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1、教案2024年幼儿园中班英语教学教案Mybody一、引言1.1编写本教案的目的：通过教授幼儿英语单词，让他们更好地了解和认识自己的身体部位，提高他们的英语听说能力。1.2适用对象：幼儿园中班学生1.3教学时长：共5课时，每课时40分钟二、知识点讲解2.1教学内容：身体部位的英语单词，如head、eye、nose、mouth、ear、arm、hand、leg、foot等。2.2教学方法：采用直观演示、互动游戏、情景模拟等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.3教学目标：使学生能够正确地用英语说出自己的身体部位，并能够进行简单的英语交流。三、教学内容3.1单词教学：教师通过展示图片或实物，教
2、授身体部位的英语单词，让学生跟读并模仿。3.1.1头部：head展示图片或实物，如帽子、头发等，引导学生说出head。让学生触摸自己的头部，并重复单词。3.1.2眼睛：eye展示眼睛的图片，引导学生说出eye。让学生指着自己的眼睛，并重复单词。3.1.3鼻子：nose展示鼻子的图片，引导学生说出nose。让学生指着自己的鼻子，并重复单词。3.1.4嘴巴：mouth展示嘴巴的图片，引导学生说出mouth。让学生指着自己的嘴巴，并重复单词。3.1.5耳朵：ear展示耳朵的图片，引导学生说出ear。让学生指着自己的耳朵，并重复单词。3.1.6手臂：arm展示手臂的图片，引导学生说出arm。让学生伸出
3、手臂，并重复单词。3.1.7手：hand展示手的图片，引导学生说出hand。让学生伸出手指，并重复单词。3.1.8腿部：leg展示腿部的图片，引导学生说出leg。让学生伸直腿，并重复单词。3.1.9脚：foot展示脚的图片，引导学生说出foot。让学生伸直脚，并重复单词。四、教学目标4.1知识目标：让学生掌握身体部位的英语单词，并能正确地用英语说出自己的身体部位。4.2能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力。4.3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。五、教学难点与重点5.1教学难点：让学生能够正确地发音并记住身体部位的英语单词。5.2教学重点：让学生能够用英语正
4、确地表达自己的身体部位，并进行简单的英语交流。六、教具与学具准备6.1准备身体部位的图片或实物，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、手、腿部、脚等。6.1.1可以使用彩色图片或卡通形象，以吸引学生的注意力。6.1.2准备单词卡片，上面写着身体部位的英语单词，用于让学生学习和记忆。6.1.3准备录音机或音响设备，用于播放英语单词的录音，帮助学生更好地学习发音。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于身体部位的英文歌曲，如Head,Shoulders,Knees,andToes。学生跟随歌曲做相应的身体动作，以此引起学生对身体部位的关注。7.2教学新单词（10分钟）教师出示身体部
5、位的图片或实物，教授对应的英语单词。学生跟读并模仿，教师给予鼓励和纠正。7.3互动游戏（10分钟）教师组织学生进行“猜身体部位”的游戏，学生轮流描述一个身体部位，其他人猜测。或者组织学生进行“找出隐藏的身体部位”的游戏，学生在图片中找出隐藏的身体部位。7.4情景模拟（10分钟）教师创设一个场景，如在医院看病，学生用英语描述自己的身体部位。学生分组进行角色扮演，用英语进行交流。教师快速复习本节课所学的身体部位单词。学生跟读，巩固记忆。八、板书设计8.1在黑板上写上本节课的身体部位单词，如head、eye、nose、mouth等。8.1.1每个单词旁边可以画上相应的身体部位的简笔画。8.1.2可以
6、使用不同颜色的粉笔，使板书更加生动有趣。九、作业设计9.1布置学生回家后，和家长一起找出家人或自己的身体部位，并用英语说出来。9.1.1学生可以将这个过程录制成小视频，第二天在课堂上分享。9.1.2或者学生可以画出自己喜欢的身体部位，并写上对应的英语单词。9.1.3家长可以在作业本上签字，确认孩子完成作业的情况。十、课后反思及拓展延伸10.1教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学效果是否达到预期。10.1.1反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。10.1.2反思学生的学习情况，是否有学生没有跟上教学进度。10.1.3思考如何改进教学，提高学生的学习效果。10.2拓展延伸活动：学生可以自己制
7、作身体部位的手工制品，如头饰、挂饰等。学生可以参加幼儿园组织的身体部位主题的活动，如绘画比赛、表演比赛等。重点和难点解析一、重点关注的环节1.知识点讲解环节（第二部分）2.教学过程环节（第七部分）3.板书设计环节（第八部分）4.作业设计环节（第九部分）二、对每个重点环节的补充和说明1.知识点讲解环节教师需要准备身体部位的图片或实物，以及单词卡片，用于辅助教学。教师应采用直观演示、互动游戏等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教师需要确保学生能够正确地发音并记住身体部位的英语单词。2.教学过程环节教师需要组织学生进行热身活动，以此引起学生对身体部位的关注。教师应根据学生的学习情况，合理安排教学新单词、互动游戏、情景模拟等环节。3.板书设计环节教师需要在黑板上写上本节课的身体部位单词，并可以使用不同颜色的粉笔，使板书更加生动有趣。教师可以将每个单词旁边画上相应的身体部位的简笔画，以此帮助学生更好地理解和记忆。4.作业设计环节教师需要布置学生回家后，和家长一起找出家人或自己的身体部位，并用英语说出来。教师可以让学生将这个过程录制成小视频，第二天在课堂上分享，以此提高学生的英语表达能力。