《《答谢中书书》教研公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《答谢中书书》教研公开课教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案答谢中书书教研公开课教案一、引言1.1背景介绍：答谢中书书是东晋时期著名文学家谢灵运给好友中书令谢晦的一封回信，信中以机智幽默的笔触，回答了谢晦关于佛教问题的一些疑问，同时也表达了自己对人生、哲学的看法。1.2教研目的：通过本节课的教学，使学生了解答谢中书书的背景知识，理解信中的主要观点，掌握信件的文学特点，提高古文阅读能力。1.3教学方法：采用讲授法、问答法、讨论法等，引导学生主动探究，提高古文阅读兴趣。二、知识点讲解2.1答谢中书书的作者谢灵运2.1.1谢灵运的生平简介：东晋时期著名文学家、书法家、画家，与陶渊明、王羲之并称“东晋三绝”。2.1.2谢灵运的文学成就：善于诗文，开创了山水
2、田园诗派，对后世文学产生了深远影响。2.1.3谢灵运与佛教：他对佛教有较深入的研究，与谢晦的通信中多次涉及佛教问题。2.2答谢中书书的主要内容2.2.1信件的背景：谢晦请教谢灵运关于佛教问题，谢灵运回信解答。2.2.2信件的主题：谢灵运在信中阐述了自己对佛教、人生、哲学的看法，提出了“四大皆空”等观点。2.2.3信件的文学特点：语言幽默、机智，富有个性，体现了谢灵运的文学才华。2.3答谢中书书的文学价值2.3.1信件在文学史上的地位：作为东晋时期书信文学的代表作，具有较高的文学价值。2.3.2信件对后世的影响：谢灵运的信件风格独特，对后世书信文学产生了深远影响。2.3.3信件的语言艺术：运用比
3、喻、讽刺等手法，使信件具有较强的趣味性和可读性。三、教学内容3.1信件背景及作者介绍3.1.1介绍谢灵运的生平事迹，使学生了解作者的文学地位。3.1.2分析谢灵运与佛教的关系，引导学生了解信件的写作背景。3.1.3通过展示谢灵运的其他作品，让学生感受其文学风格。3.2信件主要内容讲解3.2.1解读信件中的佛教观点，引导学生理解谢灵运的思想。3.2.2分析信件中的幽默、讽刺手法，让学生领略谢灵运的文学才华。3.2.3讨论信件中的哲学问题，引导学生思考人生意义。3.3信件文学价值探讨3.3.1分析信件在文学史上的地位，使学生认识其重要性。3.3.2欣赏信件的语言艺术，提高学生的古文鉴赏能力。3.3
4、.3比较信件与其他书信文学作品的异同，拓宽学生的文学视野。四、教学目标4.1知识与技能：了解谢灵运的生平事迹，掌握答谢中书书的主要内容，分析信件的文学特点。4.2过程与方法：通过讲解、讨论等方式，提高学生对古文的理解和鉴赏能力。4.3情感态度与价值观：引导学生思考人生哲学问题，培养学生的文学素养和人文精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：信件中涉及的佛教问题和哲学问题较为复杂，学生难以理解。5.2教学重点：信件的文学特点和作者的思想观点，以及信件在文学史上的地位。六、教具与学具准备6.1PPT课件6.1.1展示答谢中书书全文，方便学生跟随教学进程进行阅读。6.1.2包含谢灵运生平事迹、佛教知
5、识、哲学观点等相关图文资料，以便于学生理解和记忆。6.1.3设计信件文学特点、鉴赏方法等互动环节，激发学生学习兴趣。6.2参考书籍6.2.1提供谢灵运其他作品、相关佛教资料、文学鉴赏类书籍，方便学生深入研究。6.2.2准备教材、辅导书等学习资料，帮助学生巩固所学知识。6.3网络资源6.3.1收集相关学术论文、视频讲座等网络资源，便于学生拓展视野。6.3.2利用在线翻译工具，帮助学生理解古文中的难点词汇。七、教学过程7.1导入新课7.1.1简要介绍谢灵运的生平事迹，引导学生关注本节课的学习内容。7.1.2提问：同学们对佛教有什么了解？引发学生对信件背景的思考。7.1.3展示答谢中书书全文，告知学
6、生本节课的学习目标。7.2讲解信件背景及作者介绍7.2.1详细讲解谢灵运的生平事迹，使学生了解作者的文学地位。7.2.2分析谢灵运与佛教的关系，引导学生了解信件的写作背景。7.2.3通过展示谢灵运的其他作品，让学生感受其文学风格。7.3分析信件主要内容7.3.1解读信件中的佛教观点，引导学生理解谢灵运的思想。7.3.2分析信件中的幽默、讽刺手法，让学生领略谢灵运的文学才华。7.3.3讨论信件中的哲学问题，引导学生思考人生意义。7.4探讨信件文学价值7.4.1分析信件在文学史上的地位，使学生认识其重要性。7.4.2欣赏信件的语言艺术，提高学生的古文鉴赏能力。7.4.3比较信件与其他书信文学作品的
