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1、教案中班阅读活动教案小猴穿鞋一、引言1.1活动背景1.1.1为了让中班孩子们更好地理解阅读的重要性，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，我们设计了一堂生动有趣的阅读活动。1.1.2通过讲述小猴穿鞋的故事，引导孩子们观察图片，激发他们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和思维能力。1.1.3活动目标是通过阅读故事，让孩子们理解故事的主题，学会分享和帮助他人，培养他们的社交技能和情感管理能力。二、知识点讲解2.1故事内容2.1.1故事讲述了一只小猴在森林里迷路了，他看到其他动物都穿着鞋子，他也想穿上鞋子回家。2.1.2小猴找到了一双鞋子，但是鞋子太大了，他费了好大的力气才穿上，结果却摔了一跤。2.1
2、.3小猴又找到了一双鞋子，但是鞋子太小了，他费了好大的力气才穿上，结果却挤得脚痛。2.1.4小猴在兔子的帮助下，找到了一双合适的鞋子，他高高兴兴地回家了。三、教学内容3.1教学故事小猴穿鞋3.1.1教师通过PPT展示故事图片，引导孩子们观察故事情节的发展。3.1.2教师用生动的语言讲述故事，引导孩子们理解故事的内容和主题。3.1.3教师与孩子们一起讨论故事中的情节和角色，引导孩子们表达自己的看法和感受。四、教学目标4.1让孩子们通过阅读故事，培养阅读兴趣和阅读能力。4.2让孩子们通过观察图片，激发想象力和创造力，培养语言表达能力和思维能力。4.3让孩子们通过故事，理解分享和帮助他人的重要性，培
3、养社交技能和情感管理能力。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们理解故事的内容和主题，培养阅读兴趣和阅读能力。5.2难点：引导孩子们观察图片，激发想象力和创造力，培养语言表达能力和思维能力。六、教具与学具准备6.1PPT展示故事图片6.1.1准备故事中出现的各种动物穿鞋的图片，包括小猴、兔子、大象等。6.1.2图片要求生动有趣，能够吸引孩子们的注意力。6.1.3将图片制作成PPT，方便教学过程中展示。七、教学过程7.1导入阶段7.1.1教师通过提问方式引导孩子们思考：“你们有没有过找不到东西的经历？”7.1.2邀请孩子们分享自己的经历，引导他们表达自己的感受。7.1.3教师简要介绍故事背景，激
4、发孩子们对故事的兴趣。7.2故事阅读阶段7.2.1教师通过PPT展示故事图片，引导孩子们观察故事情节的发展。7.2.2教师用生动的语言讲述故事，引导孩子们理解故事的内容和主题。7.2.3教师与孩子们一起讨论故事中的情节和角色，引导孩子们表达自己的看法和感受。7.3活动参与阶段7.3.1教师组织孩子们进行角色扮演，让孩子们选择自己喜欢的角色，并进行表演。7.3.2教师引导孩子们通过表演，体验故事中的情感，增强对故事的理解。7.3.3教师邀请孩子们分享自己的表演心得，培养他们的语言表达能力和思维能力。八、板书设计8.1板书故事主题8.1.1在黑板上书写“小猴穿鞋”四个大字，作为故事的主题。8.1.
5、2在主题下方书写“分享、帮助、快乐”等关键词，突出故事的主题思想。8.1.3通过板书，引导孩子们关注故事的主题，加深对故事的理解。8.2板书故事情节8.2.1在黑板上简单画出小猴找鞋、穿鞋的过程，展示故事的情节发展。8.2.2使用箭头、笑脸等符号，使板书生动有趣，吸引孩子们的注意力。8.2.3引导孩子们观察板书，加深对故事情节的记忆和理解。九、作业设计9.1绘制故事情节9.1.1教师布置作业：请孩子们根据故事情节，绘制一幅故事画面。9.1.2要求孩子们在画中展示小猴找鞋、穿鞋的过程，以及他们的表情和动作。9.1.3通过绘画，培养孩子们的动手能力，加深对故事情节的记忆和理解。9.2家庭阅读分享9
6、.2.1教师布置作业：请孩子们回家后，与家长一起阅读故事，并分享自己的感受。9.2.2要求孩子们在家长的帮助下，表达自己在故事中的喜爱角色、最难忘的情节等。9.2.3通过家庭阅读分享，培养孩子们的阅读习惯，增进亲子关系。十、课后反思及拓展延伸10.1教师进行课后反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足，如：孩子们的参与度、对故事的理解程度等。10.1.2针对不足之处，思考改进措施，如：调整教学方法、增加互动环节等。10.2拓展延伸活动10.2.1组织孩子们进行相关的延伸活动，如：角色扮演、故事续编等。10.2.2鼓励孩子们发挥想象，创作自己的故事，培养他们的创造力和表达能力。10.2.3通过
7、拓展延伸活动，让孩子们更好地消化吸收故事内容，提高综合素质。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得我们重点关注并进一步补充说明的。这些环节包括：活动导入、故事阅读、活动参与、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。一、活动导入导入阶段是吸引学生注意力、激发兴趣的关键环节。在这个环节中，教师通过提问方式引导学生思考，并邀请孩子们分享自己的经历，这样的互动能够帮助学生更好地集中注意力，为后续的故事阅读做好心理准备。二、故事阅读故事阅读环节是整个教案的核心部分。在这个环节中，教师通过PPT展示故事图片，生动的语言讲述故事，并与孩子们一起讨论故事中的情节和角色。这样的教学方式能够帮助孩子们更好
8、地理解故事内容，培养他们的语言表达能力和思维能力。三、活动参与活动参与环节是让孩子们将所学的知识付诸实践的环节。在这个环节中，教师组织孩子们进行角色扮演，让孩子们选择自己喜欢的角色并进行表演。这样的活动能够增强孩子们对故事的理解，同时也能培养他们的动手能力和创造力。四、板书设计板书设计环节是教师通过板书来辅助教学的过程。在这个环节中，教师在黑板上书写故事主题和情节，并通过符号和图片使板书生动有趣。这样的板书设计能够帮助孩子们更好地记忆和理解故事情节，同时也能够突出故事的主题思想。五、作业设计作业设计环节是教师布置学生回家后需要完成的任务。在这个环节中，教师布置了绘制故事情节和家庭阅读分享两项作业。这样的作业设计能够培养孩子们的动手能力，加深对故事情节的记忆和理解，同时也能够促进家庭阅读，增进亲子关系。六、课后反思及拓展延伸本次教案设计以中班阅读活动“小猴穿鞋”为主题，通过活动导入、故事阅读、活动参与、板书设计、作业设计等环节，引导孩子们理解故事内容，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。同时，教师通过课后反思和拓展延伸环节，不断提高教学水平，并激发孩子们的想象力和创造力。总体来说，本次教案设计注重孩子们的参与和互动，旨在通过阅读活动，培养他们的语言表达能力、思维能力以及社交技能和情感管理能力。