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1、乡镇中心小学创建绿色学校规划 为了仔细落实全国环境宣扬教化行动纲要和上级有关文件精神要求，贯彻可持续发展战略，大力开展创建绿色学校活动，优化育人环境。现特拟定我校创建绿色学校三年规划。 一、指导思想 以全国环境宣扬教化行动纲要和面对21世纪教化振兴行动安排为指导。以创建绿色学校为载体，开发环境课程，优化学科课程与课堂教学策略，培育学生的环境爱护意识，增加爱国、爱校、爱家的责任感。同时，通过营造浓郁的环境爱护氛围，以学校带动家庭，促进全社会环保意识的提高，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。同时，以创建绿色学校活动为契机，推动学校校内环境的绿化和美化工作。 二、创建绿色学校的目标 我校办学
2、总目标中的环境美丽，是指校内建筑规范，校内绿化怡人，校内环境整齐，校内文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增加人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。这也是我们创建绿色学校的目标。 详细而言，包括六大指标，即：绿美净健的生态环境、修德美性的人文环境、以生为本的课程环境、亲善宽和的人际环境、横宽纵深的信息环境、自律自善的法治环境。 三.创建绿色学校的策略 1.把创建绿色学校与创建现代化小学有机结合起来 我们把创建绿色学校作为创建现代化小学的重要组织部分，在办学规划中得到充分体现，使绿色学校的创建工作融入学校的总体工作中。 2.把创建绿色学校与德育工作、
3、课程建设有机结合起来 我们坚持以德育和课程作为创建绿色学校的重要支柱，以创建绿色学校夯实德育工作，促进校本课程建设，引导学生在思想、道德、身心、特性得到全面发展。 四、创建绿色学校的步骤 我校创建绿色学校的工作，分三步实施： 2022年重在完成创建规划中的环境建设工作，即创建绿美净健的生态环境。 2022年初步达成创建规划中的四大指标。 2022年在总结近年来创建工作的基础上，重点整改薄弱环节，全面达成创建绿色学校的目标。 五、创建绿色学校的措施 1.构建组织网络 学校将成立由校长任组长，副校长任副组长，由总务处主任、少先队和各班主任为成员的创建绿色学校领导小组。 同时，学校将依靠三支队伍开展
4、创建绿色学校的各项工作，即：班主任队伍;少先队、班干部队伍;有关老师、班级卫生委员队伍。 2.供应保障措施 (1)课程保障 学校将环境教化纳入课程建设中，并确保在基础性课程、拓展性课程和探讨性课程中得到体现。 (2)经费保障 必要的经费投入是创建绿色学校的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作。 (3)其他保障 学校每周一次全校性健康教化，主动创建条件选送相关人员参与市、区举办的各类培训进修。 3、创建美丽的校内环境 (1)校内：内外环境美丽，给人以赏心悦目、生气勃勃、清净舒适的感觉。 (2)家园：培育师生爱校如家的意识。注意教室、办公室的基本建设。整个学校整
5、齐美观、环境幽雅，使师生倍感家庭的亲切和温馨。 (3)学园：学校是学习的场所，不仅要营造美丽的环境，更要有人文气息，使学校成为学园，成为艺术氛围深厚的学府。 (4)乐园：学习是艰苦的劳动，须要适时调整，要建设好健身消遣等活动场地，供师生活动，使学生在学习之余感到身心愉悦。 4、创建和谐的人文环境 (1)努力创设同等、民主、和谐的师生关系和育人环境，引导学生在教化教学活动中发挥主体作用，体现主子风范。 (2)以培育集体意识和合作精神，营造良好学风、校风为宗旨，开展以文明、健康、温馨为主题的文化建设和追求卓越，创建将来为精神的校内文化建设。 (3)通过系列化的主题教化，切实提高学生的自主教化意识和
6、理性思索水平。 (4)创设舞台，为学生自主发展供应广袤的空间。 (5)充分利用网络、黑板报、升旗仪式、校班会等形式，宣扬环境爱护的重要意义。 六、创建绿色学校效果预料 通过绿色学校的创建工作，在以下六个方面达到良好的效果： 1.环保意识方面：师生的环保意识明显增加，使环保成为广阔师生的自觉行动。 2.环保行动方面：通过绿色教化，在理论和实践的结合上使师生的环境意识和校内的环境质量达到新的层次。 3.人文精神方面：绿色不仅指环境绿化、学生坏保意识、环保行为的培育，还包括团结协作、民主同等、宽松和谐氛围的建立。 4.环境教化课程化方面：课程化的教化才能长久有效，这是绿色教化可持续发展的重要条件。学校将通过创建活动，将有关绿色教化的内容加以整合，使这项工作达到课程化的要求。 5.环境信息资料库方面：通过网上搜寻、报利参阅、实践积累等方式，建立环境教化信息资料库。 6.教化成果方面：学校和老师要有创建绿色学校的论文、总结、校本教材和优秀教案。激励并培育学生主动参与有关环保活动的征文竞赛、科技制作、文艺活动等，为创建绿色学校作贡献。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页