是大事“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师不仅有保护幼 儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己 的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外 事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方 法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生 的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的 物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里 的热水也会因为幼儿
31、不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对 事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。知道了生活中的 一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备 一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食 品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、 形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生 相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标 记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全 标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上， 我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的
32、标记；在窗台张 贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒 幼儿注意安全。大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些 危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制 幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要 不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行 交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中， 仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保 护的能力和意识。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看 到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了
33、。” 幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率 就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。 如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。 这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护 的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我 请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼 儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框（墙）、一手扶门 把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培 养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危 险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样 保护自己
34、。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在 逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同 时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需 要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发 展。保育员个人年度总结2023篇17时间过得真快啊，一眨眼，学期岁末到了，回顾这学期的保 育工作，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的 是一声声哀怜“老师，我要回家。”“我要妈妈。“从不愿上幼 儿园到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃坂到大口大自己吃， 从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿， 从不敢参加活动到争着要
35、在集体面前表现。在短短一学期中，幼 儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群 小不点儿翘翘大拇指吗？当然也离不开家长的支持、配合。小班老师的工作是烦琐的，我们的付出得到家长的认可，许 多家长说：“老师你们真辛苦，“听到家长暖人心的话，我们老 师再苦再累都值！新学期开学时，对于小班的孩子来说，这群孩子第一次正式 地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的、爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理 和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开 学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们三位老师闹的 束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，
36、我们设法转移他们 的注意力安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都 乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导 下向老师问好，乐于与同伴相处，家长们也都放心的把孩子放在 幼儿园。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更 好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在 集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾 擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独 立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习 和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生 活习惯和卫生习惯上都有了很大
37、的进步：他们已能正确使用自己 的小毛巾、小杯子，会自己用餐用，用餐时还能做到不讲话，挑 食浪费的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼儿在老 师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后 的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的 孩子，保前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，所以我们也在这方面加强对幼儿的要求。 教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展 幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更 密切。让家长参与到我的.工作中。做好多数幼儿的家访工作，随 时了解
38、幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访 情况。更好地做到家园同步教育。与家长进行了密切沟通，向家 长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼 教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。4 .心得体会：回顾一年的工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅 担负着教授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。教师是学 生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军， 教师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋友。做一名优秀的幼儿 教师必须具备爱心、责任心，有了进步及时鼓励，犯了错误也要 根据当时的情况及性格差异采取即时教育，帮助他早日进步。对 于各方面接受快的孩子渐渐提
