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1、教案大班语言听雨教案一、引言1.1设计背景：1.1.1雨，是自然界中常见的现象，对幼儿来说，雨天充满了神奇和好奇。1.1.2通过听雨活动，让幼儿感受雨的声音、形态，培养幼儿对自然现象的兴趣。1.1.3结合大班幼儿语言发展的特点，设计本节活动，引导幼儿用语言描述雨天的景象。二、知识点讲解2.1雨的形态和声音2.1.1雨滴的大小、形状和颜色2.1.2雨滴落下的声音特点，如“滴答滴答”、“哗啦哗啦”等2.1.3雨天不同的声音，如雨滴打在树叶上、雨伞上等三、教学内容3.1听雨活动3.1.1教师准备雨声录音，让幼儿闭上眼睛，倾听雨的声音3.1.2教师引导幼儿用语言描述听到的雨声，如“雨滴像小精灵一样跳舞
2、”3.1.3教师与幼儿互动，一起模仿雨的声音和动作四、教学目标4.1培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心4.1.1让幼儿喜欢听雨声，感受雨天的美好4.1.2培养幼儿的倾听能力和语言表达能力4.1.3培养幼儿的合作意识和团队精神五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让幼儿能够准确地用语言描述雨天的声音和景象5.1.2培养幼儿的倾听能力和注意力集中5.1.3教师如何引导幼儿积极参与听雨活动，主动表达自己的想法六、教学准备6.1教具准备：雨声录音、雨伞、雨衣等6.1.1教师提前录制不同情境下的雨声，如小雨、中雨、大雨等6.1.2准备雨伞、雨衣等雨具，让幼儿能够亲身体验雨天的感觉七、教学过程7.1活动
3、导入7.1.1教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受雨的声音7.1.2教师引导幼儿用语言描述听到的雨声，如“雨滴像小精灵一样跳舞”7.1.3教师与幼儿互动，一起模仿雨的声音和动作八、活动展开8.1教师带领幼儿走出教室，到户外听雨8.1.1教师引导幼儿观察雨天的景象，如雨滴打在树叶上、雨伞上等8.1.2教师引导幼儿用语言描述观察到的雨天景象，如“雨滴打在树叶上，发出沙沙的声音”8.1.3教师与幼儿互动，一起模仿雨的声音和动作9.1教师引导幼儿回顾活动过程中的听雨体验9.1.1让幼儿分享自己最喜欢的雨天景象和声音9.1.2教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心十、教学反思10.1教师对本
4、次活动的教学效果进行反思10.1.1教师思考如何更好地引导幼儿积极参与听雨活动，主动表达自己的想法10.1.2教师思考如何提高幼儿的倾听能力和注意力集中10.1.3教师思考如何调整教学内容和方法，以适应幼儿的发展需求六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1雨声录音设备：用于播放不同情境下的雨声，丰富幼儿的听觉体验6.1.2雨伞、雨衣等雨具：让幼儿能够亲身体验雨天的感觉6.1.3图片素材：展示雨天的各种景象，帮助幼儿观察和描述6.1.4绘画材料：让幼儿能够通过绘画表达自己对雨天的感受七、教学过程7.1活动导入7.1.1教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受雨的声音7.1.2教师引导幼儿用语言描
5、述听到的雨声，如“雨滴像小精灵一样跳舞”7.1.3教师与幼儿互动，一起模仿雨的声音和动作7.1.4教师出示图片素材，引导幼儿观察雨天的各种景象7.2活动展开7.2.1教师带领幼儿走出教室，到户外听雨7.2.2教师引导幼儿观察雨天的景象，如雨滴打在树叶上、雨伞上等7.2.3教师引导幼儿用语言描述观察到的雨天景象，如“雨滴打在树叶上，发出沙沙的声音”7.2.4教师与幼儿互动，一起模仿雨的声音和动作7.2.5教师组织幼儿进行雨天景象的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对雨天的感受7.3.1教师引导幼儿回顾活动过程中的听雨体验7.3.2让幼儿分享自己最喜欢的雨天景象和声音7.3.3教师对幼儿的表现进行肯
