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1、教案长征的教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1长征是王树增历时六年精心打造的巨著，全书共十章。1.1.2长征是一部以长征为主题的长篇历史纪实作品，作者通过实地考察、查阅历史资料，生动地描绘了长征的伟大历程。1.1.3本书旨在让读者深入了解长征的历史背景、过程和意义，感受长征精神的伟大。二、知识点讲解2.1长征的起因2.1.1第五次反“围剿”的失败，迫使中国共产党进行战略转移。2.1.2红军主力从江西瑞金出发，开始长征。2.1.3长征的目的是为了寻找新的革命根据地，避免被敌人包围消灭。三、教学内容3.1长征的历程3.1.1红军突破敌人四道封锁线，渡过湘江。3.1.2红军声东击西，四渡赤水，打
2、乱敌人追剿计划。3.1.3红军巧渡金沙江，跳出敌人包围圈。3.1.4红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。3.1.5红军翻越高黎贡山，进入云南。3.1.6红军北上，强渡嘉陵江，攻克成都。3.1.7红军翻越夹金山，进入四川。3.1.8红军翻越雪山，过草地，进入陕西。3.1.9红军翻越六盘山，到达陕北吴起镇，与刘志丹领导的陕北红军会师。四、教学目标4.1让学生了解长征的起因、历程和意义，理解长征精神。4.2培养学生对中国共产党和红军的崇敬之情，增强爱国主义情怀。4.3提高学生的历史素养，培养阅读历史书籍的兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：长征过程中的一系列战役和战略意义的理解。5.1.1重点讲解四渡赤
3、水、飞夺泸定桥等关键战役的背景、过程和意义。5.1.2通过地图展示红军长征的路线，帮助学生直观地理解长征的历程。5.1.3分析长征过程中中国共产党的领导作用和红军的英勇顽强精神。教案六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含长征历程、重要战役、历史背景等图文信息。6.1.2通过PPT引导学生直观了解长征的历史。6.1.3利用PPT展示图片、地图等，增强学生对长征历程的认识。6.2历史地图6.2.1展示长征路线的地图，帮助学生理解长征过程。6.2.2地图上标注重要战役和地点，方便学生参考。6.2.3引导学生观察地图，分析长征的艰辛和战略意义。6.3参考书籍和文献6.3.1提供相关历史书籍和
4、文献，供学生课后进一步阅读。6.3.2推荐长征、红星照耀中国等书籍，加深对长征的了解。6.3.3鼓励学生查阅其他文献资料，拓宽历史视野。七、教学过程7.1导入新课7.1.1提问学生对长征的初步了解，激发兴趣。7.1.2简要介绍长征的背景，引发学生思考。7.1.3通过播放长征相关音乐或视频，营造氛围，导入新课。7.2知识讲解7.2.1按照PPT内容，讲解长征的历程和重要战役。7.2.2分组讨论长征过程中的英雄事迹和感人故事。7.2.3邀请学生分享学习心得和对长征精神的感悟。7.3课堂互动7.3.1开展长征知识问答，检验学生学习效果。7.3.2组织学生进行角色扮演，模拟长征场景。7.3.3引导学生
5、结合现实生活，谈谈如何践行长征精神。八、板书设计8.1长征路线图8.1.1在黑板上绘制长征路线图，标注重要战役和地点。8.1.2引导学生关注长征过程中的战略转移和红军的英勇事迹。8.1.3分析长征路线图，阐述长征的意义和中国共产党领导作用。8.2长征精神8.2.1在黑板上列出长征精神的内涵，如坚定信念、团结奋斗等。8.2.2引导学生从长征历程中找出体现长征精神的典型事例。8.2.3讨论如何将长征精神融入到现实生活中，激发学生斗志。九、作业设计9.1课后阅读9.1.1要求学生阅读长征等相关书籍，加深对长征的了解。9.1.2选取长征相关文章，供学生课后阅读，丰富历史知识。9.2长征知识问答9.2.
6、1设计长征知识问答题目，检验学生学习效果。9.2.2学生分组进行竞赛，激发学习兴趣。9.2.3奖励回答正确的学生，增强他们的自信心。9.3长征主题作文9.3.1布置长征主题的作文作业，让学生抒发对长征精神的感悟。9.3.2引导学生从个人经历出发，谈谈如何践行长征精神。9.3.3选取优秀作文进行展示和点评，激发学生的写作热情。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1反思教学过程中学生的参与程度和兴趣。10.1.2评估学生对长征知识的理解和运用能力。10.2拓展延伸活动10.2.1组织长征主题的班会或社会实践活动。10.2.2参观长征纪念地点，让学生感受长征的艰辛。10.2.3开展长
7、征故事演讲比赛，培养学生的历史素养。10.3持续关注学生学习进展10.3.1关注学生在课后对长征知识的学习和运用。10.3.2定期检查学生的读书笔记和作文作业。10.3.3鼓励学生参与历史社团或研究小组，深入研究长征相关课题。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1PPT的制作和使用1.1.1PPT应包含丰富的图片、地图和图表，以直观展示长征的历史场景和战役。1.1.2PPT中的文字应简洁明了，避免过多的解释，让学生自主思考。1.1.3PPT的使用应适时，不要过分依赖，留给学生足够的思考时间。二、教学过程2.1导入新课2.1.1导入应激发学生的兴趣，但避免过于花哨，应直接导入主题。2.1.2导入时应提出问题，引导学生思考，但问题不应过于复杂。2.1.3导入时间不宜过长，以免影响后续教学内容的展开。三、板书设计3.1板书的规划3.1.1板书应简洁明了，突出长征的主要路线和战役。3.1.2板书应预留空间，以便于学生在课堂上进行补充和修改。3.1.3板书应结合PPT使用，不要重复PPT中的内容。四、作业设计4.1课后作业的布置4.1.1作业应结合课堂内容，具有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。4.1.2作业的难度应适中，避免过于简单或过于复杂。4.1.3作业应有一定的开放性，鼓励学生自主思考和创新。