《2024年幼儿园中班英语活动教案《“鸭”和“duck”》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年幼儿园中班英语活动教案《“鸭”和“duck”》.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案2024年幼儿园中班英语活动教案“鸭”和“duck”一、引言1.1活动背景1.1.1英语作为国际通用语言，对于幼儿阶段的启蒙教育具有重要意义。1.1.2通过本次活动，使幼儿能够认知到英语单词“duck”与中文单词“鸭”之间的关联。1.1.3培养幼儿对英语的学习兴趣，激发幼儿的求知欲。二、知识点讲解2.1英语单词“duck”的发音与中文单词“鸭”的发音2.1.1英语“duck”发音为/dk/，中文“鸭”发音为y。2.1.2通过对比两种语言的发音，使幼儿能够感知到语言之间的差异。2.1.3指导幼儿正确发音，提高幼儿的语言表达能力。三、教学内容3.1单词“duck”的图片展示3.1.1展示一只鸭
2、子的图片，引导幼儿观察并说出“鸭”。3.1.2展示英文单词“duck”的图片，引导幼儿识别并说出“duck”。3.1.3通过图片对比，使幼儿能够将中文“鸭”与英文“duck”进行关联。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能够认知到英语单词“duck”与中文单词“鸭”的意义。4.1.2幼儿能够正确发音英语单词“duck”和中文单词“鸭”。4.1.3培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语表达能力。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1幼儿能够认知并正确发音英语单词“duck”和中文单词“鸭”。5.1.2幼儿能够通过图片识别出“鸭”和“duck”，并能够进行简单的英语交流。5.1.3培养幼儿对
3、英语的学习兴趣，激发幼儿的求知欲。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备一只鸭子的毛绒玩具，作为直观教具。6.1.2准备一张鸭子的图片，用于展示。6.1.3准备一张写有英语单词“duck”的卡片，用于教学。6.2学具准备6.2.1准备一张白纸，供幼儿画鸭子。6.2.2准备彩色笔，供幼儿涂鸦使用。6.2.3准备一份“duck”的作业单，供幼儿练习书写。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）7.1.1教师带领幼儿唱一首英文歌曲OldMacDonaldHadaFarm。7.1.2引导幼儿跟唱，并做相应的手势动作。7.1.3通过热身活动，调动幼儿的积极性，营造轻松的学习氛围。7.2教学活动（10
4、分钟）7.2.1教师展示鸭子的毛绒玩具，引导幼儿说出“鸭”。7.2.2教师展示英语单词“duck”的卡片，引导幼儿说出“duck”。7.2.3教师带领幼儿进行单词拼读，并指导幼儿正确发音。7.3实践活动（5分钟）7.3.1教师发放白纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心中的鸭子。7.3.2教师走动指导，帮助幼儿完成画作。7.3.3教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出“鸭”和“duck”。八、板书设计8.1板书单词“duck”8.1.1在黑板上写下英语单词“duck”，并标上音标。8.1.2在旁边写下中文单词“鸭”，并标上音标。8.1.3通过板书，使幼儿能够直观地看到单词的拼写和发音。8.2板书例句8.2
5、.1写出一句含有“duck”的例句：“Look,aduckisswimminginthepool.”8.2.2引导幼儿跟读例句，并解释句子的意思。8.2.3通过例句，让幼儿理解单词“duck”在句子中的运用。九、作业设计9.1作业内容9.1.1抄写单词“duck”五遍。9.1.2画出鸭子的图片，并在旁边写上“duck”。9.1.3家长协助幼儿完成作业，并签名确认。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2针对不足之处，思考改进的方法，以提高教学效果。10.1.3鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。10.2拓展延伸10.2.1教师提供一份关于“duck”的阅读材料，供幼儿课后阅读。10
6、.2.2引导幼儿观察生活中其他动物，并尝试用英语进行描述。10.2.3鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的英语进步。重点和难点解析一、重点环节关注1.1知识点讲解环节1.1.1英语单词“duck”的发音与中文单词“鸭”的发音1.1.1.1发音差异：英语“duck”发音为/dk/，中文“鸭”发音为y。1.1.1.2指导幼儿正确发音，提高幼儿的语言表达能力。1.2教学内容环节1.2.1单词“duck”的图片展示1.2.1.1图片对比：展示一只鸭子的图片和英文单词“duck”的图片。1.2.1.2引导幼儿观察并说出“鸭”和“duck”，将两者进行关联。1.3教学目标环节1.3.1认知目标1.3.1
7、.1幼儿能够认知到英语单词“duck”与中文单词“鸭”的意义。1.3.1.2幼儿能够正确发音英语单词“duck”和中文单词“鸭”。二、重点环节补充和说明2.1教具与学具准备环节2.1.1教具准备：准备一只鸭子的毛绒玩具、一张鸭子的图片、一张写有英语单词“duck”的卡片。2.1.2学具准备：准备一张白纸、彩色笔、一份“duck”的作业单。2.2教学过程环节2.2.1热身活动：教师带领幼儿唱一首英文歌曲OldMacDonaldHadaFarm。2.2.2教学活动：教师展示鸭子的毛绒玩具和英语单词“duck”的卡片，引导幼儿说出“鸭”和“duck”。2.2.3实践活动：教师发放白纸和彩色笔，引导幼
8、儿画出自己心中的鸭子，并邀请幼儿展示自己的作品，并说出“鸭”和“duck”。2.3板书设计环节2.3.1板书单词“duck”：在黑板上写下英语单词“duck”，并标上音标。2.3.2板书例句：写出一句含有“duck”的例句，并引导幼儿跟读例句，解释句子的意思。2.4作业设计环节2.4.1作业内容：抄写单词“duck”五遍，画出鸭子的图片，并在旁边写上“duck”。2.4.2家长协助幼儿完成作业，并签名确认。2.5课后反思及拓展延伸环节2.5.2拓展延伸：教师提供一份关于“duck”的阅读材料，供幼儿课后阅读，并引导幼儿观察生活中其他动物，并尝试用英语进行描述。通过本次教案的设计和实施，幼儿能够认知到英语单词“duck”与中文单词“鸭”的意义，并能够正确发音。教具和学具的准备丰富了教学手段，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。教学过程中的热身活动、教学活动和实践活动相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。板书设计直观地展示了单词的拼写和发音，有助于幼儿的记忆。作业设计巩固了所学知识，并鼓励家长参与幼儿的学习。课后反思和拓展延伸环节使教学活动得以延伸，提高幼儿的英语水平。总体而言，本次教案设计注重了幼儿的参与和实践，通过多种教学手段和方法，使幼儿能够全面地掌握“duck”的知识。