6、定和鼓励，培养幼儿的自信心八、板书设计8.1雨天的声音8.1.1雨滴落下的声音特点，如“滴答滴答”、“哗啦哗啦”等8.1.2雨天不同的声音，如雨滴打在树叶上、雨伞上等8.1.3教师与幼儿一起模仿雨的声音和动作8.2雨天的景象8.2.1雨滴打在树叶上、雨伞上等8.2.2教师引导幼儿观察雨天的各种景象8.2.3教师与幼儿一起描述雨天的景象九、作业设计9.1家庭作业9.1.1家长协助幼儿记录一周内的雨天情况，如日期、时间、雨的大小等9.1.2家长引导幼儿用语言描述雨天的声音和景象，并记录在日记本上9.1.3家长鼓励幼儿用自己的方式表达对雨天的感受，如绘画、唱歌等9.2园内作业9.2.1教师组织幼儿进
7、行雨天景象的绘画展示，让幼儿分享自己的作品9.2.2教师选取优秀的雨天日记，进行班级分享和表扬9.2.3教师组织幼儿进行雨天主题的诗歌创作或歌曲演唱，丰富幼儿的语言表达和音乐素养十、课后反思及拓展延伸10.1教师对本次活动的教学效果进行反思10.1.1思考如何更好地引导幼儿积极参与听雨活动，主动表达自己的想法10.1.2思考如何提高幼儿的倾听能力和注意力集中10.1.3思考如何调整教学内容和方法，以适应幼儿的发展需求10.1.4思考如何将雨天主题与其他学科和领域相结合，进行跨学科的教学设计10.2活动拓展10.2.1教师组织幼儿进行雨天相关的科学实验，如观察雨滴的形状、颜色等10.2.2教师引
8、导幼儿进行雨天主题的文学创作，如编写雨天故事、诗歌等10.2.3教师组织幼儿进行雨天相关的艺术创作，如绘画、手工制作等10.3家园合作10.3.1教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的雨天体验和表达10.3.2教师与家长共同探讨如何在家校合作中更好地培养幼儿对雨天的认识和表达10.3.3教师与家长共同制定雨天主题的学习计划，让幼儿在家庭中也能得到持续的学习和成长重点和难点解析一、活动导入导入环节是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键时刻。在这个环节中，教师通过播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛感受雨的声音，从而引导幼儿用语言描述听到的雨声。这一环节的重点是让幼儿充分调动感官，体验雨的声音，并尝试用语言表达。教
9、师与幼儿的互动，一起模仿雨的声音和动作，进一步增强了幼儿的参与感和体验感。二、活动展开活动展开环节是整个教案的核心部分，主要包括教师带领幼儿走出教室，到户外听雨，观察雨天的景象，并用语言描述。在这一环节中，教师应注重引导幼儿观察细节，如雨滴打在树叶上、雨伞上等，并鼓励幼儿用语言描述。教师还应与幼儿一起模仿雨的声音和动作，增强互动性。这一环节的重点是让幼儿通过亲身体验，提高观察力、表达力和创造力。三、板书设计四、作业设计作业设计环节是对课堂教学的延伸和巩固。在这个环节中，教师应设计具有针对性和实践性的作业，让幼儿在家庭中继续学习和实践。例如，教师可以让幼儿记录一周内的雨天情况，并用自己的语言描述
10、雨天的声音和景象。这样的作业既能让幼儿在家庭中关注雨天，又能提高他们的语言表达能力。五、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸环节是对教学效果的评估和改进。在这个环节中，教师应反思教学过程中的优点和不足，并根据幼儿的发展需求调整教学内容和方法。教师还应考虑如何将雨天主题与其他学科和领域相结合，进行跨学科的教学设计。同时，教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的雨天体验和表达，共同探讨如何在家校合作中更好地培养幼儿对雨天的认识和表达。本教案重点关注了活动导入、活动展开、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。在这些环节中，教师应注重引导幼儿调动感官、观察细节、表达感受、增强互动，并关注幼儿在家庭中的学习和实践。通过不断的反思和改进，教师可以更好地适应幼儿的发展需求，提高教学效果。