《中小学小班语言活动小兔乖乖公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学小班语言活动小兔乖乖公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案中小学小班语言活动小兔乖乖公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、引言1.1设计此活动的目的：通过讲述和表演故事小兔乖乖，让学生体验合作与交流的乐趣，提高他们的语言表达和表演能力。1.2适用年级：中小学小班学生1.3活动时长：40分钟二、知识点讲解2.1故事主题：勇敢、聪明、善良2.2语言目标：能够流利地讲述故事情节，运用适当的词汇描述人物和场景。2.3行为目标：培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。三、教学内容3.1故事情节：兔子妈妈出门办事，临走前嘱咐小兔们不要开门，三个小兔子的不同表现以及最终结果。3.2角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演练习。3.3讨论交流：学生分
2、组讨论，分享自己最喜欢的角色及其原因。四、教学目标4.1提高学生的语言表达能力：能够流利地讲述故事情节，运用适当的词汇描述人物和场景。4.2培养学生的合作意识：在角色扮演和讨论交流环节，学会合作、分享、尊重他人。4.3培养学生的勇敢和聪明品质：通过故事情节，让学生学会面对困难和问题时，要勇敢、聪明地去解决。五、教学难点与重点5.1重点：学生能够流利地讲述故事情节，运用适当的词汇描述人物和场景。5.2难点：学生在角色扮演和讨论交流环节，能够主动参与，学会合作、分享、尊重他人。六、教具与学具准备6.1教具：课件、故事书、小兔子的头饰、门把手道具6.2学具：学生手工作品（如小兔子）、彩色笔、笔记本6
3、.3准备说明：教具和学具应提前准备好，并在课前进行检查，确保齐全、完好。七、教学过程7.1导入：教师播放故事小兔乖乖的动画片，引导学生关注故事主题。7.2讲述故事：教师讲述故事小兔乖乖，引导学生关注故事情节和角色。7.3角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演练习，教师巡回指导。7.5作品展示：学生展示自己的手工作品，并分享创作心得，教师点评并鼓励。八、板书设计8.1板书主题：小兔乖乖故事梗概8.2板书内容：兔子妈妈出门办事、三只小兔子的表现、兔妈妈回家8.3板书设计说明：板书应简洁明了，突出故事主题和关键情节，方便学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：学生复述故事小兔乖乖，并描
4、述自己最喜欢的角色。9.3作业说明：作业旨在巩固学生对故事情节和角色的理解，提高语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：教师提出与小兔乖乖相关的话题，引导学生进行思考和讨论，如“如果你是小兔子，你会怎么做？”等。10.3反思及拓展说明：课后反思有助于教师提高教学水平，拓展延伸有助于激发学生的思考和兴趣。重点和难点解析在上述教案中，重点环节和难点内容如下：一、知识点讲解（2.1）环节该环节的重点是故事主题和语言目标。教师需要清晰地介绍故事的主题，包括勇敢、聪明、善良等品质，以及语言目标，即学生能够流利地讲述故事情节，运用适当的词汇描述人物和场景。补充和说明：在讲解知识点时，教师可以
5、通过提问的方式引导学生思考，例如询问学生他们对勇敢、聪明、善良的理解，以及他们在生活中是如何体现这些品质的。同时，教师可以举例说明在故事中哪些情节和人物展示了这些品质，帮助学生更好地理解和记忆。二、教学内容（3.1）环节该环节的重点是故事情节和角色扮演。教师需要准确地讲述故事情节，并引导学生参与角色扮演，以提高他们的语言表达和表演能力。补充和说明：在讲述故事情节时，教师可以使用生动的语言和表情，以及相应的动作，以吸引学生的注意力，并激发他们的想象。在角色扮演环节，教师应鼓励每个学生积极参与，并根据学生的兴趣和特长分配角色，以提高他们的表演积极性。三、教学过程（7.1）环节该环节的重点是导入环节
6、。教师需要通过播放故事动画片等方式引导学生关注故事主题，为后续的教学活动打下基础。补充和说明：在导入环节，教师可以使用多媒体手段，如播放故事动画片，以吸引学生的兴趣。在播放过程中，教师可以适时提问，引导学生关注故事的主题和情节，为后续的教学活动做好铺垫。四、板书设计（8.1）环节该环节的重点是板书主题和内容。教师需要设计简洁明了的板书，以突出故事主题和关键情节，方便学生理解和记忆。补充和说明：在设计板书时，教师可以使用关键词和图示，将故事的主题和关键情节展示出来。板书的布局应合理，字迹应清晰，以方便学生阅读和理解。五、作业设计（9.1）环节该环节的重点是作业内容和要求。教师需要设计具有针对性的作业，以巩固学生对故事情节和角色的理解，提高语言表达能力。补充和说明：在设计作业时，教师可以根据学生的实际情况，选择合适的作业形式和内容。例如，可以要求学生复述故事情节，并描述自己最喜欢的角色，以提高他们的语言表达能力。同时，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。