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1、教案不用手也行幼儿科学教案一、引言1.1设计原因：1.1.1考虑到幼儿的好奇心和探索欲望，以及对手部动作发展的需求，设计此教案，引导幼儿通过观察、体验，了解和掌握不用手也可以完成任务的技巧。1.1.2培养幼儿的独立思考能力和创新意识，激发他们对科学的兴趣。1.1.3通过实践活动，锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神。二、知识点讲解2.1知识点一：身体协调能力2.1.1解释身体协调能力的概念，即身体各部位在运动中的配合与协调。2.1.2举例说明身体协调能力的重要性，如走路、跑步、跳跃等。2.1.3引导幼儿认识到身体协调能力在日常生活中的应用。2.2知识点二：创新思维2.2.1解释创新思维的概念，即用
2、新的方法、新的角度去思考问题，找到独特的解决方案。2.2.2举例说明创新思维的重要性，如科学家通过创新思维发明了新产品。2.2.3引导幼儿思考和分享自己在生活中运用创新思维的经历。2.3知识点三：团队合作2.3.1解释团队合作的概念，即多人共同完成一个任务，需要相互配合、支持和信任。2.3.2举例说明团队合作的重要性，如运动员在比赛中需要团队协作才能取得胜利。2.3.3引导幼儿认识到团队合作在日常生活中的应用，如与同伴一起完成游戏任务。三、教学内容3.1教学活动一：观察与体验3.1.1组织幼儿观察和体验不用手也可以完成任务的场景，如不用手走路、不用手吃饭等。3.1.2引导幼儿发现和分享不用手完
3、成任务的方法和技巧。3.1.3讨论不用手完成任务的好处，如锻炼身体协调能力、培养创新思维等。3.2教学活动二：身体协调游戏3.2.1设计一系列身体协调游戏，如跳绳、踢毽子等，引导幼儿积极参与。3.2.2鼓励幼儿用自己的方式创新游戏规则，增加游戏趣味性。3.2.3培养幼儿在游戏中的团队合作精神，如互相鼓励、互相帮助。3.3教学活动三：创新思维实践3.3.1给幼儿提供一些日常生活场景，如整理玩具、摆放书籍等，引导他们用创新思维去解决问题。3.3.2鼓励幼儿分享自己的创新解决方案，并与同伴交流讨论。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解和掌握身体协调能力、创新思维和团队合作的重要性。4.2技能目标：
4、培养幼儿的身体协调能力，提高他们的创新思维和团队合作能力。4.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的独立思考能力和自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和掌握身体协调能力、创新思维和团队合作的概念和应用。5.2教学重点：通过实践活动，培养幼儿的身体协调能力、创新思维和团队合作能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1录制不用手完成任务的视频素材，如不用手走路、不用手吃饭等。6.1.2准备身体协调游戏道具，如跳绳、毽子等。6.1.3提供创新思维实践的场景道具，如整理玩具、摆放书籍等。6.2学具：6.2.1准备幼儿记录创新解决方案的纸张和画笔。6.2.2为幼儿提供团队合作任
5、务的道具，如拼图、积木等。6.2.3准备幼儿分享和讨论的展示平台，如黑板、白板等。七、教学过程7.1引入阶段：7.1.1播放不用手完成任务的视频素材，引发幼儿的兴趣和好奇心。7.1.2引导幼儿观察和体验不用手完成任务的场景，激发他们的思考。7.1.3组织幼儿讨论不用手完成任务的方法和技巧，引导他们发现和分享。7.2实践阶段：7.2.1分组进行身体协调游戏，让幼儿亲身参与，锻炼身体协调能力。7.2.2鼓励幼儿创新游戏规则，培养他们的创新思维和实践能力。7.2.3组织团队合作任务，让幼儿在实践中体验团队合作的重要性。7.3.1引导幼儿分享自己在实践活动中的创新解决方案，进行交流和讨论。7.3.2让
6、幼儿在黑板或白板上展示自己的创新思维实践成果。八、板书设计8.1板书主题：不用手也行8.1.1在黑板或白板上绘制不用手完成任务的场景，如不用手走路、不用手吃饭等。8.1.2在板书中标注身体协调能力、创新思维和团队合作等关键词。8.1.3在板书旁边留出空间，供幼儿分享和讨论自己的创新解决方案。九、作业设计9.1作业一：观察与体验9.1.1请幼儿在家中观察和体验不用手完成任务的场景，记录下来并分享。9.1.2鼓励幼儿尝试创新思维，用自己的方式解决问题，并将成果分享给同伴。9.2作业二：身体协调游戏设计9.2.1请幼儿设计一款身体协调游戏，可以是不用手完成的任务。9.2.2鼓励幼儿创新游戏规则，增加
7、游戏的趣味性和挑战性。9.2.3让幼儿与家长一起参与游戏，锻炼身体协调能力，并分享游戏体验。十、课后反思及拓展延伸10.1反思一：教学目标的达成情况10.1.1分析幼儿在认知、技能和情感目标上的掌握程度。10.1.2思考教学过程中是否存在不足之处，如时间安排、幼儿参与度等。10.1.3计划改进教学方法，以提高教学效果。10.2拓展延伸一：主题探究活动10.2.1组织幼儿进行不用手完成任务的探究活动，如不用手制作手工艺品。10.2.2鼓励幼儿创新探究方法，寻找新的解决方案。10.2.3培养幼儿的探究精神和问题解决能力。10.3反思二：教学难点与重点的掌握情况10.3.1分析幼儿对身体协调能力、创
8、新思维和团队合作概念的理解程度。10.3.2思考幼儿在实践活动中的表现，以及是否需要进一步强化教学。10.3.3计划针对幼儿的个体差异进行有针对性的辅导。重点和难点解析一、重点关注的环节：1.教学内容的设计与实施：确保幼儿能够理解和掌握身体协调能力、创新思维和团队合作的重要性。2.实践活动：观察与体验、身体协调游戏和创新思维实践，培养幼儿的身体协调能力、创新思维和团队合作能力。3.教学目标的达成情况：评估幼儿在认知、技能和情感目标上的掌握程度，并进行针对性的辅导。二、对重点环节的补充和说明：1.教学内容的设计与实施：1.1引入阶段：通过播放视频素材和观察体验活动，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他
9、们的思考。1.2实践阶段：分组进行身体协调游戏，鼓励幼儿创新游戏规则，培养他们的创新思维和实践能力。2.实践活动：2.1观察与体验：让幼儿观察和体验不用手完成任务的场景，发现和分享不用手完成任务的方法和技巧。2.2身体协调游戏：设计身体协调游戏，让幼儿亲身参与，锻炼身体协调能力，并鼓励创新游戏规则。2.3创新思维实践：给幼儿提供创新思维实践的场景，引导他们用创新思维去解决问题，并与同伴交流讨论。3.教学目标的达成情况：3.1认知目标：通过实践活动和讨论，评估幼儿对身体协调能力、创新思维和团队合作概念的理解程度。3.2技能目标：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的身体协调能力、创新思维和团队合作能力的提升情况。3.3情感目标：关注幼儿在实践活动中的兴趣和参与度，培养他们的独立思考能力和自信心。