39、高要求，接受慢的孩子多点耐心， 多点关心，使每个人在期末都有不同的变化。爱是理解，是关爱， 是尊重，是责任。教师的爱是无私的爱，蕴含着巨大的力量，爱幼儿就要了解 幼儿，掌握幼儿的基本情况，才能有效的帮助他们和他们成为好 朋友。教师要全身心地爱护、关心、帮助幼儿。全面、公平的热爱每一名幼儿。教师要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求 和想法，信任他们的潜在能力，放手让幼儿在实践中锻炼、成长。 尽管他们有些缺点和不足，但我对于他们的每一点进步都有给予 鼓励，尤其是插班生和能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊 重、用心培育孩子对集体和他人的爱。在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，以不
40、断提高自己。社会在发展，时代在前进，孩子的特点和问题也在 发生着不断的变化。作为一名教师，我有责任引领孩子们学到更 多知识技能；引领他们张开理想翅膀再天空中自由的翱翔。作为教育工作者，我们从事的是一项爱心工程，必须以高度 的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和工作中的新情 况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以 完成我们肩负的重要使命。保育员个人年度总结2023篇9一、思想工作方面：在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱团 体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视 同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意理解各项任务， 并且尽力把它完成
41、。班上出现问题，能够与班上的教师共同商量 解决。同时创造新的好的办法传授给大家，进取认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇 到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做 到不隐瞒自我的不足和错误;经常与保健医生交流。二、生活卫生方面：做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。 做好晨间各项准备工作。坚持卫生区地面干净、无污物、无积水、 墙饰整洁、画框无尘土；盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙 壁无污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物；盥 洗室地面坚持每2-3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康, 减少污染没采用任何酸性物刷地
42、，而是采用清水刷洗地面；每一天 下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味; 每一天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内 无事物残留；不把当天的活留到第二天再做;厕所坚持无异味、地 面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完 后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每 一天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷；墩地用的 墩布严禁分开使用，做到经常消毒；活动室地面洁净干燥，物品摆 放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味；幼儿被褥 叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每一天的 都当作卫生大检查来对待;严格执行
43、一日卫生消毒，坚持每一天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自我创新的擦桌法得到园 保健大夫的认可，并推广应用到本园所有的班级中；各种资料记录 清晰，时间准确，按时上交。三、保育工作方面：本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼 儿。能进取搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作， 能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱 衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的 情景，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题 及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及 玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生；为幼儿擦汗、擦拭鼻 涕；引
44、导明白玩累了休息；配合教师培养幼儿的一日生活常规。四、在协助教师工作方面：本人能够进取配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学 计划，为教师准备好教具、学具和布置好场地等等。进取的参与 一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好 接园、离园的工作；并做好家长工作。五、保育员学习方面：能带领梨园部的保育员学习各种保育知识。如：研讨早餐后 水果的问题、如何搞好盥洗室、厕所卫生、餐前消毒擦桌子的新方法、冬季对幼儿的户外护理、防止幼儿意外伤害的发 生、加强幼儿健康教育及梨园部进餐后的反馈等做为这 学期的重点，互相学习，取长补短，共同提高；并把所学的知识运 到实际工作当中。以上几个方面是我
45、在本学期工作中的总结。可是，本人还存 在着许多不足之处，今后必须会更加努力，在今后的工作中不断 的提高、不断的完善、认真把保育工作做到更好！保育员个人年度总结2023篇10你如何关爱新入园的幼儿，使他们尽快喜欢上你这个学期，我在小班工作，孩子刚入托，对幼儿园周围的环 境及老师、阿姨感到非常的陌生，哭闹情绪经常出现。小小的幼 儿在家靠父母亲人，来到幼儿园靠老师、阿姨去照顾他们，去关 爱他们，热爱他们。一切靠我们去帮助，让他们逐步适应全托生 活和学习环境。在日常生活中，幼儿是自己的孩子，要用一颗爱心走进孩子 的心灵。例如在孩子生病的时候或者他不开心想妈妈的时候，要 呵护他，宠爱他。小朋友在家什么事
46、情都是包办的，如吃假、穿 衣服都不能自理，如果去幼儿园一下子要他们学会是挺难的，但 是一味的帮孩子做又让他们养成了依赖的心理，使孩子失去了锻 炼的机会。例如一天早上起床后，我班的程程小朋友，我帮他穿好衣服后，就告诉他，让他自己试着穿鞋，开始他努力在穿，过 了一会儿，他十分焦虑的拿着两只鞋跑到我面前，示意我帮忙， 于是我帮他穿了一只鞋，并要求他细看我怎样穿，留下另一只让 他自己穿，在他非常努力的情况下，他终于穿上了另一只鞋，当 时他非常高兴，因为这是他第一次自己穿上鞋。这样经过多次穿 鞋，现在程程终于学会了穿鞋。进餐过程：要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习 惯；给幼儿正确的坐姿和使用餐具
47、的方法；教育幼儿不挑食、不 偏食；提醒幼儿细嚼慢咽，不撒饭菜、不弄脏衣服，不东张西望， 不大声讲话。为保证幼儿吃饭时的良好情绪，在幼儿进餐前后不 要处理问题或批评孩子。比如，有的孩子打了人，做了错事，一 般等他吃完饭，再做处理，以免影响儿童的食欲。保证幼儿心情 愉快，绝对不能让幼儿哭、叫，以免将食物吸近气管，更不能用 禁止吃饭作为体罚的手段。最后，多与幼儿沟通，我和幼儿交谈时，一般都是蹲下来看 幼儿的眼睛和他们交谈，让我和幼儿更加能看清大家的脸，这样 幼儿与我走近了。如冲凉环节和散步，晚上睡觉环节与幼儿沟通 不仅能弥补幼儿与家长的亲子分离，使幼儿逐步喜欢幼儿园，喜 欢自己。保育员个人年度总结2
48、023篇n前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿 园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂 碎的日常事物。经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十 分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要 教师的协助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单 纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三 岁半的幼儿，所以，幼儿新入园时不是很适应，需要教师耐心细 致的关心和爱护。以前，接待新生都是教师的事，透过一段时光 的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是， 我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录 下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够 得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受 到了家长和园领导的一致好评。下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹， 不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后， 多数幼儿在教师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不 听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是教师或咬人等不受