7、异同，拓宽学生的文学视野。7.5课堂互动7.5.1设计信件文学特点、鉴赏方法等互动环节，激发学生学习兴趣。7.5.2组织学生进行小组讨论，分享学习心得。7.5.3邀请学生上台展示自己的学习成果，鼓励学生积极发言。八、板书设计8.1信件背景及作者介绍8.1.1谢灵运生平事迹：东晋文学家、书法家、画家。8.1.2信件写作背景：谢晦请教佛教问题，谢灵运回信解答。8.1.3谢灵运文学地位：东晋三绝之一。8.2信件主要内容8.2.1佛教观点：四大皆空、因果报应等。8.2.2幽默、讽刺手法：举例说明信件中的幽默、讽刺句子。8.2.3哲学问题：人生意义、命运等。8.3信件文学价值8.3.1文学地位：书信文学
8、代表作。8.3.2语言艺术：比喻、讽刺等手法。8.3.3影响后世：山水田园诗派、书信文学风格。九、作业设计9.1阅读作业9.1.1要求学生回家后阅读谢灵运的其他作品，感受其文学风格。9.2思考题9.2.1让学生思考信件中的佛教观点对当代社会的意义。9.2.2讨论信件中的哲学问题，引导学生思考人生意义。9.3实践作业9.3.1要求学生以信件的形式，向朋友阐述自己的观点或人生感悟。9.3.2培养学生的书信写作能力，提高文学素养。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1课后收集学生作业，评估学生对信件内容的理解程度。10.1.2听取学生反馈意见，了解教学过程中的优点和不足。重点和难点解
9、析一、导入新课环节1.1需要重点关注的问题如何激发学生的学习兴趣，引发学生对信件背景的思考。1.2详细的补充和说明在导入新课时，可以通过简要介绍谢灵运的生平事迹，以及与佛教相关的一些趣味知识，引发学生对信件背景的思考。同时，通过提问的方式，让学生分享他们对佛教的理解，从而激发学生的学习兴趣。二、讲解信件背景及作者介绍环节2.1需要重点关注的问题如何让学生深入了解作者的文学地位，以及信件的写作背景。2.2详细的补充和说明在讲解信件背景及作者介绍环节，可以通过详细讲解谢灵运的生平事迹，以及他与佛教的关系，让学生深入了解作者的文学地位，以及信件的写作背景。同时，可以通过展示谢灵运的其他作品，让学生感
10、受其文学风格，从而更好地理解答谢中书书的内容。三、分析信件主要内容环节3.1需要重点关注的问题如何引导学生理解信件中的佛教观点，以及信件中的幽默、讽刺手法。3.2详细的补充和说明在分析信件主要内容环节，可以通过解读信件中的佛教观点，引导学生理解谢灵运的思想。同时，可以通过举例说明信件中的幽默、讽刺手法，让学生领略谢灵运的文学才华。还可以组织学生进行小组讨论，分享学习心得，从而加深学生对信件内容的理解。四、探讨信件文学价值环节4.1需要重点关注的问题如何让学生认识信件在文学史上的地位，以及如何提高学生的古文鉴赏能力。4.2详细的补充和说明在探讨信件文学价值环节，可以通过分析信件在文学史上的地位，
11、使学生认识其重要性。同时，可以通过欣赏信件的语言艺术，提高学生的古文鉴赏能力。还可以比较信件与其他书信文学作品的异同，拓宽学生的文学视野。五、课堂互动环节5.1需要重点关注的问题如何设计有效的互动环节，激发学生的学习兴趣。5.2详细的补充和说明在课堂互动环节，可以设计信件文学特点、鉴赏方法等互动环节，激发学生学习兴趣。例如，可以组织学生进行小组讨论，分享学习心得；邀请学生上台展示自己的学习成果，鼓励学生积极发言等。通过有效的互动环节，可以提高学生的参与度，增强学生的学习兴趣。本篇教案重点关注了导入新课、讲解信件背景及作者介绍、分析信件主要内容、探讨信件文学价值以及课堂互动等环节。在导入新课时，通过简要介绍谢灵运的生平事迹和与佛教相关的一些趣味知识，引发学生对信件背景的思考，激发学生的学习兴趣。在讲解信件背景及作者介绍环节，详细讲解谢灵运的生平事迹以及他与佛教的关系，让学生深入了解作者的文学地位以及信件的写作背景。在分析信件主要内容环节，解读信件中的佛教观点，引导学生理解谢灵运的思想，并通过举例说明信件中的幽默、讽刺手法，让学生领略谢灵运的文学才华。在探讨信件文学价值环节，分析信件在文学史上的地位，使学生认识其重要性，并通过欣赏信件的语言艺术，提高学生的古文鉴赏能力。在课堂互动环节，设计有效的互动环节，激发学生的学习兴趣。