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1、教案小小辩论赛大班教案一、引言1.1设计意图：通过辩论赛的形式，提高幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和团队协作能力。1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.3活动时长：40分钟二、知识点讲解2.1辩论赛的基本规则和技巧2.1.2辩论赛的基本技巧：教授幼儿如何进行有效的论证、反驳和配合。2.1.3辩论赛的语言要求：强调语言的准确性、逻辑性和感染力。三、教学内容3.1辩论赛的主题选择3.1.1选择贴近幼儿生活的话题，如“玩具的重要性”、“多吃蔬菜的好处”等。3.1.2教师与幼儿共同讨论，确定辩论赛的主题。3.1.3根据主题，教师提供相关资料，引导幼儿进行资料搜集和整理。四、教学目标4.1提高幼儿的语言表达
2、能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点。4.2培养幼儿的逻辑思维能力，使其能够进行有条理的论证和反驳。4.3培养幼儿的团队协作能力，使其能够与队友有效配合，共同完成辩论任务。五、教学难点与重点5.1重点：掌握辩论赛的基本规则和技巧，能够进行有效的论证和反驳。5.2难点：运用逻辑思维，进行有条理的辩论，并与队友积极配合。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1辩论赛主题卡片6.1.2计时器6.1.3辩论赛评分表6.1.4辩论赛相关资料书籍六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1辩论赛记录本6.2.2画笔、彩色卡片6.2.3笔记本六、教具与学具准备6.3环境布置6.3.1座位排列成辩论赛现场
3、样式6.3.2悬挂辩论赛主题横幅6.3.3准备辩论赛背景音乐七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师向幼儿介绍辩论赛的基本规则和技巧7.1.2确定辩论赛主题，引导幼儿进行资料搜集和整理7.1.3分组，每组选定正方和反方七、教学过程7.2实践环节7.2.1教师引导幼儿进行开篇立论，正反双方分别陈述观点7.2.2教师指导幼儿进行驳立论，正反双方进行反驳7.2.3教师组织自由辩论，鼓励幼儿积极发言七、教学过程7.3.1教师邀请评委对辩论赛进行评分7.3.2各组汇报得分，教师进行点评7.3.3幼儿分享自己在辩论赛中的收获和感受八、板书设计8.1正方观点8.1.1列出正方的主要观点和论据8.1.2用关键
4、词标注正方论点的重点8.1.3板书正方论证的过程和逻辑八、板书设计8.2反方观点8.2.1列出反方的主要观点和论据8.2.2用关键词标注反方论点的重点8.2.3板书反方论证的过程和逻辑八、板书设计8.3辩论赛评分标准8.3.1列明辩论赛评分标准，如观点明确、论证充分等8.3.2用简洁的语言概括评分标准的重要性和作用8.3.3板书评分标准，方便幼儿理解和记忆九、作业设计9.1搜集辩论赛相关资料9.1.1幼儿回家后，与家长一起搜集关于辩论赛主题的资料9.1.2幼儿整理搜集到的资料，准备第二轮辩论赛9.1.3提交资料，教师进行评价和反馈九、作业设计9.2辩论赛反思日记9.2.2教师定期收取日记，进行
5、评价和指导9.2.3教师与幼儿进行一对一交流，了解幼儿的需求和改进方向九、作业设计9.3辩论赛PPT制作9.3.1幼儿分组合作，制作辩论赛主题PPT9.3.2幼儿在课堂上展示PPT，进行辩论赛陈述9.3.3教师评价幼儿的PPT制作和陈述能力十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.1分析辩论赛活动的效果和不足之处10.1.2思考如何改进教学方法和策略，提高幼儿的辩论能力10.1.3制定下一步的教学计划和目标十、课后反思及拓展延伸10.2幼儿反思10.2.1幼儿思考自己在辩论赛中的表现和收获10.2.2幼儿提出自己在辩论赛中遇到的问题和改进方向10.2.3教师与幼儿共同探讨，提供指导和建议
6、十、课后反思及拓展延伸10.3拓展延伸10.3.1教师组织辩论赛观摩活动，让幼儿观看优秀的辩论赛视频10.3.2教师邀请专业辩论赛教练进行讲座，提高幼儿的辩论技巧10.3.3教师组织辩论赛俱乐部，让幼儿在课后进行辩论练习和交流重点和难点解析一、导入环节1.话题选择：确保话题贴近幼儿生活，引起幼儿的兴趣。如选择“最喜欢的动物”、“多吃蔬菜的好处”等话题。2.资料搜集：引导幼儿进行资料搜集和整理，培养幼儿的自主学习和信息筛选能力。3.分组讨论：组织幼儿分组，选定正方和反方，为后续辩论赛做好铺垫。二、实践环节1.观点陈述：指导幼儿清晰、准确地表达自己的观点，注意语言的逻辑性和条理性。2.驳立论：引导
7、幼儿进行有条理的反驳，注重论证的充分性和有效性。3.自由辩论：鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的思维敏捷性和团队协作能力。1.评分标准：明确辩论赛评分标准，确保评价的公正性和合理性。2.点评：针对每个幼儿的表现，进行具体、有针对性的点评，强调优点和需要改进的地方。3.分享感受：鼓励幼儿分享自己在辩论赛中的收获和感受，培养幼儿的自我反思能力。四、板书设计1.正反方观点：用关键词标注正反方的主要观点和论据，方便幼儿梳理思路。2.评分标准：板书评分标准，让幼儿一目了然，便于幼儿自我评价和反思。3.论证过程：用简洁的语言概括正反方论证的过程和逻辑，帮助幼儿理解和记忆。五、作业设计1.资料搜集：关注幼儿在搜集资料的过程中的自主学习和信息筛选能力。2.反思日记：通过幼儿的反思日记，了解幼儿在辩论赛中的思考和收获。3.PPT制作：评价幼儿在制作PPT过程中的合作能力和创造力。